長春工業(yè)大學人文信息學院機械工程系本系簡介

制造業(yè)是國民經濟發(fā)展的支柱產業(yè)。與計算機科學技術、信息技術、自動控制技術等緊密結合，為現代裝備制造業(yè)提供核心支撐。這三個專業(yè)緊跟制造業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)，基于機械工程理論和先進制造技術、機電系統(tǒng)集成技術，以機械計算設計與分析制造為核心，以數字化和機電控制為兩翼，為服務企業(yè)轉型升級，滿足智能制造的技術需求，培養(yǎng)具有數字化設計與制造、計算機軟件應用、機電裝備與系統(tǒng)控制、產品創(chuàng)新開發(fā)等專業(yè)能力，具有機械工程師基本素質和富有創(chuàng)新精神、技術應用型、機電復合型的機械工程應用領域的高級技術與技能人才。

合理的人才培養(yǎng)方案與教學體系。構建“一模式，六結合，一強化”的人才培養(yǎng)方案。以培養(yǎng)技術應用能力為主線，以機械數字化設計與制造為紐帶，設計制定適合學生的知識、能力、素質結構的培養(yǎng)方案，以應用技術為主旨和特征構建課程和教學內容體系。使學生掌握機械設計、制造等較寬領域的基礎理論知識和專業(yè)基礎知識，并能從事機械系統(tǒng)產品研發(fā)、機械設計、計算與分析制造、數控加工、模具設計、工業(yè)機器人應用等方面知識，并富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新研究能力的行業(yè)特色人才。突出工程背景和實際動手能力。實行面向工程應用、突出能力培養(yǎng)、強化綜合實踐的“3 1”人才培養(yǎng)模式。并做到“六結合”，即“理論與實踐相結合”，“實習與技能大賽相結合”，“實習與職業(yè)證書相結合”，“實習與培養(yǎng)吃苦耐勞精神相結合”，“課內與課外相結合”，“創(chuàng)新與工程相結合”。注重 “一強化”，即強化機械數字化設計制造軟件的學習應用，分學期開設機械數字化設計（零件設計、裝配設計）、機械數字化制造（數控自動編程、模具加工）、機械數字化輔助工程（有限元分析）等課程。強化和企業(yè)生產實際需求對接。經過幾年建設，機械工程專業(yè)成為吉林省本科高校轉型發(fā)展專業(yè)（集群）試點專業(yè)，高等學校卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)，第二批省級機械工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)試點專業(yè)。

優(yōu)良的師資隊伍。擁有一支敬業(yè)精神強、業(yè)務水平高、實踐經驗豐富、綜合素質高的專、兼職師資隊伍，現有教師36人，其中教授6人，副教授15人，高級工程師2人，高級技師2人，高級職稱占教師總數的70%。具有碩士和博士學位的教師占85%，“雙師型”教師6人。兼職教師均為吉林大學、長春理工大學、長春工業(yè)大學和長春大學的優(yōu)秀教師。

強化實訓基地建設。為實現我院“兩強”人才的培養(yǎng)目標，建設6000平方米的多元化校內實踐教學基地，并購置大量實習、實驗設備，為學生職業(yè)技能的培養(yǎng)與鍛煉奠定了堅實基礎。承擔機械工程、汽車、自動化及全院相關各專業(yè)的工程實訓任務。目前，工程訓練實踐教學中心為省級實驗教學示范中心建設單位。

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據2020年4月系部官網顯示，長春工業(yè)大學人文信息學院機械工程系設有3個專業(yè)。

母德強：工學博士，教授，機械工程系系主任，1982年本科畢業(yè)于吉林工業(yè)大學、機械制造工藝設備及自動化專業(yè)，獲工學學士學位；1988年碩士畢業(yè)于吉林工學院、機械制造工藝及設備專業(yè)，獲工學碩士學位；2001年博士畢業(yè)于吉林大學、固體力學專業(yè)，獲工學博士學位。2003年10月—2006年10月及2007年12月—2008年4月在加拿大科學院燃料電池創(chuàng)新研究所（NRC-Institute For Fuel Cell Innovation）從事研究工作。長春工業(yè)大學二級教授，博士生導師，歷任機電工程學院、院長，國際教育學院院長兼黨總支書記，國家級工程訓練中心主任，長春光學精密機械與物理研究所機所兼職博士生導師。

范悅：中共黨員，法學碩士，副研究員，現任機械工程系黨總支書、副主任、2016級思想政治輔導教師。

王秀玲：工學碩士，教授，機械工程系副主任。

張國福：工學碩士，副教授，現任機械工程系教研室主任。

陳有權：工學博士，副教授。

劉永勝：副教授，原空軍航空大學航空機械系教師。

卜瑋晶：工學碩士，副教授。

何秀媛：工學碩士，講師。

冷加融：工學碩士，助教，畢業(yè)于俄羅斯波羅的海國立技術大學。

趙悅：工學碩士，助教。

于曉慧：工學碩士，助教。

據2020年4月系部網站介紹，2018屆畢業(yè)生就業(yè)率為99.18%，主要從事產品研發(fā)，工藝設計，售后服務，生產管理等技術崗位。

太原工業(yè)學院機械工程系一級學科

機械工程

機械工程學科為省級重點扶持學科。

太原工業(yè)學院機械工程系二級學科

機電學科

機電學科（群），是校級重點學科。

新材料學科群

儲能新材料學科群，是以材料科學與工程為主干學科，以能源化學工程、機械設計制造及自動化、材料成型及控制工程為支撐學科。2018年8月，儲能新材料學科群獲批山西省服務產業(yè)創(chuàng)新學科群建設計劃項目。

電氣與信息工程學院（以下簡稱為“學院”）成立于2005年，源于1953年經中央人民政府燃料工業(yè)部批準創(chuàng)建的長春水利發(fā)電工程學校的電力類專業(yè)。此后，在65年的辦學歷程中，先后更名為“電力系”、“電氣工程系”；2005年，學校將電氣工程系和信息工程系合并，組建了“電氣與信息工程學院”，并延續(xù)至今。

學院內設電氣工程系、自動化系、電子信息工程系、電工電子基礎教學部、電氣與信息工程實驗教學中心、電工電子基礎實驗教學中心和大學生創(chuàng)新實踐中心等機構；設有電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、智能電網信息工程4個本科專業(yè)和發(fā)電廠及電力系統(tǒng)?？茖I(yè)，全日制在校學生1700余人；現有教職工70人，其中教授12人，副教授24人，高級實驗師9人；吉林省高級專家1人，吉林省拔尖創(chuàng)新人才1人。電氣工程及其自動化專業(yè)教學團隊、自動化專業(yè)教學團隊是吉林省優(yōu)秀教學團隊；《電工學》和《電力電子技術》課程教學團隊是學校優(yōu)秀教學團隊。

學院建有校內實驗室和實習基地35個，建筑面積6100余平方米，儀器設備總值5200余萬元，其中電工電子實驗教學中心是吉林省實驗教學示范中心；與15家國有大型企事業(yè)單位建立了長期、穩(wěn)定的產學研合作關系，其中國電雙遼發(fā)電有限公司產學研合作基地被評為吉林省大學生校外實踐教育基地。

學院有省級重點一級學科1個、省級重點二級學科1個、校級重點一級學科1個，國家級工程研究中心1個、省級工程研究中心3個。學院依托科研平臺充分發(fā)揮重點學科的優(yōu)勢與特色，積極開展科學研究和社會服務活動，尤其在吉林省經濟建設和振興東北老工業(yè)基地過程中做出了重要貢獻。近五年來，承擔國家級、省部級等各級政府科技項目112項，累計獲得研究經費1200余萬元；完成科技成果轉化、為企業(yè)科技攻關和科技服務等項目53項，累計獲得成果轉化及研究開發(fā)經費600余萬元；在項目研究與開發(fā)過程中，形成了一大批有價值的科技成果，發(fā)表論文240余篇、出版專著2部、獲得國家授權發(fā)明專利2件、實用新型專利19件，獲得科技獎勵12項，其中省級科技進步二等獎3項、三等獎3項。

學院以培養(yǎng)電氣信息領域高級應用型人才為主要目標，持續(xù)開展教育教學研究和改革實踐，不斷探索人才培養(yǎng)新模式。曾主持獲得近三屆吉林省優(yōu)秀教學成果二等獎2項、三等獎1項；建成省級精品課3門，省級優(yōu)秀課8門。電氣工程及其自動化專業(yè)是國家級特色專業(yè)、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施專業(yè)、吉林省特色專業(yè)、吉林省人才培養(yǎng)模式改革試驗區(qū)；自動化專業(yè)、電子信息工程專業(yè)是吉林省校企合作綜合改革項目實施專業(yè)。

學院堅持“以學生為中心，因材施教、發(fā)展個性、開發(fā)潛能”的教育理念，積極開展大學生科技創(chuàng)新實踐活動。近5年來，學院學生在吉林省互聯(lián)網 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、國際機器人奧林匹克競賽、中國機器人及人工智能大賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生電工數學建模競賽、全國計算機仿真大賽等國家和省級學科競賽中，有404人次學生獲得三等獎以上獎勵134項，其中國家級一等獎15項、二等獎20項、三等獎24項；省級一等獎11項、二等獎22項、三等獎42項。獲得國家級和省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目69項。

學院積極開展對外交流，與丹麥奧爾堡大學（AalborgUniversity）、美國德州A&M 大學（TexasA&M University）以及國內具有相關專業(yè)的大學、科研院所建立了長期的學術交流與合作關系。同時，與美國新墨西哥州立大學（New Mexico State University）合作舉辦電氣工程及其自動化專業(yè)本科教育，加盟歐盟Erasmus計劃INSPIRE項目,同歐盟8所大學聯(lián)合培養(yǎng)電氣工程碩士研究生。

學院黨建工作深入扎實，通過開展群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育活動、“兩學一做”學習教育等，黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力顯著提高，成為學院教育教學事業(yè)發(fā)展的堅強政治保障。2016年4月，學院黨委被校黨委推薦上報為吉林省先進基層黨委。

學院十分重視大學文化建設，大力倡導師德師風建設，積極開展“三育人”活動，教書育人、管理育人、服務育人的理念深入人心，形成了民主、和諧、創(chuàng)新、進取的工作氛圍。2012年和2015年，學院先后兩次被評為長春市“高校文明杯”競賽活動先進單位。學院文化體育活動豐富多彩，師生參與意識強，參與面廣，師生在學校各類文化體育活動競賽和評比中屢獲佳績，連續(xù)在校運動會上獲得團體成績前兩名和精神文明獎。學院的工會、婦委會、團委、學生會盡職盡責，廣泛開展活動。工會是校工會工作先進集體，團委是學校紅旗團委，學生會是學校先進單位。學院有社團11個，群團組織活躍，積極健康，為大學生成長、成才提供了豐富的平臺和廣泛的機會，大學生社會實踐和社區(qū)服務團隊，多次受到省、市和學校的表彰和獎勵。

“十三五”期間，學院將繼續(xù)以科學發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為動力，大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，加速推進轉型發(fā)展和“新工科”建設，不斷探索校企協(xié)同育人的新模式，持續(xù)提升學科專業(yè)水平和人才培養(yǎng)質量，力爭為經濟社會發(fā)展做出更大的貢獻。

泰山學院建筑與機械工程系是泰山學院下屬院系。

建筑與機械工程系設有機械設計制造及其自動化、土木工程、工業(yè)設計等三個本科專業(yè)和機電一體化技術、建筑工程技術等二個專科專業(yè)，其中機械設計制造及其自動化專業(yè)下設機械設計及理論、機械制造及自動化專業(yè)方向；土木工程專業(yè)下設建筑工程、工程管理專業(yè)方向；工業(yè)設計專業(yè)只設工業(yè)產品外型設計方向。

建筑與機械工程系現有專任教師18人，其中有教授1人，副教授5人，具有碩士及以上學位的11人。機電專業(yè)骨干教師主要從事機械優(yōu)化設計和有限元分析、CAD/CAM在特種加工中的應用、自動控制、計算機輔助設計等方面的研究。建工專業(yè)骨干教師主要從事施工技術、工程造價、工程概預算、建筑力學等方面的研究。　　

建筑與機械工程系建有計算機輔助工程（CAE）實驗室、計算機輔助設計（CAD）室、電氣控制實驗室、PLC實驗室、電氣焊和鉗工實習室、機加工實習室、液壓實驗室、機械原理與零件實驗室、力學實驗室、機電創(chuàng)新實驗室。另外，該系資料室現有專業(yè)書籍3417冊，電子光盤264盤，期刊32種。

建筑與機械工程系“國家三維CAD培訓基地”，建有高檔的計算機輔助設計（CAD）室，可從事三維CAD、機械CAD、建筑CAD、數控技術等方面的技能培訓與考核。另外，機電專業(yè)建有高標準的計算機輔助工程（CAE）實驗室和企業(yè)級的電氣控制實驗室，可為社會和企業(yè)開展機械設計的優(yōu)化、機械性能的分析和高級維修電工的培訓與考核等服務。

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