第1章 識圖的基礎(chǔ)知識
1.1 圖樣
1.2 正投影和三視圖
1.3 直線和平面的投影特性
1.4 識圖的基礎(chǔ)知識練習
第2章 常見形體的三視圖識讀
2.1 基本幾何體的三視圖
2.2 截割體的三視圖
2.3 常見相貫體的投影分析
2.4 常見形體的三視圖的練習
第3章 組合體視圖的識讀
3.1 組合體分析
3.2 畫組合體三視圖的方法和步驟
3.3 讀組合體視圖的方法和步驟
3.4 組合體的尺寸標注
3.5 讀組合體視圖練習
第4章 識讀視圖、剖視圖和斷面圖
4.1 基本視圖和其他視圖的識讀
4.2 剖視圖
4.3 斷面圖
4.4 其他表達方法
4.5 機件形狀表達方法舉例
4.6 識讀視圖、剖視圖和斷面圖練習
第5章 工藝零件圖的識讀
5.1 鑄造零件圖的識讀
5.2 鍛造零件圖的識讀
5.3 車削零件圖的識讀
5.4 展開圖的識讀
5.5 焊接零件圖的識讀
第6章 標準件與常用件的識讀
6.1 螺紋及螺紋緊固件
6.2 鍵、銷及其連接
6.3 齒輪
6.4 滾動軸承
6.5 標準件與常用件練習
第7章 零件圖的識讀
7.1 零件圖概述
7.2 零件的基礎(chǔ)知識
7.3 零件圖的基本知識
7.4 讀零件圖方法步驟
7.5 讀零件圖練習
第8章 裝配圖的識讀
8.1 裝配圖概述
8.2 裝配圖的知識
8.3 裝配結(jié)構(gòu)的合理性簡介
8.4 讀裝配圖
8.5 讀裝配圖練習
參考文獻 2100433B
本書是《機電識圖叢書》之一。
本書以識圖為主線,密切結(jié)合機械專業(yè),主題突出,層次分明,既方便教學,也方便自學,具有較強的實用性。
本書采用了*國家標準。
本書內(nèi)容包括常見形體的三視圖識讀,組合視圖的識讀,剖面圖和端面的識讀,工藝零件圖的識讀,標準件的識讀,零件圖的識讀,裝配圖的識讀。
本書可供技術(shù)工人自學使用,也可供職業(yè)培訓和大中專院校教學使用。
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第1章 制圖國家標準的基本規(guī)定 1.1 GB/T 14689-1993《技術(shù)制圖 圖紙幅面和格式》圖紙的幅面圖框格式和標題欄位置對中符號的畫法圖幅分區(qū)米制參考分度剪切符號1.2 GB 10609.1-...
PF是排風,PY是排煙,,如果你這是排風系統(tǒng),那就是排風口,反之則是排煙口
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第 1 頁 共 16 頁 -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -密 -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -封 -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -線 -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- - 班 級 __ __ __ __ __ _ 考 場 __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ 學 號 __ __ __ __ _ 《機械識圖》考試試題庫 一、填空題 1.視圖包括 基本視圖 、 向視圖 、 局部視圖 、 斜視圖 4 種。(難度: A) 2.物體向基本投影面投射所得的視圖稱為 基本視圖 。(難度: A) 3.按正投影法分別向六個基本投影面投影,可得到主視圖、俯視
本書的編寫以企業(yè)對人才需要為導向,以崗位職業(yè)技能要求為標準,主要有以下特點:
(1)內(nèi)容全面、充實、實用,以“易學、易懂、易掌握”為指導,以通俗易懂的文字、圖表為主的表現(xiàn)形式,有條理、有重點、有指導性地闡述了工程圖繪制與識讀的相關(guān)專業(yè)知識,具有很強的實用價值。
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張道霞、吳亮等,江南大學機械工程學院青年骨干教師,具有豐富的理論知識和一線生產(chǎn)實踐經(jīng)驗,主編多部相關(guān)實用技術(shù)圖書。
本書著重于幫助讀者提高識圖水平,除介紹識電氣圖的基礎(chǔ)知識外,對低壓異步電動機的啟動、調(diào)速和制動控制線路,變電所二次回路、高壓電氣設(shè)備繼電保護線路等進行了詳細分析,對常用的計算公式也做了適當介紹。全書對線路的分析深入淺出,對基礎(chǔ)知識的介紹簡潔流暢。
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《機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教材叢書:識圖基礎(chǔ)》是機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,是學習計算機繪圖和學習焊工技能訓練群、鉗工技能訓練群、車工技能訓練群的基礎(chǔ),在學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和后續(xù)學習中起著非常重要的作用?!稒C電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教材叢書:識圖基礎(chǔ)》根據(jù)2009年8月的中等職業(yè)學校機械制圖教學大綱,針對中等職業(yè)學校學生在識圖知識與技能方面的就業(yè)需求,融合公差配合基本知識、機械制圖國家標準新規(guī)定;既培養(yǎng)學生的識圖能力,又注重識讀零件圖技術(shù)要求的培養(yǎng);既滿足就業(yè)學生的需要,又為學生繼續(xù)深造奠定基礎(chǔ)。