邯鄲學(xué)院信息工程學(xué)院

河北省應(yīng)用技術(shù)研發(fā)中心-光電通信與信息系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)研發(fā)中心

邯鄲學(xué)院信息技術(shù)研究所

邯鄲市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室-嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室

邯鄲市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室-虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室

邯鄲市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室-光電子器件與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室

信息工程學(xué)院是邯鄲學(xué)院的二級教學(xué)單位，現(xiàn)有教職工49人，本科生1032人，主要承擔(dān)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、網(wǎng)絡(luò)工程、物流工程4個本科專業(yè)教學(xué)教育工作，承擔(dān)全校學(xué)生計(jì)算機(jī)、電子類課程的教學(xué)工作。

計(jì)算機(jī)系、電子工程系、網(wǎng)絡(luò)工程系、物流工程系

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教研室

國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)-計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

國家級高等學(xué)?！皩I(yè)綜合改革試點(diǎn)”-計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

河北省高等學(xué)校“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”-計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

河北省高校教育創(chuàng)新高地-電子信息教育創(chuàng)新高地

河北省特色專業(yè)-計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、電子信息工程專業(yè)

邯鄲市重點(diǎn)學(xué)科-電子與信息工程學(xué)科

信息工程學(xué)院憑借信息工程學(xué)院本科生導(dǎo)師制模式、實(shí)驗(yàn)室開放模式和邯鄲學(xué)院“啟航書院”模式（三模式），依托四個專業(yè)、五個科研平臺、六項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目（四五六工程）打造集教書育人、文化育人、實(shí)踐育人、創(chuàng)新育人、管理育人、服務(wù)育人和環(huán)境育人的“七育人”協(xié)同育人平臺。

信息工程學(xué)院組織機(jī)構(gòu)

一、領(lǐng)導(dǎo)班子

黨總支書記：趙燕

副院長：房寶玲、王旭輝、劉永進(jìn)

二、信息工程學(xué)院有關(guān)人員工作安排

（一）計(jì)算機(jī)系 (負(fù)責(zé)人：韓東霞 何月梅)

教師人員：韓東霞、何月梅、劉永進(jìn)、王迎文、陳建春、石磊娜 趙文革、陳卓夷、王亞楠、李晨、司玲玲、解慧中、徐貴軍、丁萬寧、李慧、李濤、張志剛、周明姬

（二）電子工程系 (負(fù)責(zé)人：郭紅俊 陳肇基)

教師人員：郭紅俊、陳肇基、王志安、王旭輝、張志來、賈素梅、劉國棟、王薇、姜紹軍、王楊、王苗苗、李娜、王潔麗

（三）教育技術(shù)系 (負(fù)責(zé)人： 李淑英 張巖甫)

教師人員：李淑英、張巖甫、房寶玲、李瑩、梁波、梁彥峰、張運(yùn)坤、張勇強(qiáng)、石彥君

（四）實(shí)驗(yàn)中心

主任：劉永進(jìn)（兼）

實(shí)驗(yàn)室管理人員：鄭衛(wèi)華、陳俊霞、李宏、姜紹軍

實(shí)驗(yàn)室評估秘書：李芳萍

（五）院團(tuán)委、學(xué)工辦

院團(tuán)委書記（兼學(xué)工辦主任）：周志宇

學(xué)工辦秘書：丁萬寧 王楊

專職輔導(dǎo)員：周志宇、田旭葉、丁萬寧、李娜、王楊、李宏

（六）培訓(xùn)部

負(fù)責(zé)人：鄭衛(wèi)華

成員：張志剛 田旭葉 李娜

（七）嵌入式系統(tǒng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

主任：王旭輝（兼）

成員：姜紹軍、郭紅俊、張志剛、王薇、劉國棟

秘書：姜紹軍（專職）

（八）信息工程學(xué)院和現(xiàn)代教育技術(shù)中心辦公室

負(fù)責(zé)人：石磊娜 田旭葉

行政秘書：李娜 教學(xué)科研秘書：王苗苗

評建辦秘書：李慧

（九）信息工程學(xué)院網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王志安

成員：石磊娜 周志宇

網(wǎng)絡(luò)管理員：石磊娜、李慧

成都信息工程學(xué)院通信工程學(xué)院通信工程

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，德、智、體，美全面發(fā)展的，具有較高文化素質(zhì)修養(yǎng)和社會責(zé)任感，掌握堅(jiān)實(shí)的通信工程及相關(guān)專業(yè)理論知識，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和工程實(shí)踐能力，能在信息通信領(lǐng)域從事通信系統(tǒng)的研發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、維護(hù)、運(yùn)營管理等方面的高級工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)通信、信息系統(tǒng)中的各種信息傳輸、存儲、交換、處理、監(jiān)視與顯示等技術(shù)和系統(tǒng)，研究現(xiàn)代通信、各種媒體處理、通信系統(tǒng)與通信網(wǎng)絡(luò)，具備對通信設(shè)備、系統(tǒng)和通信網(wǎng)絡(luò)等電子信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用的能力和工程設(shè)計(jì)能力。

主干學(xué)科與主干課程

1、主干學(xué)科：信息與通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

2、主干課程：電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、高頻電子線路、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、微處理器與微計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、現(xiàn)代通信原理、電磁場與電磁波、數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息論、移動通信、天線原理與設(shè)計(jì)、衛(wèi)星通信、微波通信、通信網(wǎng)、光通信和射頻電路設(shè)計(jì)等。

3、雙語教學(xué)課程：現(xiàn)代交換原理

主要創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)

1、實(shí)驗(yàn)：電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)、微處理器與微計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、現(xiàn)代通信原理、嵌入式系統(tǒng)原理與設(shè)計(jì)等。

2、上機(jī)：信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、高級程序設(shè)計(jì)語言、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等。

3、課程設(shè)計(jì)：軟件綜合設(shè)計(jì)、電子技術(shù)綜合設(shè)計(jì)、嵌入式系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)、集成電路綜合設(shè)計(jì)等。

4、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目I、II（一級項(xiàng)目）、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

成都信息工程學(xué)院通信工程學(xué)院微電子學(xué)專業(yè)本

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，德、智、體，美全面發(fā)展的，具有較高文化素質(zhì)修養(yǎng)和社會責(zé)任感，掌握堅(jiān)實(shí)的通信工程及相關(guān)專業(yè)理論知識，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和工程實(shí)踐能力，能在信息通信領(lǐng)域從事通信系統(tǒng)的研發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、維護(hù)、運(yùn)營管理等方面的高級工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)通信、信息系統(tǒng)中的各種信息傳輸、存儲、交換、處理、監(jiān)視與顯示等技術(shù)和系統(tǒng)，研究現(xiàn)代通信、各種媒體處理、通信系統(tǒng)與通信網(wǎng)絡(luò)，具備對通信設(shè)備、系統(tǒng)和通信網(wǎng)絡(luò)等電子信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用的能力和工程設(shè)計(jì)能力。

主干學(xué)科與主干課程

1、主干學(xué)科：電子信息科學(xué)、電子科學(xué)與技術(shù)

2、主干課程：電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、高頻電子線路、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)、信號與系統(tǒng)、固體物理、半導(dǎo)體物理、微處理器與微計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、電磁場與電磁波、微電子器件原理、數(shù)字集成電路設(shè)計(jì)、模擬集成電路設(shè)計(jì)、射頻電路設(shè)計(jì)、集成電路CAD、微電子材料、微電子工藝、IC版圖設(shè)計(jì)等。

3、雙語教學(xué)課程：集成電路CAD

主要創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)

1、實(shí)驗(yàn)：電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)、微電子器件原理、數(shù)字集成電路設(shè)計(jì)、模擬集成電路設(shè)計(jì)、IC版圖設(shè)計(jì)等。

2、上機(jī)：信號與系統(tǒng)、Verilog HDL語言、高級程序設(shè)計(jì)語言、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等。

3、課程設(shè)計(jì)：軟件綜合設(shè)計(jì)、電子技術(shù)綜合設(shè)計(jì)、嵌入式系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)、集成電路綜合設(shè)計(jì)等。

4、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目I、II（一級項(xiàng)目）、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

電氣與信息工程學(xué)院（以下簡稱為“學(xué)院”）成立于2005年，源于1953年經(jīng)中央人民政府燃料工業(yè)部批準(zhǔn)創(chuàng)建的長春水利發(fā)電工程學(xué)校的電力類專業(yè)。此后，在65年的辦學(xué)歷程中，先后更名為“電力系”、“電氣工程系”；2005年，學(xué)校將電氣工程系和信息工程系合并，組建了“電氣與信息工程學(xué)院”，并延續(xù)至今。

學(xué)院內(nèi)設(shè)電氣工程系、自動化系、電子信息工程系、電工電子基礎(chǔ)教學(xué)部、電氣與信息工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、電工電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐中心等機(jī)構(gòu)；設(shè)有電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、智能電網(wǎng)信息工程4個本科專業(yè)和發(fā)電廠及電力系統(tǒng)?？茖I(yè)，全日制在校學(xué)生1700余人；現(xiàn)有教職工70人，其中教授12人，副教授24人，高級實(shí)驗(yàn)師9人；吉林省高級專家1人，吉林省拔尖創(chuàng)新人才1人。電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、自動化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是吉林省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；《電工學(xué)》和《電力電子技術(shù)》課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)是學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

學(xué)院建有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地35個，建筑面積6100余平方米，儀器設(shè)備總值5200余萬元，其中電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是吉林省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；與15家國有大型企事業(yè)單位建立了長期、穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，其中國電雙遼發(fā)電有限公司產(chǎn)學(xué)研合作基地被評為吉林省大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地。

學(xué)院有省級重點(diǎn)一級學(xué)科1個、省級重點(diǎn)二級學(xué)科1個、校級重點(diǎn)一級學(xué)科1個，國家級工程研究中心1個、省級工程研究中心3個。學(xué)院依托科研平臺充分發(fā)揮重點(diǎn)學(xué)科的優(yōu)勢與特色，積極開展科學(xué)研究和社會服務(wù)活動，尤其在吉林省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和振興東北老工業(yè)基地過程中做出了重要貢獻(xiàn)。近五年來，承擔(dān)國家級、省部級等各級政府科技項(xiàng)目112項(xiàng)，累計(jì)獲得研究經(jīng)費(fèi)1200余萬元；完成科技成果轉(zhuǎn)化、為企業(yè)科技攻關(guān)和科技服務(wù)等項(xiàng)目53項(xiàng)，累計(jì)獲得成果轉(zhuǎn)化及研究開發(fā)經(jīng)費(fèi)600余萬元；在項(xiàng)目研究與開發(fā)過程中，形成了一大批有價值的科技成果，發(fā)表論文240余篇、出版專著2部、獲得國家授權(quán)發(fā)明專利2件、實(shí)用新型專利19件，獲得科技獎勵12項(xiàng)，其中省級科技進(jìn)步二等獎3項(xiàng)、三等獎3項(xiàng)。

學(xué)院以培養(yǎng)電氣信息領(lǐng)域高級應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)，持續(xù)開展教育教學(xué)研究和改革實(shí)踐，不斷探索人才培養(yǎng)新模式。曾主持獲得近三屆吉林省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎2項(xiàng)、三等獎1項(xiàng)；建成省級精品課3門，省級優(yōu)秀課8門。電氣工程及其自動化專業(yè)是國家級特色專業(yè)、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施專業(yè)、吉林省特色專業(yè)、吉林省人才培養(yǎng)模式改革試驗(yàn)區(qū)；自動化專業(yè)、電子信息工程專業(yè)是吉林省校企合作綜合改革項(xiàng)目實(shí)施專業(yè)。

學(xué)院堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，因材施教、發(fā)展個性、開發(fā)潛能”的教育理念，積極開展大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動。近5年來，學(xué)院學(xué)生在吉林省互聯(lián)網(wǎng) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、國際機(jī)器人奧林匹克競賽、中國機(jī)器人及人工智能大賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽、全國大學(xué)生電工數(shù)學(xué)建模競賽、全國計(jì)算機(jī)仿真大賽等國家和省級學(xué)科競賽中，有404人次學(xué)生獲得三等獎以上獎勵134項(xiàng)，其中國家級一等獎15項(xiàng)、二等獎20項(xiàng)、三等獎24項(xiàng)；省級一等獎11項(xiàng)、二等獎22項(xiàng)、三等獎42項(xiàng)。獲得國家級和省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目69項(xiàng)。

學(xué)院積極開展對外交流，與丹麥奧爾堡大學(xué)（AalborgUniversity）、美國德州A&M 大學(xué)（TexasA&M University）以及國內(nèi)具有相關(guān)專業(yè)的大學(xué)、科研院所建立了長期的學(xué)術(shù)交流與合作關(guān)系。同時，與美國新墨西哥州立大學(xué)（New Mexico State University）合作舉辦電氣工程及其自動化專業(yè)本科教育，加盟歐盟Erasmus計(jì)劃INSPIRE項(xiàng)目,同歐盟8所大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)電氣工程碩士研究生。

學(xué)院黨建工作深入扎實(shí)，通過開展群眾路線教育實(shí)踐活動、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等，黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力顯著提高，成為學(xué)院教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)政治保障。2016年4月，學(xué)院黨委被校黨委推薦上報(bào)為吉林省先進(jìn)基層黨委。

學(xué)院十分重視大學(xué)文化建設(shè)，大力倡導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)，積極開展“三育人”活動，教書育人、管理育人、服務(wù)育人的理念深入人心，形成了民主、和諧、創(chuàng)新、進(jìn)取的工作氛圍。2012年和2015年，學(xué)院先后兩次被評為長春市“高校文明杯”競賽活動先進(jìn)單位。學(xué)院文化體育活動豐富多彩，師生參與意識強(qiáng)，參與面廣，師生在學(xué)校各類文化體育活動競賽和評比中屢獲佳績，連續(xù)在校運(yùn)動會上獲得團(tuán)體成績前兩名和精神文明獎。學(xué)院的工會、婦委會、團(tuán)委、學(xué)生會盡職盡責(zé)，廣泛開展活動。工會是校工會工作先進(jìn)集體，團(tuán)委是學(xué)校紅旗團(tuán)委，學(xué)生會是學(xué)校先進(jìn)單位。學(xué)院有社團(tuán)11個，群團(tuán)組織活躍，積極健康，為大學(xué)生成長、成才提供了豐富的平臺和廣泛的機(jī)會，大學(xué)生社會實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，多次受到省、市和學(xué)校的表彰和獎勵。

“十三五”期間，學(xué)院將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為動力，大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，加速推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展和“新工科”建設(shè)，不斷探索校企協(xié)同育人的新模式，持續(xù)提升學(xué)科專業(yè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，力爭為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。