風(fēng)景園林專業(yè)綜合實(shí)習(xí)指導(dǎo)書基本信息

作????者 本社 出版社 建筑書店(原建筑社)
出版時(shí)間 2007年6月 頁????數(shù) 319 頁
定????價(jià) 48 元 ISBN 9787112091621

綜合實(shí)習(xí)指導(dǎo)書的內(nèi)容涵蓋了國內(nèi)風(fēng)景園林專業(yè)所涉及的風(fēng)景名勝區(qū)、綠地系統(tǒng)、古代園林、城市公園、濱水綠地、植物園等多種類型與層次,選取了分布于北京、承德、杭州、蘇州、上海、無錫、揚(yáng)州等地的60多個(gè)優(yōu)秀實(shí)例作為實(shí)習(xí)內(nèi)容。

風(fēng)景園林專業(yè)綜合實(shí)習(xí)指導(dǎo)書造價(jià)信息

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要德

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電梯綜合 品種:音箱線;產(chǎn)品說明:網(wǎng)線+鋼絲+電源; 查看價(jià)格 查看價(jià)格

厚德攬盛

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可視樓宇綜合電纜 可視樓內(nèi)聯(lián)網(wǎng)線 RVP4×0.2×3(錫絲編織)+RVP2×1.0(錫絲編織) 查看價(jià)格 查看價(jià)格

聯(lián)通

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FZB3F綜合保護(hù)器 品種:斷路器附件;系列:CW3全系列可選功能、附件;規(guī)格:配用CW3全系列斷路器; 查看價(jià)格 查看價(jià)格

常熟開關(guān)

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點(diǎn)風(fēng)景 點(diǎn)風(fēng)景石;點(diǎn)風(fēng)景石規(guī)格型號(hào):石料種類:太湖石品牌:綠態(tài) 查看價(jià)格 查看價(jià)格

綠態(tài)

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開孔機(jī)綜合 查看價(jià)格 查看價(jià)格

臺(tái)班 廣州市2008年4季度信息價(jià)
磨床 (綜合) 查看價(jià)格 查看價(jià)格

臺(tái)班 韶關(guān)市2010年8月信息價(jià)
開孔機(jī) 綜合 查看價(jià)格 查看價(jià)格

臺(tái)班 汕頭市2012年3季度信息價(jià)
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臺(tái)班 汕頭市2012年2季度信息價(jià)
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臺(tái)班 汕頭市2012年1季度信息價(jià)
升降機(jī) 綜合 查看價(jià)格 查看價(jià)格

臺(tái)班 汕頭市2011年4季度信息價(jià)
升降機(jī) 綜合 查看價(jià)格 查看價(jià)格

臺(tái)班 汕頭市2011年2季度信息價(jià)
電焊機(jī) 綜合 查看價(jià)格 查看價(jià)格

臺(tái)班 汕頭市2011年2季度信息價(jià)
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綜合區(qū)域指導(dǎo)牌更改(按運(yùn)營部要求) /|3塊 3 查看價(jià)格 荊州市金鉆文化傳媒有限公司 廣東   2020-09-23
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本指導(dǎo)書力爭在圖文并茂的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)對各項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容的概括與分析,更多內(nèi)容還需要廣大師生親臨實(shí)地去分析、去體驗(yàn)、去總結(jié)。同時(shí),也希望以編寫《風(fēng)景園林專業(yè)綜合實(shí)習(xí)指導(dǎo)書:規(guī)劃設(shè)計(jì)篇》為契機(jī),逐步建立起風(fēng)景園林專業(yè)綜合實(shí)習(xí)教學(xué)體系的構(gòu)架,并通過不斷地豐富與完善,使綜合實(shí)習(xí)這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)化、系統(tǒng)化、實(shí)用化。

2100433B

《風(fēng)景園林專業(yè)綜合實(shí)習(xí)指導(dǎo)書:規(guī)劃設(shè)計(jì)篇》講述了:風(fēng)景園林專業(yè)綜合實(shí)習(xí)既是教學(xué)過程中的一個(gè)重要組成部分,也是培養(yǎng)綜合性高素質(zhì)人才的重要途徑。實(shí)踐教學(xué)不僅僅是使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)和掌握風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本程序、基本方法、基本技術(shù)的必要教學(xué)環(huán)節(jié),其更深刻的內(nèi)涵是通過綜合實(shí)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生掌握從科學(xué)與藝術(shù)等不同角度去分析實(shí)例,學(xué)習(xí)各地區(qū)、各類型、各層次風(fēng)景園林范例的造景理法、工程措施、管理模式等多方面的知識(shí)與技能,以求學(xué)生在課堂所建立的專業(yè)知識(shí)體系得到梳理、整合與鞏固。

風(fēng)景園林專業(yè)綜合實(shí)習(xí)指導(dǎo)書常見問題

  • 風(fēng)景園林專業(yè)最好讀那些書

    先讀歷史 國古典園林史西方古典園林史 公司作品集或些期刊風(fēng)景園林國園林景觀設(shè)計(jì) 看點(diǎn)表現(xiàn)風(fēng)景鋼筆畫啊馬克筆景觀世界啊建筑透視速寫啊

  • 風(fēng)景園林專業(yè)碩士專業(yè)排名

    北京林業(yè)大學(xué) 清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、東南大學(xué)天津大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)

  • 風(fēng)景園林專業(yè)就業(yè)情況怎樣?

    風(fēng)景園林這個(gè)專業(yè)博大精深,也許到我們80歲時(shí)也不能窺其全貌,如何在更短的時(shí)間內(nèi)掌握更多的專業(yè)知識(shí)和提高工作效率,應(yīng)該是每個(gè)從事本行業(yè)的設(shè)計(jì)師最為關(guān)心的問題。這里分為學(xué)和用兩個(gè)層面,但是方法是一樣的。-...

風(fēng)景園林專業(yè)綜合實(shí)習(xí)指導(dǎo)書文獻(xiàn)

風(fēng)景園林專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探索與研究① 風(fēng)景園林專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探索與研究①

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評分: 4.3

風(fēng)景園林專業(yè)是近年來我國新興的專業(yè),它區(qū)別于傳統(tǒng)專業(yè),專業(yè)特性要求在教學(xué)過程中一定要把實(shí)踐教學(xué)放在重要位置,使學(xué)生能把專業(yè)理論知識(shí)熟練的運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。該文基于我國風(fēng)景園林專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀,并由此提出了開展模型制作課、舉辦風(fēng)景園林討論會(huì)、情景模擬教學(xué)模式、工作室教學(xué)形式、建立校外實(shí)習(xí)基地5種方法加強(qiáng)高校風(fēng)景園林專業(yè)實(shí)踐教學(xué),為市場經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)出大批具有綜合素質(zhì)的風(fēng)景園林專業(yè)人才。

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風(fēng)景園林專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探索與研究 風(fēng)景園林專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探索與研究

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評分: 4.7

風(fēng)景園林專業(yè)是近年來我國新興的專業(yè),它區(qū)別于傳統(tǒng)專業(yè),專業(yè)特性要求在教學(xué)過程中一定要把實(shí)踐教學(xué)放在重要位置,使學(xué)生能把專業(yè)理論知識(shí)熟練的運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性.該文基于我國風(fēng)景園林專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀,并由此提出了開展模型制作課、舉辦風(fēng)景園林討論會(huì)、情景模擬教學(xué)模式、工作室教學(xué)形式、建立校外實(shí)習(xí)基地5種方法加強(qiáng)高校風(fēng)景園林專業(yè)實(shí)踐教學(xué),為市場經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)出大批具有綜合素質(zhì)的風(fēng)景園林專業(yè)人才.

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《風(fēng)景園林專業(yè)綜合實(shí)習(xí)指導(dǎo)書:歐洲篇》以圖紙清晰和文字精練為宗旨,舍去實(shí)景照片與衛(wèi)星影像,以強(qiáng)調(diào)平面圖紙對于空間信息的表達(dá)與認(rèn)知。同時(shí),通過圖紙與實(shí)景空間的對照,鍛煉實(shí)習(xí)者在空間分析與設(shè)計(jì)表達(dá)等多方面的思維與提煉能力。

實(shí)踐教學(xué)不僅僅是使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)和掌握風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本程序、基本方法、基本技術(shù)的必要教學(xué)環(huán)節(jié),其更深刻的內(nèi)涵是通過綜合實(shí)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生掌握從科學(xué)與藝術(shù)等不同角度去分析實(shí)例,學(xué)習(xí)各地區(qū)、各類型、各層次風(fēng)景園林范例的造景理法、工程措施、管理模式等多方面的知識(shí)與技能,以求學(xué)生在課堂所建立的專業(yè)知識(shí)體系得到梳理、整合與鞏固。綜合實(shí)習(xí)指導(dǎo)書的內(nèi)容涵蓋了國內(nèi)風(fēng)景園林專業(yè)所涉及的風(fēng)景名勝區(qū)、綠地系統(tǒng)、古代園林、城市公園、濱水綠地、植物園等多種類型與層次,選取了分布于北京、承德、杭州、蘇州、上海、無錫、揚(yáng)州等地的60多個(gè)優(yōu)秀實(shí)例作為實(shí)習(xí)內(nèi)容。本指導(dǎo)書力爭在圖文并茂的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)對各項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容的概括與分析,更多內(nèi)容還需要廣大師生親臨實(shí)地去分析、去體驗(yàn)、去總結(jié)。同時(shí),也希望以編寫《風(fēng)景園林專業(yè)綜合實(shí)習(xí)指導(dǎo)書:規(guī)劃設(shè)計(jì)篇》為契機(jī),逐步建立起風(fēng)景園林專業(yè)綜合實(shí)習(xí)教學(xué)體系的構(gòu)架,并通過不斷地豐富與完善,使綜合實(shí)習(xí)這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)化、系統(tǒng)化、實(shí)用化 。2100433B

《園林造景綜合實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(全國 高職高專園林類專業(yè)規(guī)劃教材)》是阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué) 院國家骨干高等職業(yè)院校項(xiàng)目建設(shè)成果之一。

本書以園林造景藝術(shù)參觀實(shí)習(xí)指導(dǎo)為基本出發(fā)點(diǎn) ,對江南地區(qū)著名私家園林、風(fēng)景名勝和城市景觀綠 地的景點(diǎn)營造與特色景觀進(jìn)行全面分析與鑒賞,旨在 有效拓展學(xué)生的專業(yè)視野,快速提升其園林藝術(shù)賞析 及景觀設(shè)計(jì)的職業(yè)素養(yǎng)。

本書內(nèi)容涉及蘇州、揚(yáng)州、鎮(zhèn)江、無錫、南京、 杭州6個(gè)重要園林城市;涵蓋了拙政園、留園、獅子 林、網(wǎng)師園、何園、個(gè)園、蠡園、瞻園等江南私家名 園,虎丘山風(fēng)景名勝區(qū)、瘦西湖風(fēng)景名勝區(qū)、金山風(fēng) 景名勝區(qū)、焦山風(fēng)景名勝區(qū)、北固山風(fēng)景名勝區(qū)、黿 頭渚風(fēng)景名勝區(qū)、鐘山風(fēng)景名勝區(qū)、西湖風(fēng)景名勝區(qū) 等著名風(fēng)景園林,蠡湖風(fēng)景區(qū)、西溪國家濕地公園等 城市景觀綠地;包括了私家園林、寺廟園林、自然山 水園林、山岳風(fēng)景園林、湖上風(fēng)景園林、皇家陵墓園 林、城市景觀園林等多種類型。本書內(nèi)容豐富,文字 精練,可讀性強(qiáng),配置高清圖片1620余幅,非常利于 讀者進(jìn)行藝術(shù)鑒賞。

本書適合作為高職高專園林、同藝及環(huán)境藝術(shù)設(shè) 計(jì)等專業(yè)的教材,也可以作為景觀設(shè)計(jì)師、園林工作 人員以及旅游管琿從業(yè)人員的參考用書。

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