書????名 | 地形測量技術(shù) | 作????者 | 牛志宏 |
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出版社 | 中國水利水電出版社 | 出版時(shí)間 | 2012年3月 |
頁????數(shù) | 152 頁 | 定????價(jià) | 20 元 |
ISBN | 9787508495828 |
前言
工作任務(wù)1 高程控制測量
學(xué)習(xí)情景1 高程控制測量概述
學(xué)習(xí)情景2 普通水準(zhǔn)測量
學(xué)習(xí)情景3 四等水準(zhǔn)測量
學(xué)習(xí)情景4 高程控制測量成果整理
學(xué)習(xí)情景5 水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)校正和水準(zhǔn)測量誤差來源
工作任務(wù)2 平面控制測量
學(xué)習(xí)情景1 平面控制測量基本知識(shí)
學(xué)習(xí)情景2 水平角觀測
學(xué)習(xí)情景3 豎直角觀測
學(xué)習(xí)情景4 經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)校正和角度測量誤差來源
學(xué)習(xí)情景5 距離測量
學(xué)習(xí)情景6 平面控制測量成果整理
工作任務(wù)3 測量數(shù)據(jù)精度評(píng)定
學(xué)習(xí)情景1 精度評(píng)定基本知識(shí)
學(xué)習(xí)情景2 誤差傳播律
工作任務(wù)4 地形測量
學(xué)習(xí)情景1 地形圖基本知識(shí)
學(xué)習(xí)情景2 地形圖測量方法
學(xué)習(xí)情景3 地形數(shù)據(jù)采集
學(xué)習(xí)情景4 地形成圖軟件簡介
學(xué)習(xí)情景5 地形成圖方法
學(xué)習(xí)情景6 地形測量資料整理
學(xué)習(xí)情景7 地形測量技術(shù)設(shè)計(jì)
工作任務(wù)5 地形圈的應(yīng)用
學(xué)習(xí)情景1 地形圖基本應(yīng)用
學(xué)習(xí)情景2 地形圖在工程中的應(yīng)用
附錄A ××省××市1:500地形圖測繪技術(shù)設(shè)計(jì)書(樣本)
附錄B ××鎮(zhèn)1:1000地形測量及數(shù)字化成圖技術(shù)總結(jié)
參考文獻(xiàn)
2100433B
《普通高等教育高職高專測繪類“十二五”規(guī)劃教材:地形測量技術(shù)》是為適應(yīng)測繪新技術(shù)的應(yīng)用和高職高專教學(xué)改革的發(fā)展需要.編寫的與“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式相匹配的教材。本書共分5個(gè)部分,包括:高程控制測量、平面控制測量、測量數(shù)據(jù)精度評(píng)定、地形測量、地形圖的應(yīng)用。本書是基于地形測圖生產(chǎn)過程系統(tǒng)化教材,力求適應(yīng)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和高職高專教育教學(xué)的要求。
《普通高等教育高職高專測繪類“十二五”規(guī)劃教材:地形測量技術(shù)》可作為高職高專工程測量技術(shù)專業(yè)《地形測量技術(shù)》課程的教學(xué)用書,也可供測繪類專業(yè)和其他相關(guān)專業(yè)的工程技術(shù)人員參考使用。
地形測量的任務(wù)一、野外數(shù)據(jù)用全站儀或者RTK野外碎步點(diǎn)的坐標(biāo)和高程二、內(nèi)業(yè)成圖將野外的數(shù)據(jù)傳輸?shù)诫娔X,通過專業(yè)成圖軟件如南方cass進(jìn)行展點(diǎn)和繪圖
RTK(Real Time Kinematic)實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)測量技術(shù),是以載波相位觀測為根據(jù)的實(shí)時(shí)差分GPS(RTDGPS)技術(shù),它是測量技術(shù)發(fā)展里程中的一個(gè)突破,它由基準(zhǔn)站接收機(jī)、數(shù)據(jù)鏈、 流動(dòng)站接收機(jī)...
三維測量,顧名思義就是被測物進(jìn)行全方位測量,確定被測物的三維坐標(biāo)測量數(shù)據(jù)。其測量原理分為測距、角位移、掃描、定向四個(gè)方面。根據(jù)三維技術(shù)原理研發(fā)的儀器包括拍照式(結(jié)構(gòu)光)三維掃描儀[1] &...
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頁數(shù): 1頁
評(píng)分: 4.7
現(xiàn)代工程測量技術(shù)與地形測量分析 摘要:隨著現(xiàn)代測量技術(shù)的出現(xiàn),無論在學(xué)科理論、技術(shù)體系、應(yīng)用范圍上 都取得了重大的發(fā)展, 徹底地改變傳統(tǒng)測繪的方式。 現(xiàn)代測繪產(chǎn)業(yè)以 “3S”技術(shù)為 特征,成為人類研究地球及自然環(huán)境解釋某些自然現(xiàn)象以及解決人類社會(huì)發(fā)展等 問題的重要工具。本文闡述了工程測繪與地形測量的現(xiàn)狀并分析了其發(fā)展的趨 勢。 關(guān)鍵詞:現(xiàn)代工程測繪地形測量應(yīng)用分析 地形測量學(xué)是研究測繪地形圖及與其有關(guān)測繪工作的理論、 方法的應(yīng)用技術(shù) 學(xué)科。地形測量主要是為城市、 礦區(qū)以及各種工程提供不同比例尺的地形圖, 以 滿足城鎮(zhèn)規(guī)劃、礦山開采設(shè)計(jì)以及各種經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。 以往傳統(tǒng)的測繪主要是 控制測量、地形測量、施工測量、竣工測量和變形監(jiān)測 5 個(gè)部分?,F(xiàn)代工程測 繪技術(shù)自動(dòng)化技術(shù)具有自動(dòng)化程度高、 測圖精度高、圖形屬性信息豐富和圖形編 輯方便等優(yōu)點(diǎn)。 1、現(xiàn)代工程測繪技術(shù) 隨著科學(xué)技術(shù)水平的提高,我
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評(píng)分: 4.5
針對高職高專工程測量技術(shù)專業(yè)特點(diǎn),通過廣泛調(diào)研及教學(xué)總結(jié),分析了高職工程測量技術(shù)專業(yè)地形測量課程對應(yīng)的核心崗位能力及其與上下游課程之間關(guān)系,對該課程進(jìn)行定位。進(jìn)一步對高職工程測量技術(shù)專業(yè)地形測量課程教學(xué)環(huán)節(jié)分析設(shè)計(jì),應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中取得良好效果。
《全國高職高專測繪類核心課程規(guī)劃教材:地形測量技術(shù)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》編寫結(jié)合高職高專測繪類專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),體現(xiàn)培養(yǎng)人才的類型和層次定位;在編寫組織設(shè)計(jì)中,注意體現(xiàn)核心課程教材組合的整體性和系統(tǒng)性,貫穿以系統(tǒng)化知識(shí)為基礎(chǔ),構(gòu)建較好滿足現(xiàn)實(shí)要求的系統(tǒng)化職業(yè)能力及發(fā)展為目標(biāo);體現(xiàn)測繪學(xué)科和測繪技術(shù)的新發(fā)展、測繪管理與生產(chǎn)組織及相關(guān)崗位的新要求;體現(xiàn)職業(yè)性,突出系統(tǒng)工作過程,注意測繪項(xiàng)目工程和生產(chǎn)中與相關(guān)學(xué)科技術(shù)之間的交叉與融合;體現(xiàn)最新的教學(xué)思想和高職人才培養(yǎng)的特色,在傳統(tǒng)的教材基礎(chǔ)上,勇于創(chuàng)新,按照課程改革建設(shè)的教學(xué)要求,業(yè)探索按照項(xiàng)目教學(xué)及實(shí)訓(xùn)的教學(xué)組織,突出過程和能力培養(yǎng),具有一定的創(chuàng)新意識(shí)。
《機(jī)載激光雷達(dá)水下地形測量技術(shù)規(guī)范》(GB/T 39624-2020)規(guī)定了機(jī)載激光雷達(dá)水下地形測量的基本要求、準(zhǔn)備工作、數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)處理、成果質(zhì)量檢查和成果整理與上交?!稒C(jī)載激光雷達(dá)水下地形測量技術(shù)規(guī)范》(GB/T 39624-2020)適用于采用機(jī)載激光雷達(dá)測量技術(shù)進(jìn)行深度不超過50m水域的水下地形測量作業(yè)。
《機(jī)載激光雷達(dá)水下地形測量技術(shù)規(guī)范》(GB/T 39624-2020)面向水下地形測量需求,在分析現(xiàn)有技術(shù)的基礎(chǔ)上,結(jié)合世界機(jī)載激光雷達(dá)水下地形測量技術(shù)的發(fā)展水平和特點(diǎn),對采用機(jī)載激光雷達(dá)進(jìn)行水下地形測量作業(yè)提出規(guī)范化的技術(shù)要求。 2100433B