機械設(shè)計分析與實踐內(nèi)容簡介

本書共設(shè)計6個學(xué)習(xí)情境，即物料翻轉(zhuǎn)機設(shè)計分析、帶傳動設(shè)計、減速器結(jié)構(gòu)分析與選用、翻轉(zhuǎn)機構(gòu)設(shè)計、物料翻轉(zhuǎn)機整體分析和物料翻轉(zhuǎn)機技術(shù)文件編制。

機械設(shè)計分析與實踐人物簡介

李梅，黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院教授，機電工程系系主任、黨支部書記。

1984年7月畢業(yè)于東北農(nóng)業(yè)大學(xué)工程學(xué)院獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位，即來我院任教至今，1993年6月加入中國共產(chǎn)黨，2005年1月獲工程碩士學(xué)位，1996年晉升為高級講師，2002年轉(zhuǎn)職為副教授，2005年晉升為教授，任黑龍江省機械設(shè)計教學(xué)研究會理事，先后在我院農(nóng)機科、機制科、基礎(chǔ)部、教務(wù)科、高教研究室、機電工程系工作，歷任教研室主任、副科長、科長、主任、系主任并兼任黨支部書記。二十多年的豐富教學(xué)經(jīng)驗和管理工作經(jīng)驗使其在教學(xué)、科研和管理等方面取得諸多成果。

機械設(shè)計分析與實踐科研成就

編輯

1、作為主持人組織開發(fā)的《機械基礎(chǔ)課程CAI課件開發(fā)與研究》獲全國農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育研究會第二屆全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。

2、主持全國教育科學(xué)規(guī)劃辦“十五”規(guī)劃教育部重點課題子課題《高職教育機械類專業(yè)基礎(chǔ)課的綜合教改的研究與實驗》于2005年7月結(jié)題；同時此課題獲黑龍江省農(nóng)業(yè)委員會2005年度省農(nóng)業(yè)科技二等獎。撰寫的論文《談?wù)劯呗毠た祁悪C械設(shè)計教學(xué)的綜合改革與實踐》和主編的教材《機械基礎(chǔ)》、《機械原理與設(shè)計實訓(xùn)》等獲總課題成果一等獎。

3、主持全國高職高專校長聯(lián)席會課題《農(nóng)業(yè)高職院校對農(nóng)村新型人才培養(yǎng)的研究》于2005年12月結(jié)題，并獲全國高職高專校長聯(lián)席會課題成果二等獎。

4、設(shè)計的《機械基礎(chǔ)教程》多媒體課件，獲黑龍江教育信息站、黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃辦、黑龍江省教育科學(xué)研究成果二等獎。

5、主持黑龍江省教育廳課題《高等職業(yè)院校教學(xué)檔案管理的改革與實踐》于2005年11月結(jié)題。

6、主持全國教育科學(xué)規(guī)劃辦“十五”規(guī)劃課題子課題《農(nóng)業(yè)職院創(chuàng)業(yè)教育的研究與實驗》于2006年4月結(jié)題。

7、作為主要完成人之一，與黑龍江省農(nóng)機研究院合作完成《大功率拖拉機配套新型農(nóng)機具的研究》于2003年1月獲黑龍江省科學(xué)技術(shù)廳科學(xué)技術(shù)成果鑒定證書。

8、作為主要完成人之一，完成全國農(nóng)業(yè)職業(yè)院校教學(xué)工作指導(dǎo)委員會、全國農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育研究會《高職院校教師激勵性薪酬體制的研究與實踐》，并于2005年6月獲全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)優(yōu)秀成果一等獎。

機械設(shè)計分析與實踐專著

編輯

1、主編《機械基礎(chǔ)》由哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社公開了出版發(fā)行。

2、主編《機械原理與設(shè)計實訓(xùn)》由哈爾濱工程大學(xué)出版社公開出版發(fā)行。

3、主編《機械設(shè)計實踐》由哈爾濱工程大學(xué)出版社公開出版發(fā)行。

4、主編學(xué)院《教學(xué)計劃匯編》。

機械設(shè)計分析與實踐論文

編輯

1、《談?wù)劯呗毠た祁悪C械設(shè)計教學(xué)的綜合改革與實驗》發(fā)表在《農(nóng)業(yè)機械文摘》雜志

2、《產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，為“三農(nóng)”服務(wù)做貢獻》發(fā)表在《現(xiàn)代日用科學(xué)》雜志

3、《用排除法診斷油路故障》發(fā)表在《農(nóng)機使用與維修》雜志

4、《CBE教學(xué)方法中的啟發(fā)式教學(xué)》發(fā)表在《農(nóng)機化研究》雜志

5、《農(nóng)業(yè)機械零件在交變應(yīng)力作用下的失效分析》發(fā)表在《農(nóng)機化研究》雜志

6、《改革教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建全新機械設(shè)計課程體系》發(fā)表在《機械設(shè)計及機械原理教學(xué)改革的理論與實踐》雜志

7、《入世后的高職人才培養(yǎng)模式研究》發(fā)表在《中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究》雜志

8、《深入進行機械設(shè)計課程體系與內(nèi)容改革探索》發(fā)表在《機械設(shè)計教學(xué)研究》雜志

機械設(shè)計分析與實踐教學(xué)和管理

編輯

1、參加教育部師資培訓(xùn)獲“雙師”素質(zhì)證書；參加教育部科研與管理培訓(xùn)班獲科研骨干和管理骨干證書。

2、先后講授理論“高等數(shù)學(xué)”“理論力學(xué)”“材料力學(xué)”“機械原理”“機械零件”“機械設(shè)計”“工程力學(xué)”“機械基礎(chǔ)”“機械零件課程設(shè)計”和“液壓傳動”等多門課程的理論教學(xué)與實踐教學(xué)工作并指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計。

3、參加教育部和黑龍江省評估培訓(xùn)班，并獲教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估委員會證書。

4、在兼任評估辦主任期間，負責全院評估工作的組織、指導(dǎo)和督導(dǎo)等工作，撰寫評估材料《自評報告》、《自評結(jié)果及自評依據(jù)》等20多萬字，組織備查材料426盒，我院本次評估結(jié)論為優(yōu)秀，評估結(jié)果為A級，15項二級指標中，14項A、1項B級（非重要指標），得到了評估專家組的充分肯定。2100433B

維修性是產(chǎn)品維修方便、快捷和經(jīng)濟的重要質(zhì)量特性。在研制中越來越受到重視。這本《維修性設(shè)計分析與驗證》由呂川主編，系統(tǒng)地介紹了維修性設(shè)計分析與驗證的技術(shù)與方法。全書共分八章，主要包括：維修性的概念和設(shè)計、驗證基本過程與原則。維修性要求及其確定，維修性模型，維修性設(shè)計準則、方法，維修性分析技術(shù)。維修性試驗與評價技術(shù)，維修性虛擬試驗與分析評價等：《維修性設(shè)計分析與驗證》是《可靠性·維修性·保障性技術(shù)叢書》之一，可供科技工業(yè)，尤其是武呂裝備研究、研制、試驗、生產(chǎn)、玎購、維修部門和單位的工程技術(shù)人員與管理人員閱讀，也可作為高等工程技術(shù)院校有關(guān)專業(yè)本科生、研究生的參考書。

《辦公空間設(shè)計分析與應(yīng)用》是“設(shè)計專業(yè)實踐指導(dǎo)叢書”之一，內(nèi)容主要包括設(shè)計因素和設(shè)計分析，力求突出新設(shè)計、新概念、新思路和新案例。全書分為兩篇，第1篇主要講辦公空間設(shè)計中涉及的基本因素，包括：辦公空間概述、辦公空間設(shè)計現(xiàn)場考察與調(diào)研、辦公空間設(shè)計的前提與思考、辦公空間功能與形式設(shè)計；第2篇主要通過大量的設(shè)計實例對設(shè)計應(yīng)用分析，包括：大型辦公空間設(shè)計實施案例、中小型辦公空間設(shè)計實施案例，以及節(jié)能、LOFT、綠色辦公空間設(shè)計實施案例。全書圖文并茂，內(nèi)容豐富而實用，力圖結(jié)合辦公空間設(shè)計的特點，理論與實踐結(jié)合，使讀者能更好地掌握辦公空間設(shè)汁的要點與方法。

《辦公空間設(shè)計分析與應(yīng)用》根據(jù)教材的使用特點，在思考練習(xí)題設(shè)定方面，采用貫穿全書從淺入深完成一套設(shè)計方案的做法：為解決以往學(xué)生在設(shè)計練習(xí)中只做“乙方”的局限，《辦公空間設(shè)計分析與應(yīng)用》創(chuàng)新地開展了同學(xué)間互為“甲方乙方”的練習(xí)方法?！掇k公空間設(shè)計分析與應(yīng)用》可作為普通院校環(huán)境與藝術(shù)設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等專業(yè)相關(guān)課程用書，也可作為高等職業(yè)技術(shù)教育藝術(shù)設(shè)計專業(yè)用書，還可作為企業(yè)培訓(xùn)輔導(dǎo)用書及設(shè)計專業(yè)人員的參考讀物。

《機械原理與機械設(shè)計課程實踐教學(xué)選題匯編》對促進我國高等學(xué)校從事機械基礎(chǔ)課程教學(xué)的教師交流、推廣實踐教學(xué)改革的成功經(jīng)驗、提高高等學(xué)校實踐教學(xué)的水平、加強學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)都具有積極的作用。為了加強學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，促進機械原理、機械設(shè)計課程實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)改革，教育部高等學(xué)校機械學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會機械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會、全國機械原理教學(xué)研究會和全國機械設(shè)計教學(xué)研究會開展了向全國各高等學(xué)校征集機械原理和機械設(shè)計課程的實驗、課程設(shè)計、科技訓(xùn)練、機械創(chuàng)新競賽方面新題目的活動，《機械原理與機械設(shè)計課程實踐教學(xué)選題匯編》就是這次活動的重要成果之一。

《機械原理與機械設(shè)計課程實踐教學(xué)選題匯編》收錄了全國19所高等學(xué)校在機械原理與機械設(shè)計這兩門課程的實踐環(huán)節(jié)選題71個，其中實驗類選題19個，課程設(shè)計類選題38個，創(chuàng)新設(shè)計競賽選題14個。這些題目一是具有成熟性，一般經(jīng)過兩輪以上的教學(xué)實踐；二是具有原創(chuàng)性，大部分是高等學(xué)校實踐教學(xué)的改革成果。實驗類題目包含實驗?zāi)康?、實驗?nèi)容和要求、實驗原理、實驗裝置或器材、實驗方法或步驟、實驗報告要求等內(nèi)容；課程設(shè)計類題目包括設(shè)計要求、原始技術(shù)數(shù)據(jù)、設(shè)計任務(wù)、課程設(shè)計說明書要求等內(nèi)容；創(chuàng)新設(shè)計競賽類題目包括設(shè)計目標、設(shè)計要求、設(shè)計內(nèi)容、競賽要求等內(nèi)容。