廣西大學(xué)機械工程學(xué)院遠景展望

新廣西大學(xué)的成立，使機械工程學(xué)院進入了一個嶄新的發(fā)展階段，特別是依托“211工程”建設(shè)和“本科教學(xué)創(chuàng)優(yōu)迎評”建設(shè)，學(xué)院在辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)水平和育人環(huán)境等方面都得到了顯著的改善。面向未來，學(xué)院的定位是：立足廣西，面向全國，以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育，適當(dāng)發(fā)展成人教育，堅持走產(chǎn)、學(xué)、研合作辦學(xué)的道路，為廣西經(jīng)濟發(fā)展和西部大開發(fā)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高級工程復(fù)合型人才。大力開展科學(xué)研究，加強機械工程重點學(xué)科建設(shè)，把機械工程學(xué)院建成教學(xué)研究型的學(xué)院和廣西機械工程領(lǐng)域高層次專門人才的培養(yǎng)基地。2100433B

研究生專業(yè)一共六個，包括機械制造及其自動化、機械電子工程、機械設(shè)計與理論、車輛工程、動力機械及工程、農(nóng)業(yè)機械化工程。

機械制造及其自動化

掌握機械制造及其自動化學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，掌握機械制造及其自動化學(xué)科科研與開發(fā)的方法和技術(shù)，了解機械設(shè)計、制造、控制與生產(chǎn)管理等技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，有較高的理論分析水平和較強的實踐能力，能結(jié)合與本學(xué)科有關(guān)的實際問題進行有創(chuàng)新的研究與開發(fā)，熟練掌握一門外國語，具有從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理或獨立擔(dān)負專門技術(shù)工作的能力。

主要專業(yè)課程：機械動力學(xué)與動態(tài)分析、測試技術(shù)與機械故障診斷、實驗設(shè)計與工程應(yīng)用、機械結(jié)構(gòu)優(yōu)化理論與應(yīng)用、人工智能與專家系統(tǒng)、現(xiàn)代控制理論、加工過程質(zhì)量控制和工況監(jiān)控、軟件工程、計算機輔助工程、虛擬樣機工程技術(shù)、現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)、液壓控制系統(tǒng)、程序設(shè)計方法、有限元在固體力學(xué)中的應(yīng)用、液壓系統(tǒng)建模與仿真分析、精密和超精密加工、現(xiàn)代制造理論與技術(shù)、可靠性工程、現(xiàn)代熱泵空調(diào)技術(shù)、空調(diào)系統(tǒng)分析與樓宇自動化、計算機流體力學(xué)及其在暖通空調(diào)中的應(yīng)用等。

機械電子工程

掌握機械電子工程學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，掌握機械學(xué)、電子學(xué)、控制理論、計算機應(yīng)用、機電控制及自動化、 物流裝備自動化、 傳感與測控技術(shù)等理論和技術(shù)，了解機械電子工程學(xué)科的發(fā)展動態(tài)，有較高的理論分析水平和較強的實踐能力，能對本學(xué)科領(lǐng)域的實際問題進行有創(chuàng)新的研究與開發(fā)，熟練掌握一門外國語，具有從事科研、教學(xué)、管理或獨立從事專業(yè)技術(shù)工作的能力。

主要專業(yè)課程：現(xiàn)代控制理論、測試信號分析與處理、計算機控制系統(tǒng)及嵌入式設(shè)計、程序設(shè)計方法、機械動力學(xué)與動態(tài)分析、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與遺傳算法、現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)、液壓控制系統(tǒng)、邏輯控制系統(tǒng)設(shè)計與可編程控制器應(yīng)用技術(shù)、機器人技術(shù)、機械加工過程自動化、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件工程、計算機輔助工程、現(xiàn)代 CAD 理論與應(yīng)用等。

機械設(shè)計及理論

掌握機械設(shè)計與理論學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，在機械動力學(xué)、可靠性設(shè)計、 CAD 技術(shù)、強度理論及優(yōu)化設(shè)計理論等方面有堅實的基礎(chǔ)，了解現(xiàn)代設(shè)計理論和方法的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，有較高的實踐研究和理論分析水平，能結(jié)合與本學(xué)科有關(guān)的實際問題進行有創(chuàng)新的研究與開發(fā)，掌握一門外國語，具有從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理或獨立擔(dān)負專門技術(shù)工作的能力。

主要專業(yè)課程：計算機輔助工程、有限元法、彈塑性力學(xué)、機械優(yōu)化設(shè)計、機械動力學(xué)、測試技術(shù)與信號處理、可靠性工程、計算結(jié)構(gòu)力學(xué)、程序設(shè)計方法、計算機圖形學(xué)、疲勞設(shè)計、機構(gòu)動力學(xué)、非線性振動、機械故障診斷學(xué)、力學(xué)變分原理、分析力學(xué)、力學(xué)軟件應(yīng)用、有限元仿真分析等。

車輛工程

掌握車輛工程學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，培養(yǎng)從事與車輛工程有關(guān)的設(shè)計、制造、實驗、運用、研究與交通運輸 , 以及現(xiàn)代汽車企業(yè)設(shè)計理論方法及交通及物流管理方面的高級工程技術(shù)人才及管理人才。有較高的實踐研究和理論分析水平，能結(jié)合與本學(xué)科有關(guān)的實際問題進行有創(chuàng)新的研究與開發(fā)，掌握一門外國語，具有從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理或獨立擔(dān)負專門技術(shù)工作的能力。

主要專業(yè)課程：機械動力學(xué)、現(xiàn)代控制理論、車輛系統(tǒng)仿真與優(yōu)化、彈塑性力學(xué)、機械優(yōu)化設(shè)計、可靠性工程、計算機結(jié)構(gòu)力學(xué)、程序設(shè)計方法、測試信號分析與處理、彈性連桿機構(gòu)動力學(xué)、現(xiàn)代物流運輸管理等。

動力機械及工程

掌握動力機械及工程學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，掌握內(nèi)燃機燃燒學(xué)、內(nèi)燃機工作過程、內(nèi)燃機噪聲控制、內(nèi)燃機排放控制、內(nèi)燃機實驗技術(shù)、機械振動學(xué)、計算機應(yīng)用等理論和技術(shù)，了解動力機械及工程學(xué)科的發(fā)展動態(tài)，有較高的實驗研究和理論分析水平，能結(jié)合與本學(xué)科有關(guān)的實際問題進行有創(chuàng)新性的研究與開發(fā)，熟練掌握一門外語，具有從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理或獨立擔(dān)負專門技術(shù)工作的能力，具有適應(yīng)國際化競爭的綜合能力。

主要專業(yè)課程：高等工程熱力學(xué)、高等內(nèi)燃機學(xué)、高等傳熱學(xué)、內(nèi)燃機燃燒學(xué)、內(nèi)燃機氣體流動、內(nèi)燃機數(shù)值模擬技術(shù)、測試技術(shù)與信號處理、內(nèi)燃機增壓技術(shù)、內(nèi)燃機排放控制、內(nèi)燃機振動與噪聲控制、內(nèi)燃機現(xiàn)代設(shè)計方法、計算機模擬與仿真技術(shù)、可靠性工程、機械動力學(xué)等。

農(nóng)業(yè)機械化工程

掌握農(nóng)業(yè)機械化工程學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，了解農(nóng)業(yè)機械化工程學(xué)科的國內(nèi)外研究動態(tài)和發(fā)展趨勢，有較高的實踐研究和理論分析水平，能結(jié)合與本學(xué)科有關(guān)的實際問題進行有創(chuàng)新的研究與開發(fā)，掌握一門外國語，具有從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理或獨立擔(dān)負專門技術(shù)工作的能力。

主要專業(yè)課程：農(nóng)業(yè)機械化學(xué)、高等農(nóng)業(yè)機械學(xué)、有限元、機械優(yōu)化設(shè)計、測試信號分析與處理、實驗建模、農(nóng)機化系統(tǒng)分析、機器維修工程學(xué)、車輛人機工程學(xué)、計算機模擬與仿真技術(shù)、農(nóng)業(yè)能源與節(jié)能、單片微機原理與接口技術(shù)、人工智能與專家系統(tǒng)、農(nóng)副產(chǎn)品加工機械與設(shè)備等。

學(xué)院設(shè)有機械工程研究所、機電與信息工程研究所、熱能動力與交通運輸研究所和機械工程基礎(chǔ)教學(xué)部4個教學(xué)、科研單位。有機械工程及自動化等6個本科專業(yè) ，機械制造及其自動化等6個碩士點，以及機械工程、動力工程、農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域3個專業(yè)碩士點。逐步形成了以機械工程學(xué)科為龍頭、包括機械制造及其自動化、機械設(shè)計及理論、機械電子工程、車輛工程、動力機械及工程、農(nóng)業(yè)機械化工程、載運工具運用工程、工業(yè)設(shè)計等二級學(xué)科，涉及機械工程、動力工程及工程熱物理、農(nóng)業(yè)工程、交通運輸工程5個一級學(xué)科的相關(guān)學(xué)科群。

機械工程及自動化

機械工程及自動化專業(yè)按機械工程及自動化大類專業(yè)招生。采取“2 2”、“3 1”培養(yǎng)方式。即前兩年按統(tǒng)一模塊進行教學(xué)，采取2 2培養(yǎng)模式，學(xué)生通過兩年基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)并取得足夠的學(xué)分后，按不同的專業(yè)分流；第3學(xué)年結(jié)束后，進行專業(yè)方向分流培養(yǎng),包括先進制造技術(shù)、機械電子工程2個專業(yè)方向。本科修學(xué)年限4年，授予學(xué)位為工學(xué)學(xué)士。

一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識及應(yīng)用知識的能力，掌握設(shè)計、制造、控制、應(yīng)用研究、科技開發(fā)、制造生產(chǎn)管理、質(zhì)量控制和系統(tǒng)規(guī)劃、評估分析的基本技能，能在工廠、公司、科研及企事業(yè)單位從事機械設(shè)計制造、機械自動控制、科技開發(fā)、技術(shù)推廣、應(yīng)用研究、運行管理、經(jīng)營銷售與服務(wù)等方面工作的適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的復(fù)合應(yīng)用型高級技術(shù)人才。

二、辦學(xué)條件

本專業(yè)師資力量雄厚。現(xiàn)有教師50人，其中教授18 人，副教授21人，講師11人。其中具有博士學(xué)位12人，碩士學(xué)位19人，具有碩博學(xué)位的教師占教師總數(shù)的67%，而35歲以下教師碩士以上學(xué)位達到100%。本專業(yè)現(xiàn)有機械制造及其自動化、機械設(shè)計及理論、機械電子工程等3個碩士點，現(xiàn)有博士生導(dǎo)師5人，碩士生導(dǎo)師35人。研究生修學(xué)年限3年，授予學(xué)位為工學(xué)碩士。

本專業(yè)依托“211工程”建設(shè)和“本科教學(xué)創(chuàng)優(yōu)迎評”建設(shè)，在辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)條件和育人環(huán)境方面得到了顯著的改善，在專業(yè)改革方面，一直處于區(qū)內(nèi)同類專業(yè)領(lǐng)先水平，在國內(nèi)地方院校獨具特色。2003年評為廣西“十五”首批重點建設(shè)專業(yè)，2006年“機械工程基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心”評為首批廣西壯族自治區(qū)區(qū)級實驗教學(xué)示范中心。2007年評為廣西“十一五”優(yōu)質(zhì)專業(yè)。2007年“機械工程實驗教學(xué)中心”評為國家級實驗教學(xué)建設(shè)示范中心。

三、主要課程

（一）公共基礎(chǔ)主要課程

高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、大學(xué)物理、大學(xué)物理實驗、機械制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機械原理、機械設(shè)計、電工技術(shù)基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、金屬工藝學(xué)。

（二）主要專業(yè)課程

機械制造技術(shù)基礎(chǔ)、控制工程、測試技術(shù)、微機原理接口技術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計方法、數(shù)控技術(shù)、液壓傳動、制造工藝設(shè)計方法、計算機集成制造、計算機輔助工程分析、生產(chǎn)系統(tǒng)信息化管理、現(xiàn)代加工技術(shù)，現(xiàn)代加工實驗技術(shù)，機械電氣自動控制，機電一體化系統(tǒng)設(shè)計。

（三）專業(yè)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

金工實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、機械原理課程設(shè)計、機械設(shè)計課程設(shè)計、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計、專業(yè)方向課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）。

熱能與動力工程

廣西大學(xué)熱能與動力工程專業(yè)的前身是“內(nèi)燃機”專業(yè)，成立于1958年,由著名學(xué)者余克縉教授領(lǐng)銜，本專業(yè)歷史悠久，師資力量雄厚，在發(fā)展過程中薈萃了我區(qū)動力機械領(lǐng)域內(nèi)久負盛名的專家和年輕一代知名學(xué)者。1978年開始招收研究生，1993年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，現(xiàn)下轄“動力機械及工程”碩士點和“動力機械及工程”工程碩士點。實驗室具有良好的實驗環(huán)境，具有機械學(xué)、熱學(xué)、電子學(xué)、動力機械學(xué)等完備的試驗系統(tǒng)，能充分滿足培養(yǎng)本科生、碩士生和科學(xué)研究所需科學(xué)實驗條件。

本專業(yè)學(xué)科方向與國家能源與環(huán)境保護的發(fā)展戰(zhàn)略和廣西的內(nèi)燃機及汽車工業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展十分吻合，具有明顯的行業(yè)與地域優(yōu)勢，專業(yè)教學(xué)體系鮮明，培養(yǎng)質(zhì)量好，適應(yīng)社會需求，2006年評為廣西優(yōu)質(zhì)專業(yè)。

長期以來，注重和堅持與內(nèi)燃機燃燒學(xué)國家重點實驗室、玉柴機器集團、柳州五菱柳機動力有限公司等企業(yè)的緊密合作，共同開展科學(xué)研究，特別是與廣西玉柴機器股份有限公司、柳州五菱柳機動力有限公司在廣西大學(xué)校與本專業(yè)共建“柴油機工程研究室”和“汽油機工程研究室”，對本學(xué)科的建設(shè)具有極大的推動作用。

本專業(yè)在“代用燃料內(nèi)燃機”、“內(nèi)燃機節(jié)能與排放控制”、 “內(nèi)燃機工作過程數(shù)值計算”等方向的科研水平達國內(nèi)先進水平，已形成我們的鮮明地方特色，推動了廣西動力機械的發(fā)展，在區(qū)內(nèi)、國內(nèi)產(chǎn)生了較大的影響。

農(nóng)業(yè)機械化及其自動化

農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)原名為農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)，于1958年創(chuàng)建，至今已為廣西及全國培養(yǎng)高層次人才近5000人，大批畢業(yè)生已成為企事業(yè)、各級領(lǐng)導(dǎo)部門的領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)骨干力量。本專業(yè)擁有“農(nóng)業(yè)機械化工程”碩士點一個，“農(nóng)業(yè)工程”工程碩士點一個，是機械工程重點學(xué)科的組成部分。

農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)的專業(yè)教師現(xiàn)有10人，其中教授1人，副教授3人,講師4人，助教2人,碩士導(dǎo)師6人。在校本科生140多人，在教碩士研究生32人，工程碩士5人。

1999年農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)作為校級重點專業(yè)進行立項建設(shè)，按“面向廣西，寬基礎(chǔ)、大口徑、多方向”的原則制訂新的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)體系，從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)模式、從教學(xué)方法到教學(xué)手段、從學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)到實踐技能和創(chuàng)新能力訓(xùn)練，系統(tǒng)地進行改革、優(yōu)化和調(diào)整。突破傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)機械化以機械為主的狹窄口徑，拓寬專業(yè)口徑，構(gòu)建以機械工程學(xué)科為基礎(chǔ)，體現(xiàn)機械與電子電工、技術(shù)與經(jīng)營管理、農(nóng)機與農(nóng)藝相結(jié)合復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，改革后的專業(yè)覆蓋了原專業(yè)目錄中的“農(nóng)業(yè)機械化、農(nóng)機修理制造、農(nóng)業(yè)電氣化及自動化”三個專業(yè)。主要培養(yǎng)能夠從事農(nóng)業(yè)機械設(shè)計、農(nóng)業(yè)機械化生產(chǎn)規(guī)劃與管理、教學(xué)與科研、營銷與服務(wù)等方面工作的高級工程技術(shù)人才。應(yīng)具備農(nóng)業(yè)機械及自動化裝備的構(gòu)造原理、性能設(shè)計研究、使用管理及現(xiàn)代生物等方面的知識。應(yīng)受到農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后生產(chǎn)過程機械化及自動化工藝及相關(guān)裝備性能設(shè)計制造、實驗鑒定、選型配套、使用維修等方面的基本訓(xùn)練，具有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機械化系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計、企業(yè)經(jīng)營管理和農(nóng)業(yè)機械化裝備的研究開發(fā)、推廣應(yīng)用等基本能力。經(jīng)過幾年重點專業(yè)立項建設(shè)和各級教學(xué)改革的項目立項建設(shè)，使新的農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)更適合廣西農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展需要。

材料成型與控制工程

該專業(yè)主要課程有：金屬材料學(xué)、材料加工冶金傳輸原理、鑄造工程基礎(chǔ)、焊接工程基礎(chǔ)、模具制造工藝學(xué)、材料成型原理、材料加工CAD/CAM基礎(chǔ)、塑料成型工藝及設(shè)備、現(xiàn)代模具設(shè)計方法、材料成型計算機模擬等。畢業(yè)后可以從模具設(shè)計制造、焊接、鑄造以及工業(yè)生產(chǎn)運行、管理和銷售等工作。

交通運輸

本專業(yè)立足廣西、面向全國和東南亞，緊密結(jié)合地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展實際，充分依托廣西區(qū)位和地緣優(yōu)勢，以車輛工程、載運工具運用工程等學(xué)科建設(shè)為支撐，在教育部專業(yè)目錄交通運輸專業(yè)基本內(nèi)容基礎(chǔ)上，設(shè)置汽車技術(shù)與服務(wù)和運輸服務(wù)與管理兩個專業(yè)方向。培養(yǎng)具有工學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)，掌握汽車運用工程、交通運輸工程基本理論、專業(yè)知識和基本技能，具備從事汽車檢測與維修、汽車銷售與服務(wù)、汽車評估與保險、汽車運用與管理，或者交通規(guī)劃與管理、運輸組織與調(diào)度、物流規(guī)劃與設(shè)計、港口運營與管理、交通行政與教學(xué)等方面工作能力的高級專業(yè)人才。本專業(yè)除開設(shè)有高等數(shù)學(xué)、機械制圖、力學(xué)、機械設(shè)計、電工電子技術(shù)、計算機基礎(chǔ)、技術(shù)經(jīng)濟學(xué)、管理信息系統(tǒng)等主要公共學(xué)科基礎(chǔ)課程外，汽車技術(shù)與服務(wù)方向的主要課程有：汽車構(gòu)造、發(fā)動機原理、汽車電子學(xué)、汽車試驗學(xué)、汽車系統(tǒng)動力學(xué)、汽車維修工程、汽車服務(wù)工程等。運輸服務(wù)與管理方向的主要課程有：管理學(xué)、運籌學(xué)、交通運輸系統(tǒng)規(guī)劃、運輸組織學(xué)、現(xiàn)代物流學(xué)、港口規(guī)劃與管理、城市公交運營管理等。學(xué)生畢業(yè)后可以到交通運輸管理部門、汽車制造企業(yè)、港口企業(yè)、航運公司、汽車銷售服務(wù)公司、保險公司、公交公司、物流運輸公司、運輸港站、科研院所、職業(yè)技術(shù)學(xué)校等企事業(yè)單位工作。也可以通過推薦免試或參加考試的形式，繼續(xù)攻讀車輛工程、載運工具運用工程、交通運輸規(guī)劃與管理、管理科學(xué)與工程等專業(yè)的碩士研究生。

工業(yè)設(shè)計

主要課程有：高等數(shù)學(xué)、工程制圖、透視學(xué)、計算機圖像處理、計算機輔助三維造型設(shè)計、基礎(chǔ)素描、色彩學(xué)、表現(xiàn)技法、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成、工業(yè)設(shè)計概論、人機工程學(xué)、金屬工藝學(xué)、造型材料與成型技術(shù)、設(shè)計方法與程序、視覺傳達設(shè)計、市場學(xué)、人機工程學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計、造型材料與成型技術(shù)、廣告攝影與數(shù)碼攝影技術(shù)、產(chǎn)品包裝設(shè)計、廣告設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等。畢業(yè)生可在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計及科研部門從事產(chǎn)品設(shè)計、廣告設(shè)計、平面設(shè)計、包裝設(shè)計等方面的工作。

學(xué)院充分認識到高素質(zhì)的教師隊伍是高質(zhì)量教育的基本條件，始終把提高教師素質(zhì)放在第一位，努力培養(yǎng)造就一支學(xué)科配套、結(jié)構(gòu)合理、德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?。學(xué)院現(xiàn)有專任教師99名，博士生導(dǎo)師3名，碩士生導(dǎo)師42名，教授21名，包括1名外籍教授，副教授39名，講師28名，其他（高級工程師、工程師、實驗師等）11名。教師中具有博士學(xué)位的31名，碩士學(xué)位的39名。學(xué)院還聘請了21位國內(nèi)外知名學(xué)者和企事業(yè)單位的專家擔(dān)任客座教授或兼職教授（副教授）。

學(xué)院緊密結(jié)合廣西經(jīng)濟建設(shè)和學(xué)科發(fā)展的需要，積極開展科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)。近五年發(fā)表學(xué)術(shù)論文430篇，完成科研項目15項，其中包括有國家自然科學(xué)基金在內(nèi)的課題。學(xué)院承擔(dān)有國家及國務(wù)院各部門項目5項、國家自然科學(xué)基金項目6項、地方政府項目45項，科研經(jīng)費總計超過1500萬元。不僅為地方經(jīng)濟建設(shè)做出了積極的貢獻，同時也極大地推動學(xué)科和專業(yè)的發(fā)展。

學(xué)院擁有先進的教學(xué)、科研儀器設(shè)備，設(shè)有機械基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心、綜合性工程實訓(xùn)中心、機械制造及農(nóng)機化工程實驗室、機電與企業(yè)信息化工程實驗室、熱能與動力及交通運輸實驗室、現(xiàn)代設(shè)計與先進制造技術(shù)實驗室等4個本科實驗室、1個自治區(qū)重點實驗室和1個校內(nèi)實習(xí)基地。學(xué)院重視實驗教學(xué)改革與建設(shè)，建立面向行業(yè)、崗位的“工程能力、業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)”的教學(xué)理念和“加強基礎(chǔ)、培養(yǎng)素質(zhì)、發(fā)展特色、突出創(chuàng)新”的實驗課程體系，通過設(shè)置綜合性、設(shè)計性的實驗和設(shè)置獨立的實驗課程，加強對學(xué)生創(chuàng)新意識、綜合素質(zhì)和工程實踐能力的培養(yǎng)。學(xué)院有教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值1618萬元，萬元以上儀器設(shè)備291臺件，實驗室用房面積總計15638平方米，生均教學(xué)儀器設(shè)備值和實驗室面積分別為9090元/人和8.8平方米/人。

廣西大學(xué)電氣工程學(xué)院歷史概況

1928 年廣西大學(xué)建校， 1938 年廣西大學(xué)創(chuàng)建電機工程系。院長李運華兼任系主任。裘獻尊教授、杭維翰教授也應(yīng)聘到系任教，設(shè)電訊和電力兩個本科專業(yè)。

1939年8月，廣西大學(xué)由省立改為國立廣西大學(xué)，馬君武校長改訂西大組織大綱，李運華為教務(wù)長，裘獻尊教授出任電機系主任。

1944年夏，日寇南侵，長沙、衡陽相繼淪陷，廣西告急，西大提前放假疏散。九月，學(xué)校遷至融縣。十一月，柳州進入戰(zhàn)時狀態(tài)，學(xué)校再遷至貴州榕江。

1945年9月，日本法西斯投降，西大由貴州榕江遷回廣西，暫棲柳州鷓鴣江。

1946年春，由學(xué)生發(fā)起“返梧運動”，遷回梧州蝴蝶山。九月再遷回桂林，校本部設(shè)在將軍橋。一九四六、一九四七、一九四八和一九四九年，電機系畢業(yè)生分別為24人、36人、39人和48人。

1949年，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，廣西大學(xué)電機工程系已成為南方實力最強，在國內(nèi)有一定影響力的電機院系之一。

1953 年，國家根據(jù)蘇聯(lián)高等教育模式，進行院系調(diào)整，廣西大學(xué)在全國高校院系調(diào)整中一度停辦，廣西大學(xué)電機工程系并入華中工學(xué)院（現(xiàn)華中科技大學(xué)）。

1957年，國務(wù)院決定改廣西省為廣西壯族自治區(qū)。

1958 年，國務(wù)院同意在廣西南寧恢復(fù)重建廣西大學(xué)，從華中工學(xué)院調(diào)回原廣西大學(xué)電機工程系部分教授教師，重新開辦電機系，同年開設(shè)有電機與電器、發(fā)電與配電 2 個本科專業(yè)。

1977 年，設(shè)發(fā)電廠與電力系統(tǒng)、工業(yè)企業(yè)自動化 2 個本科專業(yè)。

1979 年，電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)開始招收碩士研究生。

1984 年，工業(yè)自動化專業(yè)開始招收碩士研究生。 1990 年，電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)和工業(yè)自動化專業(yè)同時獲碩士學(xué)位授予權(quán)。

1996 年 10 月，廣西大學(xué)通過國家“ 211 工程”部門預(yù)審，電氣工程學(xué)科成為自治區(qū)級重點建設(shè)學(xué)科，電氣工程系改名為電氣工程學(xué)院。

2003年學(xué)校獲得電力系統(tǒng)及其自動化博士點

2008年為充分適應(yīng)社會需求及科研發(fā)展，學(xué)院集中力量只開設(shè)電氣工程及其自動化、自動化兩個專業(yè)。

2009學(xué)院獲得電氣工程博士后科研流動站

2010 由韋化教授帶領(lǐng)的電氣工程及其自動化教學(xué)團隊評為國家級教學(xué)團隊

2011年學(xué)院獲得“電氣工程”一級學(xué)科博士點，所涵蓋的各方向自動獲得博士授權(quán)資格。

七十多年來，廣西大學(xué)電氣工程學(xué)院為社會培養(yǎng)了各種層次的人才約15000余名。

廣西大學(xué)電氣工程學(xué)院師資設(shè)備

學(xué)院現(xiàn)有電力系統(tǒng)最優(yōu)化與節(jié)能技術(shù)重點實驗室、電力系統(tǒng)仿真及過電壓實驗室和計算機監(jiān)控實驗室3個自治區(qū)重點實驗室，1個廣西高校人才小高地——運籌學(xué)與最優(yōu)化控制創(chuàng)新團隊，廣西自治區(qū)理工中心--IPSO（電力系統(tǒng)最優(yōu)化）研究所，1個自動化研究所、1個防雷技術(shù)研究室。電工技術(shù)、電子技術(shù)、計算機3個基礎(chǔ)實驗室，2 個實驗中心：電氣工程與控制實驗中心、電工電子實驗教學(xué)中心，下設(shè)立 12 個功能實驗室。1個電工實習(xí)基地，1個研究生培養(yǎng)基地，13個校外實習(xí)基地。有中高級計算機技能、中高級電工培訓(xùn)、自動化系統(tǒng)工程師等 3 個資格認證培訓(xùn)中心。實驗室面積近8000平方米，設(shè)備儀器固定資產(chǎn)額3400萬元。各個專業(yè)的教學(xué)實驗設(shè)施齊備：電力系統(tǒng)仿真實驗室配備有國際上先進的SUN-Ultra-60工作站和20臺高檔微機和仿真終端，該實驗室在國內(nèi)高校中第一個擁有世界先進的RTDS數(shù)字仿真設(shè)備；計算機監(jiān)控實驗室建立有小型集散控制系統(tǒng)；計算機實驗室擁有各種微機200多臺；高壓實驗室裝備有進口的100萬伏沖擊電壓發(fā)生器等設(shè)備；圖書資料室有中外文期刊、資料、工具書5千多種，2.6萬冊；創(chuàng)作實驗室則是專門為學(xué)生課外科技創(chuàng)新建立的開放性實驗室。

詳情

據(jù)官網(wǎng)資料顯示，廣西大學(xué)土木建筑工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)有：

院長：鄧志恒

書記：蘇益聲

副書記：王曉花

副院長：楊斌，李雙蓓，周東，藍文武

院長簡介：

楊綠峰，男，博士、博士生導(dǎo)師，廣西大學(xué)土木建筑工程學(xué)院院長、黨委副書記，主管學(xué)院的全面工作。從事研究領(lǐng)域：建筑結(jié)構(gòu)可靠度理論與方法、混凝土結(jié)構(gòu)損傷斷裂與環(huán)境行為分析、計算固體力學(xué)等。

七十多年來，廣西大學(xué)電氣工程學(xué)院為社會培養(yǎng)了各種層次的人才約15000名。

1938年9月，廣西大學(xué)理工學(xué)院（校址在梧州）創(chuàng)建電機工程學(xué)系（簡稱電機系），院長李運華教授兼任系主任。設(shè)電訊和電力兩個本科專業(yè)（當(dāng)時稱組），學(xué)制四年。由于累遭侵華日軍轟炸，梧州校址受嚴重破壞，同年十月學(xué)院遷至桂林郊區(qū)大埠鄉(xiāng)。隨后再由大埠鄉(xiāng)遷回校本部西林公院內(nèi)。

1944年夏，日寇南侵，長沙、衡陽相繼淪陷，廣西告急，西大提前放假疏散。九月，學(xué)校遷至融縣。十一月，柳州進入戰(zhàn)時狀態(tài)，學(xué)校再遷至貴州榕江。

1945年9月，西大由榕江遷回廣西，暫棲柳州鷓鴣江。

1950年第一次全國高等教育會議后，下半年校內(nèi)作了院系調(diào)整，陳泰楷教授出任電機系主任。

1952年春，全國工科院校長會議決定進行全國性院系調(diào)整并相繼執(zhí)行。1953年8月，廣西大學(xué)電機系并入華中工學(xué)院（校址在武昌）。全系學(xué)生和圖書、儀器設(shè)備和大部分的教師都合并去華中工學(xué)院。當(dāng)時的陳泰楷、杭維翰、梁鴻飛、葉朗等教授也隨去華中工學(xué)院執(zhí)教。另有部分教師調(diào)到華南工學(xué)院、成都電訊工程學(xué)院、長沙中南土建學(xué)院（后為湖南大學(xué)）、中南礦冶學(xué)院、哈爾濱軍工學(xué)院等。電機系建系至此，風(fēng)風(fēng)雨雨十五年，歷經(jīng)滄桑，總共培養(yǎng)了學(xué)生511人。在民族危難的年代中，電機系仍能不斷發(fā)展壯大，辦學(xué)條件不斷得到完善，雖不能與今日情況同日而語，但在當(dāng)時國內(nèi)亦堪稱上乘。教員治學(xué)嚴謹，學(xué)生勤奮好學(xué)，教學(xué)質(zhì)量頗高，十五年來，電機系為國家民族的興亡及后來為新中國的建設(shè)培養(yǎng)造就了許多寶貴的人才。

1953年院系調(diào)整后，廣西當(dāng)時便不再有綜合性的大學(xué)，這對廣西的建設(shè)和發(fā)展非常不利。經(jīng)過自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)向中央請示和積極的準(zhǔn)備，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，1958年在南寧重建了廣西大學(xué)，電機系再次獲得新生。重建的電機系叫電力工程系（簡稱電力系）。她和原西大的電機系一脈相承，系主任是從華中工學(xué)院調(diào)回的杭維翰教授。此外，葉朗教授（當(dāng)時為副教授）、唐興祚教授（當(dāng)時為講師）也都是從華中工學(xué)院請調(diào)回來的，還有留學(xué)英國的王發(fā)慶教授等；另有一部分教師由清華大學(xué)、華中工學(xué)院、西安交大、浙江大學(xué)等國內(nèi)高校分配來的優(yōu)秀畢業(yè)生充實，其中黃克祥同志后來擔(dān)任廣西大學(xué)副校長。

復(fù)系初時設(shè)發(fā)電廠電力網(wǎng)及電力系統(tǒng)（簡稱發(fā)配電）和電機與電器制造兩個本科專業(yè)。1958年秋共招生110人。1959年和1960年分別招生135人和172人。1961年和1962年，國家處于暫時困難時期，一度停止招生。隨著國民經(jīng)濟的好轉(zhuǎn)，1963年又恢復(fù)招生，隨后三年分別招生41人、41人和69人。1964年9月，電力系與機械系合并為機電系，由杭維翰教授任系主任。文革期間有幾年學(xué)校處于癱瘓狀態(tài)，再次停止招生。一九七一年恢復(fù)招生，從工農(nóng)兵中選拔招收大學(xué)普通班學(xué)員，學(xué)制為三年和三年半，同時增設(shè)工業(yè)電氣自動化專業(yè)。

1974年春，機電系又分為機械系和電力系。電力系設(shè)發(fā)電廠電力網(wǎng)及電力系統(tǒng)和工業(yè)電氣自動化專業(yè)。一九七一至一九七六年，共招收了六屆大學(xué)普通班學(xué)員。

1977年恢復(fù)大學(xué)招生全國統(tǒng)一考試制度。入學(xué)新生文化基礎(chǔ)比較整齊，課程大幅度更新了內(nèi)容，特別是滲透了計算機在各方面的應(yīng)用，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。由于電力系統(tǒng)自動化技術(shù)的發(fā)展，發(fā)配電專業(yè)的教學(xué)計劃中自動化的內(nèi)容不斷增加和突出。

1979年，十一屆三中全會之后，乘著科教興國、尊師重教之春風(fēng)，電氣人發(fā)揚優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，抓住機遇，努力進取，使學(xué)院的發(fā)展邁上一個個新的臺階。電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)開始招收碩士研究生，唐興祚教授成為當(dāng)時的電力系的第一位碩士生導(dǎo)師。工業(yè)電氣自動化專業(yè)一九八四年也開始招收碩士研究生，第一位碩士生導(dǎo)師是王維亞博士。一九九零年，上述兩專業(yè)同時獲得了碩士學(xué)位授予權(quán)。一九九四年起開設(shè)了在職研究生班，一九九七年起開設(shè)了在職碩士學(xué)位班，開始用多種形式培養(yǎng)高層次的人才。

1981年，發(fā)配電專業(yè)更名為電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)。改革開放的深化和經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展，對各層次人才需求量大增。為適應(yīng)這一需求，電力系從1982年起開始招收成人學(xué)歷教育學(xué)員。

1987年，為便于在國內(nèi)、外交往，經(jīng)區(qū)教委批準(zhǔn)，電力系改為電氣工程系。為適應(yīng)電子科學(xué)和計算機技術(shù)發(fā)展的需要，一九八八年電氣工程系創(chuàng)辦了計算機應(yīng)用專業(yè)，。根據(jù)學(xué)校專業(yè)調(diào)整的要求，該專業(yè)于一九九三年四月合并到新組建的計算機科學(xué)系。化工系的生產(chǎn)過程自動化專業(yè)（本科）從一九九三年六月合并到電氣工程系，并在一九九五年與工業(yè)電氣自動化專業(yè)合并成工業(yè)自動化專業(yè)。。

1989年設(shè)立了成人教育部，負責(zé)成人教育的招生和管理工作，促進了成人教育的進一步發(fā)展。1989年和一九九零年舉辦了二期專業(yè)證書班（電機專業(yè)和機電一體化專業(yè)）。1989年起，開始招收電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)?？坪诎?。1996年開始增辦電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)本科函授班，1998年開始招收工業(yè)自動化專業(yè)函授班。1993年開辦了成人非學(xué)歷教育的大專助考班，設(shè)電力系統(tǒng)及其自動化和工業(yè)自動化兩個專業(yè)，1995年合并為電氣工程專業(yè)（設(shè)電力系統(tǒng)及其自動化和工業(yè)自動化兩個方向）。1994年增辦計算機應(yīng)用專業(yè)大專自考班。

1993年，在計算機應(yīng)用教研室和計算機應(yīng)用專業(yè)合并到計算機科學(xué)系后，為確保計算機教學(xué)的需要，成立了計算機教研室。1994年，出于設(shè)備和人力資源共享的考慮，由所有實驗室及其人員組建成立獨立的實驗教研室，實驗室不再隸屬于其它教研室。

1996年10月5日，廣西大學(xué)通過了“211工程”部門預(yù)審，廣西大學(xué)進入了國家面向二十一世紀(jì)重點建設(shè)的一百所大學(xué)的行列，電氣工程學(xué)科（包括電力系統(tǒng)及其自動化、控制理論與控制工程、電機電器及其控制、電力電子等主干學(xué)科）同時成為學(xué)校十二個自治區(qū)級重點建設(shè)的學(xué)科之一，王輯祥教授為學(xué)科帶頭人。同年底，廣西區(qū)黨委和人民政府決定將廣西大學(xué)與廣西農(nóng)業(yè)大學(xué)合并，成立新的廣西大學(xué)。為了適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，學(xué)校作了重大的機構(gòu)調(diào)整，1997年3月，通過對原有系的合并和改建，成立了17個二級學(xué)院。電氣工程系在原有基礎(chǔ)上改建成電氣工程學(xué)院，電氣工程系黨總支也同時改建為電氣工程學(xué)院黨委。呂祖沛教授任院長，顏卓勝副教授任黨委書記。

1997年7月，自治區(qū)人民政府正式批準(zhǔn)廣西大學(xué)的“211工程”建設(shè)項目立項，學(xué)?！?11工程”開始進入實質(zhì)性建設(shè)階段。作為自治區(qū)重點建設(shè)的學(xué)科之一，電氣工程學(xué)科將投入500百萬元的建設(shè)經(jīng)費，第一期100萬元于一九九八年八月到位，用于建設(shè)電力系統(tǒng)仿真實驗室和計算機監(jiān)控實驗室。

學(xué)院成立后，學(xué)院內(nèi)部的機構(gòu)也做了相應(yīng)的調(diào)整。學(xué)院下設(shè)兩個系電力工程系和自動化系。1997年10月，原廣西農(nóng)業(yè)大學(xué)的電工及電子教研室合并到學(xué)院的電工學(xué)教研室。1998年4月，原電工基礎(chǔ)教研室、電子學(xué)教研室和電機教研室合并成立電工技術(shù)教研室。至此，學(xué)院的機構(gòu)設(shè)置為：學(xué)院下屬有行政辦公室、教學(xué)辦公室、學(xué)生工作組、資料室、成人教學(xué)部；設(shè)兩個系棗電力工程系統(tǒng)工程系和自動化系；南寧市西達電氣開發(fā)公司。

從1938年廣西大學(xué)電機系創(chuàng)建，到后來的電力系、電氣工程系，電氣工程學(xué)院在風(fēng)風(fēng)雨雨之中已經(jīng)走過了六十年。

六十年來，特別是1958年學(xué)校重建以來，在黨和政府的關(guān)懷下，在歷屆校友和社會各界的支持和幫助下，重建的電氣工程學(xué)院歷經(jīng)風(fēng)雨，得到了迅速發(fā)展。全院現(xiàn)有實驗室18個，辦公室及實驗室面積近七千平方米，設(shè)備儀器固定資產(chǎn)額一千多萬元。各個專業(yè)的教學(xué)實驗手段基本齊備。計算機室擁有各種微機、終端50多臺；高壓實驗室裝備有進口的100萬伏沖擊電壓發(fā)生器等設(shè)備；即將建成的電力系統(tǒng)仿真實驗室具有國內(nèi)先進水平；系資料室有各種中外文期刊、資料、工具書5千多種，2.6萬冊。一九九七年學(xué)院自籌經(jīng)費創(chuàng)建了擁有40多臺全新高配置電腦的創(chuàng)新電腦室，可為師生和面向社會提供優(yōu)質(zhì)的上機、培訓(xùn)服務(wù)。

學(xué)院近幾年來在教學(xué)和科研這兩方面均取得了較大進展。在教學(xué)方面，面向二十一世紀(jì)，按照“寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)、強適應(yīng)、高素質(zhì)”的要求，深入進行教學(xué)改革，根據(jù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會的需求，有多項教學(xué)成果獲得了教育部和區(qū)教委的獎勵，培養(yǎng)出的人才深受社會各界歡迎。在科研方面，面向國民經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場，應(yīng)用研究和理論研究相結(jié)合，縱向和橫向并舉，取得了豐富的成果。學(xué)院共承擔(dān)縱向、橫向項目100多項，科研經(jīng)費500多萬元，獲省部級獎勵23項，出版專著8部，發(fā)表論文300多篇。

為了加快學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展，使學(xué)院的教學(xué)科研能跟上國內(nèi)國際的發(fā)展步伐，學(xué)院從八十年代開始注意和不斷加強對外交流和合作。先后派出高中級訪問學(xué)者十幾人赴歐、美、澳州各國從事中、短期科研工作。派出公費或自費留學(xué)教師14人，有7位獲博士學(xué)位。同學(xué)院建立有科技學(xué)術(shù)交流或合作研究關(guān)系的國外大學(xué)，包括前南斯拉夫薩格勒布大學(xué)和馬里堡大學(xué)、瑞士蘇黎世高等工業(yè)學(xué)院、加拿大麥吉爾大學(xué)、英國曼徹斯特大學(xué)、日本廣島大學(xué)和悉尼理工大學(xué)等。在國內(nèi)，同清華大學(xué)、天津大學(xué)、湖南大學(xué)、西安交通大學(xué)、上海交通大學(xué)、澳門大學(xué)和臺灣成功大學(xué)等都有密切的來往和合作研究關(guān)系。中科院院士、清華大學(xué)的盧強教授，美國Alfred大學(xué)教授唐建新博士，浙江大學(xué)韓禎祥教授，華中科技大學(xué)陳德樹教授等現(xiàn)是（或曾是）學(xué)院兼職教授或客座教授。世界著名的自動控制專家邁索爾教授曾兩次來系講學(xué)和交流，并應(yīng)聘為我院名譽教授。2100433B