中文名 | 佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院機電工程學(xué)院 | 外文名 | 佛大機電學(xué)院 |
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屬????性 | 佛山科技學(xué)院二級學(xué)院 |
2015年6月佛山科技學(xué)院啟動了高水平理工科大學(xué)的建設(shè),我們堅信,作為智能制造領(lǐng)域的主要依托學(xué)院,機電工程學(xué)院在我們的共同努力下將迎來快速發(fā)展的黃金時代。
機電工程學(xué)院的機械制造及其自動化學(xué)科2012年獲批為第九批廣東省重點學(xué)科,機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)是廣東省特色專業(yè)和省級專業(yè)綜合改革試點單位,2016年被列為一本招生。
機電工程學(xué)院圍繞陶瓷、裝備制造等佛山市的重點優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),在智能制造、陶瓷裝備設(shè)計與制造、精密檢測等方面開展了卓有成效的研究。近五年來,科研到帳經(jīng)費近1500萬元,獲得包括國家自然科學(xué)基金項目在內(nèi)的縱向課題50余項,校企合作項目70余項,發(fā)表學(xué)術(shù)論文120多篇,獲得專利30多件。建有廣東省智能制造裝備工程技術(shù)研究中心,廣東省機電技術(shù)工程教育中心等多個省級教學(xué)和科研平臺,為學(xué)科未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
機電工程學(xué)院專業(yè)如下:機械制造及自動化系: 該系所在的機械制造及其自動化學(xué)科,是2005年批準(zhǔn)為湖南省重點學(xué)科,2007年被批準(zhǔn)為國家重點學(xué)科,具有一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)??茖W(xué)研究領(lǐng)域包括:精細(xì)微納結(jié)...
是真的 我在這個學(xué)校畢業(yè)的
公辦高職院校。學(xué)院是一所隸屬于河北省教育廳的國辦全日制普通高等院校,是河北省示范性高等職業(yè)院校、國家機電行業(yè)骨干院校、全國機械行業(yè)校企合作與人才培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)院校。河北機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1956年,...
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機電工程學(xué)院情況簡介 機電工程學(xué)院一直以來秉承學(xué)院“學(xué)以致用”的校訓(xùn),堅持“立 德踐行、經(jīng)世致用、憂樂天下、求索創(chuàng)新”的辦學(xué)理念,職業(yè)教育內(nèi) 涵建設(shè)成果豐碩。校內(nèi)現(xiàn)代工業(yè)制造園建設(shè)有 4200㎡和 3600㎡的兩 棟標(biāo)準(zhǔn)廠房,擁有中央財政和省財政重點支持建設(shè)的數(shù)控技術(shù)專業(yè)人 才實訓(xùn)基地和湖南省應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教師技能認(rèn)證培訓(xùn)基地, 為進(jìn) 一步提高游樂設(shè)施產(chǎn)品質(zhì)量和游樂園安全運營水平, 推動游樂產(chǎn)業(yè)健 康可持續(xù)發(fā)展, 2015年,中國特種設(shè)備檢驗研究院等 20多家單位共 同發(fā)起成立中國游樂設(shè)施產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟, 并將我院列為全國唯一的游樂設(shè) 施產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。 與廣州凌凱汽車技術(shù)開發(fā)有限公 司共建的汽車檢測與維修廠, 設(shè)備總值近 500萬元。獨立的教學(xué)大樓, 優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境, 專兼結(jié)合的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊, 以企業(yè)真實項目 優(yōu)化的課程體系,充分反映行業(yè)發(fā)展要求的教學(xué)內(nèi)容, 采用“教、學(xué)
機電工程學(xué)院是江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)最早的院系之一,在校學(xué)生1100余人,是培養(yǎng)機電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、模具設(shè)計與制造、機械設(shè)計與制造等方面高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的搖籃。其中電氣自動化技術(shù)專業(yè)為江蘇省特色專業(yè)。
學(xué)院辦學(xué)條件優(yōu)越,建有中央財政支持的電氣自動化技術(shù)實訓(xùn)基地(國家級)、與天津大學(xué)合作成立了南通海洋工程前沿技術(shù)研究中心、南通技術(shù)轉(zhuǎn)移中心,與全球工業(yè)機器人巨頭—德國庫卡機器人有限公司合作共建國內(nèi)最大的工業(yè)機器人實訓(xùn)基地—“庫卡機器人江蘇應(yīng)用與培訓(xùn)中心”、與德國西門子公司共建有PLC自動化實驗室、與三菱公司共建有機電一體化技術(shù)實訓(xùn)中心,另建有機械設(shè)計與制造、工業(yè)機器人技術(shù)、機電一體化技術(shù)等專業(yè)實訓(xùn)基地,設(shè)備總投入3000多萬元。
學(xué)院已累計向長三角制造業(yè)輸送高職畢業(yè)生13000多人,畢業(yè)生因基礎(chǔ)扎實、專業(yè)能力強而深受用人單位的歡迎,絕大多數(shù)畢業(yè)生現(xiàn)已成為機械、工業(yè)機器人等相關(guān)行業(yè)的技術(shù)骨干或管理骨干。已為江蘇東源電器集團(tuán)、江蘇通達(dá)動力科技股份有限公司、創(chuàng)斯達(dá)科技集團(tuán)、上汽大眾、SK海力士半導(dǎo)體(中國)有限公司等國內(nèi)知名企業(yè)定向培養(yǎng)專業(yè)人才二百多名,人才培養(yǎng)質(zhì)量得到行業(yè)大企業(yè)的青睞。與南京航空航天大學(xué)、南通大學(xué)、揚州大學(xué)開展合作辦學(xué),為我院在校??茖W(xué)生提供了“??迫雽W(xué)、本科畢業(yè)”的學(xué)歷提升快車道。
學(xué)院現(xiàn)有專職教師43名,其中,教授2人、副教授或高工職稱17人、江蘇省“333”人才1人,專任教師中具有高級技師資格4人、具有技師資格教師18人、具有博士研究生學(xué)歷教師2人,具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位教師27人,雙師素質(zhì)教師比例超過了85%。近年來,學(xué)院教師獲得“南通市科技進(jìn)步獎”二等獎1項、三等獎兩項、獲得國家授權(quán)專利六十多項,其中,國家發(fā)明專利授權(quán)12項,完成企業(yè)橫向項目九十多項,科技服務(wù)到賬經(jīng)費三百多萬元。專業(yè)教師獲得了江蘇省先進(jìn)制造技術(shù)實習(xí)教學(xué)競賽一等獎、全國高校多媒體制作比賽二等獎、全國模具工技能競賽教師組銀獎等殊榮。目前,學(xué)院是南通市高技能人才培訓(xùn)基地。
學(xué)院高度重視學(xué)生的綜合職業(yè)能力培養(yǎng),積極推進(jìn)“知行并進(jìn)、學(xué)做合一”的人才培養(yǎng)模式改革,基于工作過程進(jìn)行課程開發(fā)和課程改革,帶動教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。以賽促教、以賽促學(xué),積極鼓勵學(xué)生參加省級及以上各類競賽,成績斐然。近年來,我校專業(yè)學(xué)業(yè)獲得了中國服務(wù)機器人大賽中一等獎3項、全國高等職業(yè)院校“發(fā)明杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎2項、江蘇省職業(yè)院校技能大賽一等獎、全國機器人焊接大賽二等獎、全國職業(yè)院校技能大賽三等獎、全國大學(xué)生自動化技能大賽一等獎、全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽二等獎和江蘇省一等獎、江蘇省大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計論文一等獎、江蘇省大學(xué)生電子設(shè)計競賽一等獎等優(yōu)異成績,彰顯了我校辦學(xué)實力和特色。畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)99%,就業(yè)競爭力和就業(yè)質(zhì)量逐年提高,用人單位對畢業(yè)生滿意度高。
機電工程學(xué)院書記趙斌:主持機電工程學(xué)院黨總支工作,分管黨建、招生、就業(yè)、分工會、宣傳等。
兼任機電工程學(xué)院院長:主持機電工程學(xué)院行政工作,分管行政管理、專業(yè)建設(shè)、人事師資與考核、教科研管理、校企合作、安全、校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)等。
機電工程學(xué)院副書記盧蓉濤:分管學(xué)生日常管理、教學(xué)督導(dǎo)(學(xué)風(fēng)建設(shè))等。
機電工程學(xué)院院長助理胡志剛:分管國有資產(chǎn)、日常教學(xué)運行、課程建設(shè)、教學(xué)督導(dǎo)、校內(nèi)外實訓(xùn)基地管理等。
機電工程技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生3900余人,現(xiàn)開設(shè)機械工程、電氣工程、汽車工程三大專業(yè)群,包括模具、數(shù)控、機械制造、自動化、電子、汽車六大類專業(yè),共十四個專業(yè)方向:模具設(shè)計與制造、數(shù)控技術(shù)、機械制造與自動化、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、計算機輔助設(shè)計與制造、高分子材料成型機械、橡膠塑料模具設(shè)計與制造、過程裝備與自動化、機電一體、電氣自動化、應(yīng)用電子技術(shù)、通信技術(shù)、汽車檢測與維修、汽車電子技術(shù)。
雄厚的師資力量、精良的教學(xué)科研裝備,結(jié)合先進(jìn)的教育教學(xué)理念,培養(yǎng)了特色鮮明的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。近年來機電學(xué)院學(xué)生連續(xù)獲得第二屆全國三維數(shù)字建模大賽一等獎;2011年教育部全國職業(yè)院校技能大賽“華為杯”三網(wǎng)融合與網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化技能大賽團(tuán)體二等獎;江蘇省第一屆大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽二等獎、三等獎各一個,第二屆大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽二等獎一個、三等獎兩個,第三屆江蘇省大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽二等獎兩個、三等獎三個;2005年全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽江蘇賽區(qū)二等獎,2009年全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽江蘇賽區(qū)一等獎;江蘇省第二屆大學(xué)生機器人大賽三等獎,江蘇省第三屆大學(xué)生機器人大賽創(chuàng)新設(shè)計三等獎;2007年、2009年、2010年、2011年“南化杯”全國化工檢修鉗工職業(yè)技能大賽團(tuán)體二等獎、2012年教育部全國職業(yè)院校技能大賽“英克杯”化工設(shè)備維修工技能大賽團(tuán)體二等獎;2012年江蘇省高職院校技能大賽“自動線安裝與調(diào)試技能項目”二等獎,“機器人技術(shù)應(yīng)用項目”三等獎。2006年徐州市職業(yè)技能大賽數(shù)控銑第一名、維修電工第五和第九名,2008年徐州市職業(yè)技能大賽數(shù)控銑第一名、加工中心第一名、數(shù)控車第二名的好成績。
機電工程技術(shù)學(xué)院堅持以能力培養(yǎng)為主線、以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思想,走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的辦學(xué)之路,實踐“產(chǎn)學(xué)互動、三業(yè)一體”人才培養(yǎng)模式:在產(chǎn)教園、創(chuàng)業(yè)園區(qū)的生產(chǎn)環(huán)境中,實施集專業(yè)技能訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)為一體的人才培養(yǎng)模式;在校內(nèi)外真實生產(chǎn)過程中滾動訓(xùn)練專業(yè)技能;在產(chǎn)品研制過程中培養(yǎng)創(chuàng)新人才創(chuàng)業(yè)素質(zhì);在產(chǎn)品銷售經(jīng)營管理過程中開展就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)院與徐州工程機械集團(tuán)公司、徐州鍛壓機床廠集團(tuán)有限公司、徐州羅特艾德回轉(zhuǎn)支承有限公司、卡特彼勒徐州有限公司、徐州天寶集團(tuán)、江蘇大全集團(tuán)、江蘇新瑞機床(集團(tuán))有限公司、常州亞克華威模具有限公司、圣美精密工業(yè)(昆山)有限公司等省內(nèi)外企業(yè)建立了密切的協(xié)作關(guān)系,與這些單位在學(xué)生實習(xí)、就業(yè)、職工培訓(xùn)、產(chǎn)品加工、技術(shù)改造等方面進(jìn)行了合作,為學(xué)生實習(xí)與就業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
機電工程技術(shù)學(xué)院秉承“德技雙馨”的人才培養(yǎng)理念,以服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展為導(dǎo)向、強化專業(yè)特色為基礎(chǔ)、機制創(chuàng)新為前提、個性化人才培養(yǎng)為手段、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo),深化教育教學(xué)改革,求真求實、求精求新,形成了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。深厚的理論基礎(chǔ)、較強的動手能力、出色地創(chuàng)新能力,使畢業(yè)生深受企業(yè)歡迎。自2006年以來分別與圣美精密機械(昆山)有限公司、常州海杰冶金機械有限公司、徐州鍛壓機床廠集團(tuán)有限公司、徐州羅特艾德回轉(zhuǎn)支承有限公司、華東輸油管理局管道二公司等單位簽訂了人才“訂單培養(yǎng)協(xié)議”,分別組建了“圣美模具班”、“海杰數(shù)控班”、“徐鍛機械班”、“羅特艾德數(shù)控班”、“管道二公司無損探傷檢測班”、“三維通訊班”等,校企合作、共育英才。