空間建構(gòu)

• ISBN：9787301321188

• 版次：1

• 商品編碼：12853459

• 品牌：北京大學(xué)出版社

• 包裝：平裝

• 叢書名： 高等院校藝術(shù)與設(shè)計類專業(yè)"互聯(lián)網(wǎng) "創(chuàng)新規(guī)劃教材

• 開本：16開

• 出版時間：2021-05-01

• 用紙：雅致紙

• 頁數(shù)：200

• 字?jǐn)?shù)：400000

內(nèi)容簡介

本書以作者從 2001 年至今在中央美術(shù)學(xué)院、首都師范大學(xué)、北方工業(yè)大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)等院校的空間建構(gòu)系列課堂教學(xué)實踐的十余項課題為主線，闡述“用手工模型的方式思考”的教學(xué)主旨，并呈現(xiàn)相關(guān)課堂的個人教學(xué)思考與原創(chuàng)課程作品，內(nèi)容包括從設(shè)計作品中理解空間所蘊含的形式美感、空間構(gòu)成視覺元素及設(shè)計表現(xiàn)、課題訓(xùn)練的序列設(shè)定、相關(guān)空間造型基礎(chǔ)課程課題實踐四個部分。

本書從“教”與“學(xué)”兩個方面展示作者的教學(xué)思路與成果，由淺至深地展示作者在教學(xué)一線實踐完成的空間訓(xùn)練課題，并提供相關(guān)的視頻資料，既可以作為高等院校設(shè)計類相關(guān)專業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)類課程的教材，又可以作為設(shè)計愛好者和從業(yè)者的自學(xué)或參考用書。

目錄

導(dǎo)讀 空間與造型元素的定義與思考

第一章 從設(shè)計作品中理解空間所蘊含的形式美感

第二章 空間構(gòu)成元素

第三章 課題訓(xùn)練的序列設(shè)定

第四章 空間造型基礎(chǔ)課程課題實踐

第五章 課題總結(jié)與思維拓展 2100433B

《現(xiàn)代城市空間建構(gòu)的適應(yīng)性理論研究》將城市作為一個有機(jī)系統(tǒng)，選擇了“適應(yīng)性”作為研究城市規(guī)劃新方法的切入點，借助于科學(xué)系統(tǒng)的思維工具，對城市規(guī)劃理論本身問題進(jìn)行了深入研究。從適應(yīng)論的緣起到規(guī)劃方法適應(yīng)性的現(xiàn)實意義，比較全面系統(tǒng)地硫理出可供探討的適應(yīng)性規(guī)劃方法的脈絡(luò)，并擬建出了一個適應(yīng)性的城市規(guī)劃內(nèi)容框架。

《現(xiàn)代城市空間建構(gòu)的適應(yīng)性理論研究》借助于科學(xué)系統(tǒng)的思維工具，對城市規(guī)劃理論本身問題進(jìn)行了深入研究。從適應(yīng)論的緣起到規(guī)劃方法適應(yīng)性的現(xiàn)實意義，比較全面系統(tǒng)地梳理出可供探討的適應(yīng)性規(guī)劃方法的脈絡(luò)，并構(gòu)建了一個適應(yīng)性的城市規(guī)劃內(nèi)容框架。

緒論

一、適應(yīng)的思辨與釋義

二、城市系統(tǒng)運演的適應(yīng)性

三、城市規(guī)劃方法的適應(yīng)性

第一章 “唯變所適”的傳統(tǒng)聚居觀

一、適應(yīng)：穩(wěn)定性和持續(xù)性

二、聚落的生態(tài)經(jīng)驗

三、城市空間建構(gòu)的適應(yīng)性

第二章 有系統(tǒng)活性的城市結(jié)構(gòu)

一、組分、空間和時序結(jié)構(gòu)

二、城市化抉擇的出發(fā)點

三、結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的適應(yīng)性優(yōu)化方向

第三章 適應(yīng)性的城市規(guī)劃目標(biāo)體系

一、規(guī)劃目標(biāo)體系的組成

二、適應(yīng)性目標(biāo)體系的設(shè)立

三、規(guī)劃目標(biāo)體系的分解

第四章 城市新區(qū)空間的適應(yīng)性調(diào)控

一、城市發(fā)展形勢的客觀判斷，

二、促進(jìn)城市轉(zhuǎn)型的空間發(fā)展策略

三、城市功能新區(qū)建設(shè)的新格局

附件：國內(nèi)外城市新區(qū)的建設(shè)實踐

第五章 城市空間生態(tài)規(guī)劃的適應(yīng)性

一、生態(tài)城市的適應(yīng)性策略

二、生態(tài)適應(yīng)性的規(guī)劃方法

附件：武漢城市山體和水體保護(hù)規(guī)劃策略

第六章 現(xiàn)代城市空間設(shè)計的適應(yīng)性

一、空間特色的規(guī)劃控制體系

二、城市空間設(shè)計范式轉(zhuǎn)型

三、城市外部空間的整合術(shù)

第七章 山居模式的適應(yīng)性選擇

一、山地城市空間形態(tài)的適應(yīng)性

二、山地生態(tài)建設(shè)的適應(yīng)性

三、山地城市文化的適應(yīng)性

附件：會館建筑與移民文化

第八章 保護(hù)性規(guī)劃實施的適應(yīng)性

一、保護(hù)性更新規(guī)劃的實施原則

二、規(guī)劃實施的現(xiàn)實矛盾分析

三、規(guī)劃實施途徑的適應(yīng)性選擇

四、建立暢通的規(guī)劃實施渠道

第九章 城市規(guī)劃編制的公眾參與實踐

一、適應(yīng)性的開放式規(guī)劃內(nèi)涵

二、多種形式的公眾參與實踐

三、公眾參與的作用和啟示

四、對現(xiàn)實局限性的進(jìn)一步思考

結(jié)論

主要參考文獻(xiàn)

后記

顧大慶，在南京工學(xué)院（今東南大學(xué)）接受基本的建筑教育，在碩士研究階段開始對建筑教育產(chǎn)生興趣，后赴蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院接受作為設(shè)計教師的基本訓(xùn)練，他的博士論文研究方向為設(shè)計工作室制度及其教學(xué)法的演變。他于1994年秋來到香港中文大學(xué)建筑學(xué)系之前曾于南京和蘇黎世任教。他的主要研究興趣有如下幾個方面：1）建筑教育，包括中國建筑教育的歷史和當(dāng)前的問題，設(shè)計工作室制度，建筑教育的不同模式：2）設(shè)計教學(xué)法與設(shè)計課程的設(shè)計：3）設(shè)計理論，包括“布雜”的構(gòu)圖理論，現(xiàn)代藝術(shù)和建筑的關(guān)系，視覺教育，建構(gòu)方法：4）香港現(xiàn)代建筑和集裝箱建筑。作為建構(gòu)工作室的負(fù)責(zé)人，他的貢獻(xiàn)主要在于建立一個以大綱為中心，以研究為基礎(chǔ)，以團(tuán)隊方式運作的設(shè)計工作室，以及發(fā)展一個可以系統(tǒng)傳授的設(shè)計方法。建構(gòu)實驗中有關(guān)空間問題的研究也得益于他的其他課程的教學(xué)，如視覺訓(xùn)練，剖碎與透明，以及繪畫與建筑。