長春工程學院水環(huán)學院

中國水利水電工程集團公司（十六個工程局）、中國鐵道建筑工程總公司和中國鐵路工程總公司的十五個工程局、中國冶金建設集團公司、中國交通建設集團中港航務局、中國電力建設集團公司、中國人民武裝警察部隊水電指揮部、水利部松遼水利委員會、長春市水務集團、吉林省水利水電勘測設計研究院、東北電力設計院、國家電網公司豐滿發(fā)電廠、國家電網公司白山發(fā)電廠、長春熱電二廠、北京國泰集團公司、等。

1.給排水科學與工程（Water & Wastewater Engi-neering）（本科，學制四年）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備城市給水工程、排水工程、建筑給水排水工程、工業(yè)給水排水工程、水污染控制規(guī)劃和水資源保護等方面的知識，能在政府部門、規(guī)劃部門、經濟管理部門、環(huán)保部門、設計單位、工礦企業(yè)、科研單位、大中專院校等從事規(guī)劃、設計、施工、管理、教育和研究開發(fā)方面工作的給水排水工程專業(yè)的應用型高級專門人才。

主要課程：水力學、水分析化學、水處理微生物學、水工藝儀表與控制、水資源與取水工程、水泵風機與泵房、水質工程學、給水排水管道系統(tǒng)、建筑給水排水工程、水工程施工等。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后主要面向建筑設計單位、房地產開發(fā)企業(yè)、建筑施工企業(yè)、城鎮(zhèn)市政、規(guī)劃、環(huán)保及各類企事業(yè)單位工作。

2.環(huán)境科學（Environmental Sciences）（本科，學制四年）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備水、氣、聲、固體等污染防治、環(huán)境影響評價和水資源保護等方面的知識，掌握環(huán)境工程師基本技能，能夠從事污染源治理工程設計、施工、管理等工作的應用型高級專門人才。

主要課程：物理化學、流體力學、環(huán)境微生物學、環(huán)境工程概論、水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物污染控制工程、噪聲與振動控制工程、環(huán)境影響評價、環(huán)境工程技術經濟、環(huán)境監(jiān)測、地下水污染與防治、地下水文學等。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后主要面向環(huán)境工程設計院所、環(huán)境評價規(guī)劃、監(jiān)測部門及相關企事業(yè)單位工作。

3.水利水電工程（Water Conservancy & Hydro-power Engineering）（本科，學制四年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應現(xiàn)代水利工程建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，知識面寬、能力強、素質高、有創(chuàng)新意識的水利工程一線應用型預備工程師。學生畢業(yè)后具有扎實的數(shù)學、自然科學、人文科學基礎，具備外語和計算機應用技能，獲得工程師的基本訓練，掌握水利水電工程規(guī)劃、設計、施工和管理等方面的專業(yè)基本知識與專業(yè)技能。

主要課程：材料力學、水力學、土力學、水工鋼筋混凝土結構學、水工建筑物、水電站、水能規(guī)劃、水利工程施工等。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后主要面向水利系統(tǒng)、電力系統(tǒng)的工程一線、國有工程局、設計院所等單位，從事水利水電工程規(guī)劃、設計、施工、管理等工作，也可到有關土木建筑類企業(yè)從事技術及管理工作。

4.農業(yè)水利工程（Irrigation & Drainage Engi-neering）（本科，學制四年）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握水利學科的基本理論和專業(yè)知識，具備水利、水電、水保護工程等的勘測、規(guī)劃、設計、施工、管理和科學研究的基本技能以及水資源開發(fā)利用與保護的初步能力；能從事水利、水電、水保護工程的初步能力；能從事水利、水電、水保護工程的勘測、規(guī)劃、設計、施工、管理等工作，獲得工程師基本訓練的應用型高級專門人才。

主要課程：材料力學、水工鋼筋混凝土結構學、水力學、農田水利學、水工建筑物、水泵與泵站、水利工程地質、水利工程測量等。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后主要面向水利系統(tǒng)工程技術部門、設計部門、技術管理部門,如大中型灌區(qū)、水庫、水利水電工程局、水電設計院等,從事水利、水電、土建工程及土地整理方面的管理、施工、規(guī)劃、設計等技術工作。

5.水文與水資源工程（Hydrology & Water Re-sources Engineering）（本科，學制四年）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握水文水資源及水環(huán)境等方面的專業(yè)基礎知識，具備計算機、外語、經濟、管理等方面的應用能力，能從事水文、水環(huán)境保護、水資源水電能源開發(fā)管理方面的勘測、預測預報、規(guī)劃設計、調度管理、科學研究等工作，獲得工程師基本訓練的應用型高級專門人才。

主要課程：氣候氣象學、工程地質、工程測量、水力學、水利經濟、環(huán)境學、水利工程概論、水文統(tǒng)計、水文預報、地下水水文學、水環(huán)境化學、水文測驗、水文分析與計算、工程水文學、水資源管理、水環(huán)境保護、水災害防治、水庫調度等。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后主要面向水利、電力部門，從事水文預報、地下水勘測、水文測驗、水文分析與計算、水利計算、水資源規(guī)劃、水庫調度等工作。

6.安全工程（Safety Engineering）（本科，學制四年）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握安全工程的基本理論和方法，具備安全工程師的基本能力，能從事工程建設安全監(jiān)督檢查、安全檢測與監(jiān)控，安全設計與工程改造，事故隱患整改、事故處理和現(xiàn)場救護等全面發(fā)展的高級工程技術人才。

主要課程：建筑施工安全、建筑防火、安全學原理、安全管理學、安全系統(tǒng)工程、安全人機工程、工業(yè)通風與除塵、職業(yè)衛(wèi)生學、安全評價、危險源辨識與控制、安全檢測與監(jiān)控、壓力容器安全、電氣安全工程等。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后主要面向建筑、水利、工礦企業(yè)、設計研究院、安全評價、公安消防部門及相關的科研、生產、教學等企事業(yè)單位從事技術或管理工作。

7.水利水電建筑工程（Building Engineering of Water Conservancy & Hydropower）（專科，學制三年）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)能從事水利水電工程施工和工程管理工作，獲得工程師基本訓練的工程技術應用型專門人才。學生畢業(yè)后能夠掌握水利水電工程建設所需基本知識和水利水電樞紐工程的施工組織與設計方法；具備本專業(yè)必需的測繪制圖、基本工藝操作技能、施工和工程管理的初步能力。

主要課程：水工建筑物、水利工程施工組織、水利施工技術、水利工程造價與招投標、水利工程管理、土力學、水利工程制圖、水利工程地質、水利工程測量等。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后主要面向水利系統(tǒng)、電力系統(tǒng)的工程一線、水利水電工程局、地方水利工程施工企業(yè)，也可到有關土木建筑類企業(yè)從事技術及管理工作。

（原長春建筑高等?？茖W校、長春工業(yè)高等?？茖W校、長春水利電力高等?？茖W校）合并組建的一所以工為主，工、管、文、理等學科協(xié)調發(fā)展的多科性普通本科大學，隸屬于吉林省人民政府。

長春工程學院水環(huán)學院全稱為：長春工程學院水利與環(huán)境工程學院。它位于長春工程學院西校區(qū)。它和土木學院公用第5教學樓，是長春工程學院的最大的學院之一。水環(huán)學院在西區(qū)有水利館一座。水環(huán)學院的是一個工科學院，是很專一的以水利工程為主的工科學科。

長春工程學院水環(huán)學院有三個系：市政環(huán)境工程系，水利水電工程系，水土資源系。專業(yè)有環(huán)境科學，環(huán)境工程，安全工程，給排水科學與工程，水文與水資源工程，水利，水電，農水等等。

水利與環(huán)境工程學院是學校規(guī)模較大、整體實力較強、發(fā)展勢頭很好的學院之一?，F(xiàn)設有水利工程領域專業(yè)碩士學位點一個，水利水電工程、給水排水工程、環(huán)境工程、環(huán)境科學、安全工程、農業(yè)水利工程、水文與水資源工程和安全工程8個本科專業(yè)和水利水電建筑工程1個?？茖I(yè)。水利水電工程學科為吉林省“十二五”優(yōu)勢、特色重點學科，水利水電工程專業(yè)為吉林省“十二五”特色專業(yè)，學院現(xiàn)有全日制學生1800余人。

學院設有水利水電工程、農業(yè)水利工程、給水排水工程、環(huán)境工程、環(huán)境科學、安全工程、水文與水資源工程7個專業(yè)教研室，設有水利工程綜合實驗室（含水利館、大壩材料研究室、水工結構研究室、流體力學基礎實驗室）、市政與環(huán)境工程綜合實驗室（含微生物、水質分析等10個專項研究室）。實驗儀器設備總值800余萬元。

學院現(xiàn)有教職工74人，其中教授7人，副教授25人；碩士學位以上的教師54人（博士和在讀博士24人）。教育部新世紀人才1人，吉林省優(yōu)秀教師1人，吉林省崗位創(chuàng)新能手1人，吉林省高?？蒲写好缛瞬?人。

學院積極進行教學改革，其中水利水電工程專業(yè)為教育部“人才培養(yǎng)計劃”改革試點專業(yè)。教師教學理念新，教學經驗豐富，精心培養(yǎng)了一大批理論水平扎實，實踐能力強，綜合素質高，備受用人單位歡迎的畢業(yè)生。近年來，學院各本科專業(yè)畢業(yè)生平均一次就業(yè)率在95%以上，畢業(yè)生平均考研率在13%以上，有的班級高達25.7%，大多數(shù)考入了武漢大學、大連理工大學、河海大學、天津大學等國家重點大學。

學院擁有吉林省水工程安全與災害防治工程實驗室、吉林省城市污水處理重點實驗室兩個省級開放科研平臺。學院積極開展科學研究與社會服務，“十一五”期間累計科研經費到款額1000余萬元。承擔國家重大科技專項1項、國家自然科學基金項目2項、水利部項目1項、建設部項目4項、吉林省項目及省內相關廳局和來自社會各方面的課題125項。獲國家科學技術進步二等獎1項、省部級科學進步二等獎1項、科技進步三等獎4項，取得國家專利15項。公開發(fā)表科學研究論文243篇。同時，在教學研究方面，獲得省部級以上優(yōu)秀教學成果獎2項。學院十分重視交流與合作。和10家國有大型企事業(yè)單位建立了產學研合作關系，并和國內具有相關專業(yè)的著名大學建立了長期密切的學術交流與合作關系。

學院在發(fā)展學科優(yōu)勢和保持學科特色的基礎上，正在開辟新興學科方向，實現(xiàn)學科交叉、理工滲透，培養(yǎng)面向未來國家建設需要、適應未來科技進步、德智體全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神的應用型人才。

土木工程學院創(chuàng)建于1951年，前身系長春土木建筑高級職業(yè)學校建筑工程系；1984年學校更名為長春建筑高等?？茖W校；2000年三校合并成立長春工程學院，建筑工程系更名為土木系，2005年更名為土木工程學院，學院有建筑與土木工程領域專業(yè)碩士授權點；開辦有土木工程、道路橋梁與渡河工程、城市地下空間工程和智能建造四個本科專業(yè)。

土木工程專業(yè)1985年招收工業(yè)與民用建筑專業(yè)?？粕?999年開始獨立招收土木工程專業(yè)本科生，2003年獲工學學士授予權；2012年開始招收碩士研究生，已有21年的本科教學經歷。目前土木工程專業(yè)開設建筑工程、道橋工程、地下工程三個專業(yè)方向。土木工程專業(yè)已經累計為全國輸送專業(yè)人才2萬余人，畢業(yè)生受到建筑工程、交通土建工程、地下工程及相關專業(yè)領域企事業(yè)單位的廣泛歡迎和認可，他們目前分布在全國各地，常年奮斗在工程技術第一線，能設計，精施工，會管理，基礎較扎實，思想穩(wěn)定，安心基層，多數(shù)成為單位的技術骨干和中堅，他們身上體現(xiàn)出篤行務實、自強不息的共同特點，受到社會各界的廣泛贊譽。

土木工程專業(yè)于2013年首次通過全國高等學校土木工程專業(yè)教育評估委員會的評估，并于2018年通過住房和城鄉(xiāng)建設部高等教育土木工程專業(yè)評估委員會的評估（認證）。在辦學過程中貫穿OBE理念，教學過程、教學管理更加規(guī)范，教學資源得到改善，師資隊伍整體水平進一步提高，專業(yè)定位準確，培養(yǎng)目標明確，人才培養(yǎng)質量符合國家和吉林省經濟社會發(fā)展需求。

近年來，土木工程專業(yè)先后獲批為教育部“CDIO”改革試點專業(yè)、吉林省高等學校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、吉林省高等學校卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)、吉林省特色專業(yè)、吉林省品牌專業(yè)、吉林省特色高水平專業(yè)A類、吉林省一流專業(yè)等。

土木工程專業(yè)防震減災工程及防護工程學科獲評為吉林省優(yōu)勢特色重點學科，土木工程學科獲評為吉林省特色高水平學科“優(yōu)勢特色學科A類”。

土木工程實踐教學中心獲批為吉林省實驗教學示范中心、吉林省土木工程抗震減災重點實驗室，“長春工程學院-中國第十五冶金建設有限公司工程實踐教育中心”獲批為國家級大學生校外實踐教育基地。

土木工程學院建有吉林省防災減災工程研究中心、吉林省寒區(qū)住宅建設技術工程研究中心、吉林省建筑一體化集成技術科技協(xié)同創(chuàng)新中心——裝配式建筑科技創(chuàng)新中心等。

土木工程專業(yè)現(xiàn)有教師56人，其中教授11人、副教授26人；博士16人，碩士37人，高級職稱教師所占比例為66.1%，碩士以上學位教師所占比例為94.6%；專任專業(yè)教師中有獲國務院特殊津貼1人、省教學名師2人、省拔尖創(chuàng)新人才2人、省有突出貢獻專業(yè)技術人才2人、寶鋼優(yōu)秀教師3人、省高校學科領軍教授1人、省級學科帶頭人1人、校級學科帶頭人2人和碩士研究生導師19人，形成了發(fā)展趨勢良好的學術梯隊。土木工程專業(yè)教師隊伍中有49人次獲得國家注冊工程師執(zhí)業(yè)資格，有主講教師資格又有工程實踐經驗的“雙師型”教師39人；教師學緣結構合理，畢業(yè)于同濟大學、哈爾濱工業(yè)大學、吉林大學、重慶大學、西安建筑科技大學、東北林業(yè)大學等全國20余所高等院校；其中15名教師畢業(yè)后在建筑與交通企業(yè)工作，后調入我院，具有豐富的工程實踐經驗。教師具有的學術水平及實踐經驗能夠滿足教學和學科專業(yè)發(fā)展需要。

城市地下空間工程專業(yè)于2011年開始招收本科生，道路橋梁與渡河工程專業(yè)于2012年開始招收本科生，智能建造專業(yè)于2020年開始招收本科生。

土木工程學院下設土木工程實驗教學中心和力學實驗教學中心，包括結構實驗室、建筑材料實驗室、道橋實驗室、地下工程實驗室、土木工程施工工藝實踐教學基地和材料力學實驗室；學院還設有土木工程模型室、土木工程材料樣品室和土木工程技術資料樣本室等。學校圖書館和土木工程學院的技術資料樣本室擁有豐富的圖書資料、規(guī)范、圖集以及多種數(shù)據(jù)庫，可供學生查閱。

土木工程學院與中國建筑第一工程局第三建筑公司、中國建筑第八工程局有限公司華北分公司、中國十五冶金建設有限公司、中國建筑土木建設有限公司、中鐵建大橋局集團第六工程有限公司、中鐵十四局集團隧道工程有限公司、吉林建工集團有限公司、長春建設股份有限公司、長春建工新吉潤建設有限公司、長春新星宇建筑安裝有限責任公司等27家資質高、規(guī)模大、技術力量強的大型施工企業(yè)簽署了“產學研合作暨校外實習基地建設”協(xié)議書，建設了穩(wěn)定的校外實習基地，為學生在企業(yè)學習提供了保障條件。

近5年，承擔各級各類科研項目92項；獲省科技進步獎一等獎1項、二等獎3項、三等獎2項；發(fā)表SCI、EI、中文核心收錄論文36篇；獲專利授權26項。近5年承擔教改教研項目65項，其中國家級3項，省級28項。近2屆獲得省級教學成果獎8項，其中一等獎2項；建有省級精品課2門，省級優(yōu)秀課8門。

土木工程專業(yè)在近70年的辦學歷程中，秉承“篤行務實”傳統(tǒng)，立足學校實際，主動適應經濟社會發(fā)展對人才素質的要求，不斷凝練辦學經驗，努力構建校企合作培養(yǎng)機制，為建設行業(yè)和地方培養(yǎng)輸送土木工程一線應用人才。

電氣與信息工程學院（以下簡稱為“學院”）成立于2005年，源于1953年經中央人民政府燃料工業(yè)部批準創(chuàng)建的長春水利發(fā)電工程學校的電力類專業(yè)。此后，在65年的辦學歷程中，先后更名為“電力系”、“電氣工程系”；2005年，學校將電氣工程系和信息工程系合并，組建了“電氣與信息工程學院”，并延續(xù)至今。

學院內設電氣工程系、自動化系、電子信息工程系、電工電子基礎教學部、電氣與信息工程實驗教學中心、電工電子基礎實驗教學中心和大學生創(chuàng)新實踐中心等機構；設有電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、智能電網信息工程4個本科專業(yè)和發(fā)電廠及電力系統(tǒng)?？茖I(yè)，全日制在校學生1700余人；現(xiàn)有教職工70人，其中教授12人，副教授24人，高級實驗師9人；吉林省高級專家1人，吉林省拔尖創(chuàng)新人才1人。電氣工程及其自動化專業(yè)教學團隊、自動化專業(yè)教學團隊是吉林省優(yōu)秀教學團隊；《電工學》和《電力電子技術》課程教學團隊是學校優(yōu)秀教學團隊。

學院建有校內實驗室和實習基地35個，建筑面積6100余平方米，儀器設備總值5200余萬元，其中電工電子實驗教學中心是吉林省實驗教學示范中心；與15家國有大型企事業(yè)單位建立了長期、穩(wěn)定的產學研合作關系，其中國電雙遼發(fā)電有限公司產學研合作基地被評為吉林省大學生校外實踐教育基地。

學院有省級重點一級學科1個、省級重點二級學科1個、校級重點一級學科1個，國家級工程研究中心1個、省級工程研究中心3個。學院依托科研平臺充分發(fā)揮重點學科的優(yōu)勢與特色，積極開展科學研究和社會服務活動，尤其在吉林省經濟建設和振興東北老工業(yè)基地過程中做出了重要貢獻。近五年來，承擔國家級、省部級等各級政府科技項目112項，累計獲得研究經費1200余萬元；完成科技成果轉化、為企業(yè)科技攻關和科技服務等項目53項，累計獲得成果轉化及研究開發(fā)經費600余萬元；在項目研究與開發(fā)過程中，形成了一大批有價值的科技成果，發(fā)表論文240余篇、出版專著2部、獲得國家授權發(fā)明專利2件、實用新型專利19件，獲得科技獎勵12項，其中省級科技進步二等獎3項、三等獎3項。

學院以培養(yǎng)電氣信息領域高級應用型人才為主要目標，持續(xù)開展教育教學研究和改革實踐，不斷探索人才培養(yǎng)新模式。曾主持獲得近三屆吉林省優(yōu)秀教學成果二等獎2項、三等獎1項；建成省級精品課3門，省級優(yōu)秀課8門。電氣工程及其自動化專業(yè)是國家級特色專業(yè)、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施專業(yè)、吉林省特色專業(yè)、吉林省人才培養(yǎng)模式改革試驗區(qū)；自動化專業(yè)、電子信息工程專業(yè)是吉林省校企合作綜合改革項目實施專業(yè)。

學院堅持“以學生為中心，因材施教、發(fā)展個性、開發(fā)潛能”的教育理念，積極開展大學生科技創(chuàng)新實踐活動。近5年來，學院學生在吉林省互聯(lián)網 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、國際機器人奧林匹克競賽、中國機器人及人工智能大賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生電工數(shù)學建模競賽、全國計算機仿真大賽等國家和省級學科競賽中，有404人次學生獲得三等獎以上獎勵134項，其中國家級一等獎15項、二等獎20項、三等獎24項；省級一等獎11項、二等獎22項、三等獎42項。獲得國家級和省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目69項。

學院積極開展對外交流，與丹麥奧爾堡大學（AalborgUniversity）、美國德州A&M 大學（TexasA&M University）以及國內具有相關專業(yè)的大學、科研院所建立了長期的學術交流與合作關系。同時，與美國新墨西哥州立大學（New Mexico State University）合作舉辦電氣工程及其自動化專業(yè)本科教育，加盟歐盟Erasmus計劃INSPIRE項目,同歐盟8所大學聯(lián)合培養(yǎng)電氣工程碩士研究生。

學院黨建工作深入扎實，通過開展群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育活動、“兩學一做”學習教育等，黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力顯著提高，成為學院教育教學事業(yè)發(fā)展的堅強政治保障。2016年4月，學院黨委被校黨委推薦上報為吉林省先進基層黨委。

學院十分重視大學文化建設，大力倡導師德師風建設，積極開展“三育人”活動，教書育人、管理育人、服務育人的理念深入人心，形成了民主、和諧、創(chuàng)新、進取的工作氛圍。2012年和2015年，學院先后兩次被評為長春市“高校文明杯”競賽活動先進單位。學院文化體育活動豐富多彩，師生參與意識強，參與面廣，師生在學校各類文化體育活動競賽和評比中屢獲佳績，連續(xù)在校運動會上獲得團體成績前兩名和精神文明獎。學院的工會、婦委會、團委、學生會盡職盡責，廣泛開展活動。工會是校工會工作先進集體，團委是學校紅旗團委，學生會是學校先進單位。學院有社團11個，群團組織活躍，積極健康，為大學生成長、成才提供了豐富的平臺和廣泛的機會，大學生社會實踐和社區(qū)服務團隊，多次受到省、市和學校的表彰和獎勵。

“十三五”期間，學院將繼續(xù)以科學發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為動力，大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，加速推進轉型發(fā)展和“新工科”建設，不斷探索校企協(xié)同育人的新模式，持續(xù)提升學科專業(yè)水平和人才培養(yǎng)質量，力爭為經濟社會發(fā)展做出更大的貢獻。

多年來為國家水利電力、有色、冶金建筑與冶金地質等行業(yè)培養(yǎng)了5500多名高素質的應用性人才。

長春工程學院成立以來，成人教育取得了較大發(fā)展，已成為學院教學的重要組成部分。繼續(xù)教育學院以“教書育人，助您成才”為辦學宗旨，依托長春工程學院完善的辦學條件和環(huán)境，強有力的師資力量，承辦成人學歷教育和崗位培訓，為全國水利、電力、建筑、冶金、機械、化工、交通、市政、資源開發(fā)等行業(yè)，培養(yǎng)工程技術、管理、經濟、人文等方面的高等應用性人才。

繼續(xù)教育學院現(xiàn)有院長1人、副院長2人，下設院長辦公室、教學辦公室、學生辦公室、招生辦公室等四個工作部門。在現(xiàn)有教授1人、具有副高級職稱5人、中級職稱4人。

繼續(xù)教育學院現(xiàn)設有電氣工程及其自動化、工程管理、熱能與動力工程、水利水電工程、土木工程、勘查技術與工程、建筑環(huán)境與設備工程、給水排水工程、機械設計制造及其自動化、建筑學、工業(yè)設計、計算機應用與科學、工商管理等13個本科專業(yè)和供用電技術、工業(yè)與民用建筑、計算機應用、會計電算化等9個?？茖I(yè)。目前學院共有在籍學生1344人。

為了進一步發(fā)展成人教育，學院已在北京、吉林、遼寧、黑龍江、河北、廣東、廣西、浙江、安徽、山西、云南、內蒙古等省、市建立了函授站(點) 40多個。

凡具有高中和專科及同等學力的有志青年，均可報考我院，接受成人本、?？瞥扇烁叩葘W歷教育。凡被我院錄取的學生，通過自學、集中教學、面授輔導、實習、實驗、課程設計、畢業(yè)設計、考試等教學環(huán)節(jié)，修完教學計劃內規(guī)定的全部課程，成績合格者，頒發(fā)由國家教育部統(tǒng)一印制并經吉林省教育廳驗證的國家認證制的“成人高等教育”本、?？飘厴I(yè)證書。對符合我院學士學位標準的本科畢業(yè)生可授予學士學位。

長春工程學院的改革發(fā)展，給我院成人高等教育的發(fā)展注入了新的生機和活力。目前，繼續(xù)教育學院的領導正以科學的態(tài)度，進取的精神帶領全院教師、干部開拓創(chuàng)新，積極探索校企合作，多形式、多層次、多渠道、全方位的辦學模式和應用性人才培養(yǎng)模式，堅持以特色和質量求生存，以規(guī)模和效益求發(fā)展，努力提高教育質量、管理水平，爭取為國家培養(yǎng)和造就更多的具有一定創(chuàng)新能力和動手能力的工程技術人才和管理人才。為我國構建21世紀終身教育體系和創(chuàng)建學習型社會，促進“人”的知識更新和素質全面提升，做出應有的貢獻。