ISBN:9787302542292
版次:1
商品編碼:12803834
品牌:清華大學(xué)出版社(TSINGHUA UNIVERSITY PRESS)
包裝:平裝
開本:16
出版時間:2020-01-01
用紙:膠版紙
頁數(shù):180
字?jǐn)?shù):295000
正文語種:中文
內(nèi)容簡介
《工業(yè)講義:工業(yè)文明與工程文化》通過對有關(guān)工業(yè)經(jīng)濟(jì)、社會系統(tǒng)、工程文化、工程教育的一系列問題的提問和回答來展開敘述。對工業(yè)產(chǎn)業(yè)的分類和認(rèn)識,工業(yè)文明概念與工業(yè)革命、近現(xiàn)代社會、資本主義等相關(guān)概念的對比分析,提出應(yīng)用耦合社會演化論框架來理解工業(yè)文明的共性與特性。繼而微觀化到工程的涵義,工程文化的起源等角度來分析工程文化的特征,以及對工程與工業(yè)在不同語境的差異?!豆I(yè)講義:工業(yè)文明與工程文化》引入教育的社會需求視角,將工業(yè)文明框架下實現(xiàn)社會教育需求的一個節(jié)點定位于工程文化進(jìn)入工程教育、乃至整個學(xué)校教育的通識教育部分。
目錄
第1章 找到問題: 工業(yè)的未來如何
第2章 工業(yè)產(chǎn)業(yè)
2.1 工業(yè)與工業(yè)化
2.2 工業(yè)產(chǎn)業(yè)的分類
2.3 分類的分類
2.4 工業(yè)作為產(chǎn)業(yè)
第3章 工業(yè)文明
3.1 工業(yè)文明的概念
3.1.1 工業(yè)文明與工業(yè)革命
3.1.2 工業(yè)文明與近現(xiàn)代社會
3.1.3 工業(yè)文明與資本主義
3.2 耦合視角的社會演化論
3.3 工業(yè)文明的邏輯
3.4 作為經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的工業(yè)文明
3.5 工業(yè)的未來
第4章 工程文化
4.1 工程的特征
4.1.1 工程的涵義
4.1.2 工程思維
4.2 工程文化的起源
4.2.1 歐洲文藝復(fù)興中科學(xué)精神的提出,作為一種世界觀
4.2.2 工程師的職業(yè)化: 從匠人到工程師,學(xué)藝但不僅僅是學(xué)藝
4.2.3 工業(yè)文明中的技術(shù)知識地位提升
4.2.4 工業(yè)大生產(chǎn)促進(jìn)現(xiàn)代管理的演進(jìn)
4.2.5 綜合性與項目制
4.2.6 第三種文化
4.3 中國的工程文化
第5章 面向文科的工程教育
5.1 教育的社會需求
5.2 工程/技術(shù)教育的社會體制
5.2.1 各國技術(shù)教育概說
5.2.2 中國近現(xiàn)代的工程教育
5.2.3 教育與職業(yè)的社會分流
5.3 工業(yè)文明下的當(dāng)代需求
5.3.1 工程與工程教育展望
5.3.2 分析與討論: 社會需要什么樣的工程
5.4 面向文科的工程教育
5.4.1 作為通識的工程教育
5.4.2 培養(yǎng)未來的工程思維
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天津臨港工業(yè)區(qū)是國家發(fā)改委規(guī)劃的國家級石化基地,是天津市及天津濱海新區(qū)“十一五”規(guī)劃重點發(fā)展區(qū)域之一,是天津濱海新區(qū)化學(xué)工業(yè)區(qū)、臨港產(chǎn)業(yè)區(qū)的核心組成部分。臨港工業(yè)區(qū)總規(guī)劃面積約80平方公里,一期規(guī)劃面...
自動化技術(shù)廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事、科學(xué)研究、交通運輸、商業(yè)、醫(yī)療、服務(wù)和家庭等方面。采用自動化技術(shù)不僅可以把人從繁重的體力勞動和部分腦力勞動以及惡劣、危險的工作環(huán)境中解放出來,而且能擴展人的各器官...
工業(yè)堿是重要的化工原料之一,廣泛應(yīng)用于輕工日化、建材、化學(xué)工業(yè)、食品工業(yè)、冶金、紡織、石油、國防、醫(yī)藥等領(lǐng)域, 用作制造其他化學(xué)品的原料、清洗劑、洗滌劑,也用于照相術(shù)和分析領(lǐng)域。絕大部分用于工業(yè),一小...
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從中國近代建筑文化觀念的演變和租界在中國近代城市和建筑的產(chǎn)生和發(fā)展中的作用等方面.論述了工業(yè)文明與農(nóng)業(yè)文明這兩種文明形態(tài)在中國近代社會碰撞的結(jié)果,是強制性地由農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的痛苦蛻變,并進(jìn)而推斷出中國近代建筑文化觀念的演變,實質(zhì)上是這種蛻變過程中意識形態(tài)演變的外在表現(xiàn),最后,本文還從世界進(jìn)化之大勢的時空觀,對當(dāng)前中國建筑理論提出了見解.
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評分: 4.7
工業(yè)工程專業(yè) 目錄 專業(yè)概述 本專業(yè)是為滿足國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和加入 WTO對人才的迫切需要而建立的。 該學(xué)科主 要是以生產(chǎn)過程為研究對象,以提高勞動生產(chǎn)率、保證質(zhì)量和降低成本為目標(biāo),特別 注重研究人的因素,充分發(fā)揮投入資源的作用。近年來,物流工程、虛擬制造、企業(yè) 資源計劃 (ERP)、人力資源管理等成為該領(lǐng)域的熱點。工業(yè)工程專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具有 經(jīng)濟(jì)、管理和系統(tǒng)工程的理論與方法,同時具備扎實的專業(yè)工程技術(shù),是從事工業(yè)工 程和管理的高級專業(yè)技術(shù)和管理人才。 培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代工業(yè)工程和等方面的知識、素質(zhì)和能力,能在商企業(yè)從事生 產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)等管理系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計、評價和創(chuàng)新工作的高級專門人才。 培養(yǎng)要求 本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)工業(yè)工程方面的基本理論和基本知識, 受到應(yīng)用工業(yè)工程理 論與方法分析和解決實際問題方面的基本訓(xùn)練, 具有實際管理系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計的初步 能力。 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的
本書通過對有關(guān)工業(yè)經(jīng)濟(jì)、社會系統(tǒng)、工程文化、工程教育的一系列問題的提問和回答來展開敘述。對工業(yè)產(chǎn)業(yè)的分類和認(rèn)識,工業(yè)文明概念與工業(yè)革命、近現(xiàn)代社會、資本主義等相關(guān)概念的對比分析,提出應(yīng)用耦合社會演化論框架來理解工業(yè)文明的共性與特性。繼而微觀化到工程的涵義,工程文化的起源等角度來分析工程文化的特征,以及對工程與工業(yè)在不同語境的差異。最后,本書引入教育的社會需求視角,將工業(yè)文明框架下實現(xiàn)社會教育需求的一個節(jié)點定位于工程文化進(jìn)入工程教育、乃至整個學(xué)校教育的通識教育部分。
第1章找到問題: 工業(yè)的未來如何
第2章工業(yè)產(chǎn)業(yè)
2.1工業(yè)與工業(yè)化
2.2工業(yè)產(chǎn)業(yè)的分類
2.3分類的分類
2.4工業(yè)作為產(chǎn)業(yè)
第3章工業(yè)文明
3.1工業(yè)文明的概念
3.1.1工業(yè)文明與工業(yè)革命
3.1.2工業(yè)文明與近現(xiàn)代社會
3.1.3工業(yè)文明與資本主義
3.2耦合視角的社會演化論
3.3工業(yè)文明的邏輯
3.4作為經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的工業(yè)文明
3.5工業(yè)的未來
第4章工程文化
4.1工程的特征
4.1.1工程的涵義
4.1.2工程思維
4.2工程文化的起源
4.2.1歐洲文藝復(fù)興中科學(xué)精神的提出,作為一種世界觀
4.2.2工程師的職業(yè)化: 從匠人到工程師,學(xué)藝但不僅僅是學(xué)藝
4.2.3工業(yè)文明中的技術(shù)知識地位提升
4.2.4工業(yè)大生產(chǎn)促進(jìn)現(xiàn)代管理的演進(jìn)
4.2.5綜合性與項目制
4.2.6第三種文化
4.3中國的工程文化
第5章面向文科的工程教育
5.1教育的社會需求
5.2工程/技術(shù)教育的社會體制
5.2.1各國技術(shù)教育概說
5.2.2中國近現(xiàn)代的工程教育
5.2.3教育與職業(yè)的社會分流
5.3工業(yè)文明下的當(dāng)代需求
5.3.1工程與工程教育展望
5.3.2分析與討論: 社會需要什么樣的工程
5.4面向文科的工程教育
5.4.1作為通識的工程教育
5.4.2培養(yǎng)未來的工程思維
推薦擴展閱讀2100433B
促進(jìn)IE學(xué)術(shù)交流和學(xué)科發(fā)展,培養(yǎng)IE新型人才,推動企業(yè)科技進(jìn)步 。
《工業(yè)工程與管理》期刊封面文化演變過程如下