2100433B
5.1.1 案例1:城市廣場景觀 / 076
5.1.2 案例2:城市景觀入口節(jié)點 / 080
5.1.3 案例3:小廣場景觀節(jié)點 / 081
5.1.4 案例4:城市廣場節(jié)點 / 082
5.1.5 案例5:校園廣場局部 / 083
5.2.1 案例1:濱水景觀臺節(jié)點 / 084
5.2.2 案例2:濱水遮陽構(gòu)筑物 / 088
5.2.3 案例3:人工水景節(jié)點1 / 089
5.2.4 案例4:人工水景節(jié)點2 / 090
5.2.5 案例5:淡水魚兒童世界 / 091
5.2.6 案例6:濕地景觀節(jié)點1 / 092
5.2.7 案例7:濕地景觀節(jié)點2 / 093
5.3.1 案例1:兒童娛樂空間節(jié)點 / 094
5.3.2 案例2:大高差陡坎 / 098
5.3.3 案例3:下沉式空間節(jié)點 / 099
5.3.4 案例4:高差節(jié)點 / 100
5.3.5 案例5:濱水高差空間節(jié)點 / 101
5.4.1 案例1:兒童活動節(jié)點1 / 102
5.4.2 案例2:兒童活動節(jié)點2 / 106
5.4.3 案例3:兒童活動節(jié)點3 / 107
5.4.4 案例4:公園兒童活動場地1 / 108
5.4.5 案例5:公園兒童活動場地2 / 109
5.4.6 案例6:公園兒童活動場地3 / 110
5.4.7 案例7:兒童娛樂空間 / 111
5.4.8 其他案例 / 112
5.5.1 案例1:小區(qū)示范區(qū)節(jié)點 / 114
5.5.2 案例2:新中式風(fēng)格小區(qū)核心節(jié)點 / 118
5.5.3 案例3:小區(qū)節(jié)點1 / 119
5.5.4 案例4:小區(qū)節(jié)點2 / 120
5.5.5 其他案例 / 121
5.6.1 案例1:庭院景觀 / 124
5.6.2 案例2:屋頂花園節(jié)點 / 127
5.7.1 案例1:中式濱水景觀局部 / 128
5.7.2 案例2:新中式景觀節(jié)點1 / 133
5.7.3 案例3:新中式景觀節(jié)點2 / 134
5.7.4 案例4:新中式景觀節(jié)點3 / 135
5.7.5 案例5:新中式風(fēng)格小游園 / 136
5.7.6 案例6:新中式景墻節(jié)點 / 137
5.8.1 案例1:森林公園內(nèi)的休閑建筑1 / 138
5.8.2 案例2:森林公園內(nèi)的休閑建筑2 / 142
5.8.3 案例3:休閑景觀建筑 / 143
5.8.4 案例4:熱帶森林樹屋建筑組合 / 144
5.8.5 其他案例 / 145
5.9.1 案例1:異形建筑景觀局部 / 149
5.9.2 案例2:山體度假酒店 / 153
5.9.3 案例3:景觀入口節(jié)點 / 154
5.9.4 案例4:濱水公園局部 / 155
5.9.5 案例5:城市綠地節(jié)點 / 156
5.9.6 案例6:小游園景觀 / 157
5.9.7 案例7:兒童公園節(jié)點 / 158
5.9.8 案例8:公園入口節(jié)點 / 159
5.9.9 案例9:山谷景觀 / 160
4.1.1 案例1:規(guī)則方體的單體繪制步驟1 / 062
4.1.2 案例2:規(guī)則方體的單體繪制步驟2 / 063
4.1.3 案例3:不規(guī)則造型草圖示意 / 063
建筑設(shè)計,用手繪表現(xiàn)怎樣表現(xiàn)!
多拍些照片,找透視關(guān)系 平時多畫透視圖,從簡單的正方形,長方向畫起,其實建筑透視就是這些長方形和正方形組成的 每天畫直線,要一筆到位,不能拖拖拉拉,想畫田字格那樣畫 熟悉各種鉛筆的軟硬,粗細(xì),把筆頭在...
說得很好
如何制作研究性學(xué)習(xí)方案設(shè)計思維導(dǎo)圖
怎樣把思維導(dǎo)圖擦如到研究習(xí)方案中去 滿意請采納
3.1.1 地被花草畫法 / 042
3.1.2 植物線畫法 / 043
3.1.3 植物枝干畫法 / 044
3.1.4 喬灌木畫法 / 045
3.1.5 熱帶植物畫法 / 046
3.3 人物和天空講解 / 056
3.3.1 人物畫法講解 / 056
3.3.2 天空畫法講解 / 056
2.2.1 繪圖坐姿及握筆姿勢 / 009
2.2.2 線條技巧練習(xí) / 009
2.3.1 常用透視概念 / 015
2.3.2 透視種類 / 015
2.3.3 幾何體塊透視練習(xí) / 020
2.4.1 視角的選擇 / 022
2.4.2 鳥瞰圖繪制步驟 / 024
2.5.1 馬克筆基本筆法 / 029
2.5.2 馬克筆表現(xiàn)技巧 / 030
2.5.3 幾何體塊上色練習(xí) / 031
2.6.1 案例1:森林公園內(nèi)的休閑建筑 / 034
2.6.2 案例2:濱水遮陽構(gòu)筑物 / 035
2.6.3 案例3:兒童活動場地 / 035
2.6.4 畫面構(gòu)圖練習(xí) / 036
1.2.1 案例1:玻璃棧道實景寫生 / 003
1.2.2 案例2:景觀節(jié)點實景寫生 / 004
1.3.1 案例1:某兒童活動場地的構(gòu)思過程 / 004
1.3.2 案例2:某景觀建筑的構(gòu)思過程 / 006
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大?。?span id="6ernk5m" class="single-tag-height">24KB
頁數(shù): 2頁
評分: 4.5
建筑手繪表現(xiàn)是建筑設(shè)計過程中的重要環(huán)節(jié),這個環(huán)節(jié)可以促使設(shè)計成果更加完善,它的一個重要目標(biāo)是對于設(shè)計者創(chuàng)作思維過程的記錄與創(chuàng)新性思維發(fā)掘。而創(chuàng)造性思維是反映自然界的本質(zhì)屬性和內(nèi)在與外在的有機聯(lián)系,這種思維的培養(yǎng)是建筑設(shè)計教學(xué)的重要組成部分。
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頁數(shù): 1頁
評分: 4.4
對于建筑設(shè)計過程中的重要環(huán)節(jié)---建筑手繪,也是隨之受到關(guān)注和重視的。建筑手繪這個環(huán)節(jié)可以促進(jìn)建筑設(shè)計的完善和美觀。建筑手繪可以直接的表達(dá)出設(shè)計者的創(chuàng)作性思維的全過程和創(chuàng)新性思維的開發(fā)和完善。而其中的創(chuàng)作性思維則是能反射出自然界的本質(zhì)屬性和內(nèi)在與外在的相結(jié)合。而創(chuàng)作性思維的培養(yǎng)是建筑設(shè)計必不可缺的靈感結(jié)合。也是建筑設(shè)計教學(xué)中重要的組成部分。建筑手繪的好壞直接體現(xiàn)了一個建筑設(shè)計的審美感和和自然的結(jié)合率。它對于建筑設(shè)計來
本書延續(xù)了《新思維手繪表現(xiàn)》的著作風(fēng)格,以馬克筆手繪表現(xiàn)為主要切入點,綜合運用其他表現(xiàn)技法,從基礎(chǔ)性知識入手,分為景觀手繪表現(xiàn)基礎(chǔ)教程和景觀手繪案例兩個部分。
書中大量案例由北京天一和恒景觀規(guī)劃設(shè)計院提供,同時收錄了該院多位景觀設(shè)計師的景觀手繪作品。通過對實際案例的剖析,使讀者能夠清楚地認(rèn)識到如何把景觀設(shè)計思維轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)手段,如何靈活地、系統(tǒng)地、形象地進(jìn)行手繪表達(dá)。
本書可作為景觀設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)、建筑、城市規(guī)劃專業(yè)的師生及業(yè)界設(shè)計師的專業(yè)參考書,也可作為高等院校相關(guān)專業(yè)的輔助教材。
《新思維景觀手繪表現(xiàn)》為天津大學(xué)出版社出版發(fā)行。
《新思維景觀手繪表現(xiàn)》延續(xù)了《新思維手繪表現(xiàn)》的著作風(fēng)格,以馬克筆手繪表現(xiàn)為主要切入點,綜合運用其他表現(xiàn)技法,從基礎(chǔ)性知識入手,分為景觀手繪表現(xiàn)基礎(chǔ)教程和景觀手繪案例兩個部分。書中大量案例由北京天一和恒景觀規(guī)劃設(shè)計院提供,同時收錄了該院多位景觀設(shè)計師的景觀手繪作品。通過對實際案例的剖析,使讀者能夠清楚地認(rèn)識到如何把景觀設(shè)計思維轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)手段,如何靈活地、系統(tǒng)地、形象地進(jìn)行手繪表達(dá)?!缎滤季S景觀手繪表現(xiàn)》可作為景觀設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)、建筑、城市規(guī)劃專業(yè)的師生及業(yè)界設(shè)計師的專業(yè)參考書,也可作為高等院校相關(guān)專業(yè)的輔助教材。