計(jì)算機(jī)繪圖是相對于手工繪圖而言的一種高效率、高質(zhì)量的繪圖技術(shù)。手工繪圖使用三角板、丁字尺、圓規(guī)等簡單工具,是一項(xiàng)細(xì)致、復(fù)雜和冗長的勞動。不但效率低、質(zhì)量差,而且周期長,不易于修改。
中文名稱 | 計(jì)算機(jī)繪圖 | 屬性 | 計(jì)算機(jī)圖學(xué)分支 |
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特點(diǎn) | 高效率、高質(zhì)量 | 發(fā)展歷程 | 50年代初 |
計(jì)算機(jī)繪圖繪圖
當(dāng)操作者通過鍵盤或圖形輸入板輸入原始數(shù)據(jù)后,系統(tǒng)便可自動進(jìn)行繪制和顯示工作,一個復(fù)雜的零 件圖或裝配圖,往往可以在幾分鐘甚至幾秒鐘之內(nèi)完成。這種繪圖方式稱自動繪圖。它的優(yōu)點(diǎn)是快捷而省事,缺點(diǎn)是觀察者不能對繪制和顯示過程進(jìn)行干預(yù),只能在過程結(jié)束后才能得知輸出結(jié)果的正誤。這種繪圖和顯示又叫被動的(或靜態(tài)的)計(jì)算機(jī)繪圖。
有許多繪圖工作,尤其地設(shè)計(jì)階段,不可避免地要進(jìn)行反復(fù)試畫和推敲,而產(chǎn)品的不斷更新也要求對已定型圖紙進(jìn)行必要的修改。為此在圖形的繪制和顯示過程中,需要有觀察者的參與,要求系統(tǒng)具有人機(jī)對話的交互功能。這樣的系統(tǒng)稱為動態(tài)的計(jì)算機(jī)繪圖。在動態(tài)繪圖中,觀察者根據(jù)需要可以控制和干預(yù)正在顯示的圖形,直接在熒光屏上對圖形進(jìn)行修改和增補(bǔ)。該系統(tǒng)目前所使用的人機(jī)交互工具有光筆、鼠標(biāo)器、圖形輸入板或數(shù)字化儀,以及操縱桿、軌跡球等。
計(jì)算機(jī)繪圖所研究的內(nèi)容,主要有圖形變換的矩陣方法,立體圖形的繪制和消穩(wěn)技術(shù),圖形數(shù)據(jù)庫,樣條曲線和自由曲面,幾何造型,動畫技術(shù),以及上述內(nèi)容的程序設(shè)計(jì)。
其中,圖形變換的基本原理是用矩陣描述一個圖形,用變換矩陣表示平移、旋轉(zhuǎn)、縮小和放大等功能,而通過這兩種矩陣的運(yùn)算,即可改變圖形的位置、方向或大小。消隱指的是自動消除立體圖中被前面遮擋的不可見線條,從而顯示清晰圖形的技術(shù)。由于復(fù)雜的實(shí)際曲線很難用單數(shù)學(xué)曲線表示,所以借助工程圖中用樣條或曲線板描畫曲線的原理,用多條首尾銜接的數(shù)學(xué)曲線來近似替代實(shí)際的曲線,這些分段曲線稱為樣條曲線。它們既可以用數(shù)學(xué)公式描述,又便于設(shè)計(jì)人員控制和修改,同時還要求銜接光滑。幾何造型的主要工作,先是用定義語言描述一個形體的形狀,再由專門的程序轉(zhuǎn)換成形體的幾何表達(dá)式和拓?fù)浔磉_(dá)式,最后經(jīng)過形體的拼合運(yùn)算,構(gòu)造出新形體。三維幾何實(shí)體造型和特征技術(shù)是實(shí)現(xiàn)集成CAD/CAM的關(guān)鍵技術(shù)之一。
計(jì)算機(jī)繪圖是計(jì)算機(jī)圖學(xué)的一個分支,它的主要特點(diǎn)是給計(jì)算機(jī)輸入非圖形信息,經(jīng)過計(jì)算機(jī)的處理,生成圖形信息輸出。一個計(jì)算機(jī)繪圖系統(tǒng)可以有不同的組合方式,最簡單的是由一臺微型計(jì)算機(jī)加一臺繪圖機(jī)組成。除硬件外,還必須配有各種軟件,如操作系統(tǒng)、語言系統(tǒng)、編輯系統(tǒng)、繪圖軟件和顯示軟件等等。
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打開控制面板-管理工具-服務(wù) 禁用Application Management服務(wù),就能解決了。具體原因不明。
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根據(jù)土木工程專業(yè)\"計(jì)算機(jī)繪圖\"課程的特點(diǎn),結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐以及在設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,對\"計(jì)算機(jī)繪圖\"課程的教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行了改革和實(shí)踐,提出優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、合理利用機(jī)房和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等手段,采用教師講解與學(xué)生實(shí)踐同時進(jìn)行和圖例教學(xué)的教學(xué)方法,對于提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生在工程實(shí)踐中學(xué)以致用的能力,使AutoCAD繪圖技能更好地被學(xué)生掌握能夠起到一定的幫助作用。
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本文介紹園林繪圖方面的三種常用繪圖軟件,論述這三種繪圖軟件的互聯(lián)性,并詳細(xì)講述了三種繪圖軟件在園林繪圖中應(yīng)用。
內(nèi)容簡介
《園林計(jì)算機(jī)繪圖教程》詳略得當(dāng)?shù)刂v解了用計(jì)算機(jī)繪制園林圖紙需具備的硬件、軟件基礎(chǔ),以及用計(jì)算機(jī)繪制園林圖紙的特點(diǎn),并講解了所需要的園林專業(yè)的知識,以及相應(yīng)的圖紙識別、繪圖規(guī)范和繪圖要點(diǎn)。對園林圖紙的平、立、剖面的講解詳盡,而且實(shí)例和練習(xí)相結(jié)合,能有效的指導(dǎo)實(shí)踐運(yùn)用?!秷@林計(jì)算機(jī)繪圖教程》欲供從事園林行業(yè)的非專業(yè)人員及建筑、農(nóng)林、美術(shù)院校的非園林專業(yè)的學(xué)生使用。 《園林計(jì)算機(jī)繪圖教程》對于有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的非園林專業(yè)的人員,是難得的學(xué)習(xí)教程。同時也是園林行業(yè)從業(yè)人員學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的極有價值的參考書。2100433B
本教材從高等職業(yè)教育的教學(xué)特點(diǎn)和專業(yè)需要出發(fā),采用實(shí)用為主、適度拓展、項(xiàng)目引領(lǐng)、循序漸進(jìn)、在學(xué)習(xí)中行動、在行動中學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,充分重視計(jì)算機(jī)繪圖基本能力的培養(yǎng),努力把學(xué)生培養(yǎng)成技術(shù)、技能型人才。
《AutoCAD計(jì)算機(jī)繪圖訓(xùn)練題集》是為滿足《AutoCAD計(jì)算機(jī)繪圖》和《AutoCAD計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)訓(xùn)》的教學(xué)而編寫的,并可為各種計(jì)算機(jī)繪圖的競賽提供訓(xùn)練資料;也適用于其他各類CAD軟件(如Pr0/E、Siemens NX、CAXA、SolidWorks、CATIA、Inventor、Mastercam等)的教學(xué)和培訓(xùn)。
《AutoCAD計(jì)算機(jī)繪圖訓(xùn)練題集》以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為核心,突出對識圖能力和繪圖能力的培養(yǎng),注重實(shí)用性和工程性。它與計(jì)算機(jī)繪圖理論教學(xué)密切相連,內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,講練緊密結(jié)合;題目由淺入深、由簡到繁、類型多樣、題量充足,教師可根據(jù)教學(xué)時數(shù)和教學(xué)要求,按一定的深度、廣度進(jìn)行選用。