本書以具體的工程項目為背景,系統(tǒng)介紹了建筑施工組織的基本理論和方法。根據(jù)行業(yè)的基本規(guī)范,針對土木建筑類職業(yè)教育的特點,結(jié)合注冊建筑工程師考試大綱的有關(guān)要求編寫而成。表達言簡意賅,理論緊密聯(lián)系實際,便于讀者運用。每章均配有習(xí)題,可供讀者課后練習(xí)。
本書共分六章,內(nèi)容包括:建筑施工組織概論、典型工程背景、單位工程施工組織設(shè)計的編制、施工組織總設(shè)計、案例分析以及常用參考數(shù)據(jù)及指標(biāo)。
本書主要適用于高職高專建筑工程技術(shù)等土建類專業(yè)教學(xué)用書,也可作為崗位培訓(xùn)教材或作為其他學(xué)習(xí)參考。
《建筑施工組織》課程是建筑工程技術(shù)等專業(yè)的專業(yè)核心課程,是學(xué)生進入工作崗位的敲門磚 。它的實踐性很強。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時具備或積累一定的實踐知識,也只有學(xué)好理論知識才能更好的服務(wù)于今后的實踐工作。本課程要求理論與實踐互動。
本課程實踐性和操作性很強,建筑行業(yè)對本課程的要求也很高,大部分的學(xué)生在走向工作崗位后,都直接或間接地從事著施工組織工作,把課堂教學(xué)和工程項目結(jié)合起來,實現(xiàn)理論教學(xué)與就業(yè)的零距離對接,不僅符合建設(shè)部建筑施工技術(shù)專業(yè)??婆囵B(yǎng)目標(biāo)的要求,也是學(xué)生的渴望,實施項目法教學(xué)是實現(xiàn)這一目標(biāo)的最好方法。
施工組織設(shè)計是施工企業(yè)編制的一份集技術(shù)、經(jīng)濟、管理于一體的技術(shù)經(jīng)濟文件,《建筑施工組織》課程最終的教學(xué)成果是使學(xué)生具有編制施工組織設(shè)計和相關(guān)技術(shù)標(biāo)書的能力,通過對編制過程中知識的理解和融會貫通,讓學(xué)生學(xué)習(xí)運用施工組織設(shè)計,掌握施工組織的過程,提高分析問題和解決問題的能力。建筑工程的單體性很強,把理論教學(xué)與具體的工程項目融合起來,是實施項目法教學(xué)的基本點。
本書以具體的工程為背景,系統(tǒng)介紹了施工組織設(shè)計的有關(guān)概念、編制的內(nèi)容和方法,按照“需要與夠用”的基本理念,把復(fù)雜的理論融于工程實際,真正實現(xiàn)理實一體。書中引用了大量案例和例題,深入淺出,通俗易懂。力求體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特色,實現(xiàn)教學(xué)與工作崗位的零距離的對接,達到培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才的目標(biāo)。
1.學(xué)時安排
本書推薦學(xué)時如下:
教 學(xué)模 塊 |
教學(xué)內(nèi)容 |
各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配 |
|||
總課時 |
理論教學(xué) |
現(xiàn)場教學(xué) |
基本訓(xùn)練 |
||
1 |
課程概述 |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
項目背景 |
8 |
4 |
4 |
|
3 |
單位工程施工組織設(shè)計的編制 |
36 |
20 |
6 |
10 |
4 |
施工組織總設(shè)計 |
6 |
2 |
2 |
2 |
5 |
技術(shù)參數(shù)與指標(biāo) |
4 |
2 |
2 |
|
6 |
專項能力實訓(xùn)(專用周) |
28 |
28 |
||
合 計 |
86 |
30 |
10 |
46 |
2.項目模塊與能力目標(biāo)分解
序號 |
項目模塊(內(nèi)容) |
能力目標(biāo) |
課程概述 |
對本課程的性質(zhì)、地位、作用的認(rèn)識 |
對本課程的性質(zhì)、地位、作用的認(rèn)識 |
項目背景 |
讀圖的能力 |
讀圖的能力 |
綜合掌握工程背景的能力 |
綜合掌握工程背景的能力 |
|
把工程背景與施工組織設(shè)計相聯(lián)系的能力 |
把工程背景與施工組織設(shè)計相聯(lián)系的能力 |
|
單位工程施工組織設(shè)計的編制 |
撰寫施工方案的能力 |
撰寫施工方案的能力 |
編制橫道圖的能力 |
編制橫道圖的能力 |
|
編制網(wǎng)絡(luò)圖的能力 |
編制網(wǎng)絡(luò)圖的能力 |
|
橫道圖與網(wǎng)絡(luò)圖結(jié)合運用的能力 |
橫道圖與網(wǎng)絡(luò)圖結(jié)合運用的能力 |
|
項目組織管理形式的運用能力 |
項目組織管理形式的運用能力 |
|
施工準(zhǔn)備工作計劃的編制能力 |
施工準(zhǔn)備工作計劃的編制能力 |
|
項目各項資源需要量計劃的編制能力 |
項目各項資源需要量計劃的編制能力 |
|
編制施工平面布置圖的能力 |
編制施工平面布置圖的能力 |
|
項目技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)的運用與分析能力 |
項目技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)的運用與分析能力 |
|
施工組織總設(shè)計 |
施工組織總設(shè)計的閱讀與運用能力 |
施工組織總設(shè)計的閱讀與運用能力 |
項目水電管網(wǎng)的設(shè)計與計算能力 |
項目水電管網(wǎng)的設(shè)計與計算能力 |
|
技術(shù)參數(shù)與指標(biāo) |
技術(shù)參數(shù)與指標(biāo)的應(yīng)用能力 |
技術(shù)參數(shù)與指標(biāo)的應(yīng)用能力 |
專項能力實訓(xùn)(專用周) |
處理工程實務(wù)的能力 |
處理工程實務(wù)的能力 |
書名:建筑施工組織項目式教程(21世紀(jì)全國高職高專土建立體化系列規(guī)劃教材)書號:978-7-301-19901-5
作者:楊紅玉
出版:北京大學(xué)出版社
定價:44.00元
開本:16開
頁數(shù):372頁
出版時間:2012年1月
本書以具體的工程項目為背景,系統(tǒng)介紹了建筑施工組織的基本理論和方法。根據(jù)行業(yè)的基本規(guī)范,針對土木建筑類職業(yè)教育的特點,結(jié)合注冊建筑工程師考試大綱的有關(guān)要求編寫而成。表達言簡意賅,理論緊密聯(lián)系實際,便于讀者運用。每章均配有習(xí)題,可供讀者課后練習(xí)。
本書共分六章,內(nèi)容包括:建筑施工組織概論、典型工程背景、單位工程施工組織設(shè)計的編制、施工組織總設(shè)計、案例分析以及常用參考數(shù)據(jù)及指標(biāo)。
本書主要適用于高職高專建筑工程技術(shù)等土建類專業(yè)教學(xué)用書,也可作為崗位培訓(xùn)教材或作為其他學(xué)習(xí)參考。
《建筑施工組織》課程是建筑工程技術(shù)等專業(yè)的專業(yè)核心課程,是學(xué)生進入工作崗位的敲門磚 。它的實踐性很強。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時具備或積累一定的實踐知識,也只有學(xué)好理論知識才能更好的服務(wù)于今后的實踐工作。本課程要求理論與實踐互動。
施工組織設(shè)計首先要計算工程量,按照工程量考慮施工方案、選施工機具、確定大概人數(shù)。然后畫施工進度表,并不斷調(diào)整直到工期合理、開支最少條件均滿足為止。最后確定后,計算材料使用計劃、人員工種進場計劃、安全措...
朋友你好: 您問施工組織設(shè)計里面計算工程量怎么計算?是粗略計算嗎?答:施工組織設(shè)計里面計算工程量都是按照“清單”里的工程量扒下來的,如果沒有清單就是用經(jīng)驗數(shù)填進去的,因為施工組織設(shè)計的工程量與...
第一章.編制依據(jù) 1.編制說明 1、本施工組織設(shè)計根據(jù)國家現(xiàn)行的設(shè)計、施工、驗收采用的規(guī)范、規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)以及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及招投標(biāo)文件、合同文件、設(shè)計說明書編制。 2、編制范圍:車站中心里程位于K2027+...
第1章 建筑施工組織概述
1.1 施工組織設(shè)計的概念作用與分類
1.2 施工組織設(shè)計的內(nèi)容
1.3 單位工程施工組織設(shè)計的編制依據(jù)
1.4 施工組織設(shè)計編制的程序
第2章 典型工程背景
2.1 背景1 多層混合結(jié)構(gòu)辦公樓
2.2 背景2 多層混合結(jié)構(gòu)教學(xué)樓
2.3 背景3 多層框架結(jié)構(gòu)教學(xué)樓
2.4 背景4 多層混合結(jié)構(gòu)住宅樓
2.5 背景5 多層框架結(jié)構(gòu)教學(xué)樓
2.6 背景6 多層框架結(jié)構(gòu)住宅樓
第3章 單位工程施工組織設(shè)計的編制
3.1 工程概況描述
3.2 施工組織策劃
3.3 施工方案
3.4 施工進度計劃
3.5 資源需要量計劃
3.6 施工準(zhǔn)備工作
3.7 施工平面布置圖
3.8 技術(shù)組織措施計劃
3.9 技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)
第4章 施工組織總設(shè)計
4.1 施工組織總設(shè)計概述
4.2 工程概況
4.3 施工總體部署
4.4 施工總進度計劃
4.5 各項資源需要量計劃
4.6 大型臨時設(shè)施的設(shè)計
4.7 施工總平面圖設(shè)計
4.8 施工組織總設(shè)計實例
第5章 綜合應(yīng)用案例(案例1~案例30)
附錄 單位工程施工組織設(shè)計實例2100433B
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大小:1.3MB
頁數(shù): 1頁
評分: 4.7
我國高等職業(yè)教育在規(guī)模不斷地擴大.基于工作過程的項目式教學(xué)法符合高職教育發(fā)展模式,對職業(yè)教育人才培養(yǎng)起到積極作用.本文對基于工作過程的項目式教學(xué)法在《建筑施工組織》課程中的應(yīng)用進行了闡述.
格式:pdf
大?。?span id="wca2wob" class="single-tag-height">1.3MB
頁數(shù): 1頁
評分: 4.6
隨著改革開放和現(xiàn)代化的建設(shè),建筑施工企業(yè)已經(jīng)成為國民經(jīng)濟的重要組成部分。當(dāng)前經(jīng)濟高速發(fā)展的背景下,改革開放和現(xiàn)在代化建設(shè)的國際環(huán)境下,我們要積極培養(yǎng)適合我國國情和建筑施工行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的人才,促進建筑行業(yè)永續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、又好又快發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)模式只是針對建筑施工理論的培養(yǎng),并未實現(xiàn)對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),因此,我國積極實行教育改革,推行建筑施工組織課程一體化的項目教學(xué),促進學(xué)生理論知識和實踐經(jīng)驗的雙重提高,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
《UG NX項目式教程(零件設(shè)計篇)》突破了軟件書籍以往的編寫模式,采用“任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向”的編寫模式,通過有代表性的工作實例,由淺入深,系統(tǒng)、全面地講解UG NX 6.0機械設(shè)計的基本方法。全書19個項目,其內(nèi)容包括二維草圖、三維造型、曲面造型、模型裝配、運動仿真、工程制圖等。
《UG NX項目式教程(零件設(shè)計篇)》最大的特點是以項目為依托,注重能力訓(xùn)練。以貼近職業(yè)崗位要求、注重職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ),以項目要求-知識目標(biāo)和能力目標(biāo)-實施過程-知識鏈接-拓展訓(xùn)練為主線,每個項目都提供完整詳細(xì)的設(shè)計過程,每個操作步驟均有圖例展示。
《UG NX項目式教程(零件設(shè)計篇)》結(jié)構(gòu)清晰、易教易學(xué)、實例豐富、可操作性強,既可作為大中專院校機械、模具、數(shù)控等專業(yè)CAD/CAM課程的指導(dǎo)教材,也可作為從事機械產(chǎn)品設(shè)計工程技術(shù)人員的自學(xué)參考書。
《AutoCAD機械設(shè)計項目式教程》內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)新穎、編排合理,章節(jié)設(shè)計獨具匠心,項目選擇具有代表性,將設(shè)計方法與AutoCAD繪圖技巧融入其中,實現(xiàn)了教、學(xué)、做一體化,具有較高的實用價值。
《AutoCAD機械設(shè)計項目式教程》是一本適合于各類院校機械類相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀AutoCAD教材,也可作為培訓(xùn)班學(xué)員用書及廣大工程技術(shù)人員的參考用書。
《AutoCAD機械設(shè)計項目式教程》是一本適合于各類院校機械類相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀AutoCAD教材,也可作為培訓(xùn)班學(xué)員用書及廣大工程技術(shù)人員的參考用書。
《電機與電氣控制項目式教程》根據(jù)高等院校專人才培養(yǎng)的特點,注重實踐能力和應(yīng)用能力的提升。全書內(nèi)容主要分為三個模塊:電機基本知識、電氣控制電路的開發(fā)、電氣控制電路的檢修?!峨姍C與電氣控制項目式教程》還在每一部分的編寫中加入了“技能訓(xùn)練”以及“知識窗”,擴展了知識的深度和廣度,力求使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí),具備對常用電氣控制設(shè)備的運行、維護、安裝、調(diào)試的能力。
《電機與電氣控制項目式教程》可以作為高等院校電類專業(yè)、電氣自動化技術(shù)、計算機控制、電子、通信等專業(yè)的教材,環(huán)可以作為自學(xué)考試人員的學(xué)習(xí)用書。