書????名 | 歐風創(chuàng)意家居教室 | 作????者 | 久保田由希,富田于惠子 |
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譯????者 | 高紫莉暴鳳明 | ISBN | 9787515300610 |
頁????數 | 142頁 | 出版社 | 中國青年出版社; |
出版時間 | 2011年8月1日 | 裝????幀 | 平裝 |
開????本 | 32 |
富有裝飾性的巴黎家居:
用濃重的色調以及自己喜愛的物品進行混搭形成裝飾性的家居風格。
追求個人喜好的安特衛(wèi)普家居:
巧妙地將或新或舊的家具融合為一體打造出考究和雅致的家居風格。
注重明亮度的哥本哈根家居:
在陽光的獲取方法上巧動心思,營造悠閑、舒適、輕松的家居風格。
充滿創(chuàng)意的柏林家居:
以獨特視角激發(fā)不拘泥于傳統觀念且極富創(chuàng)意的家居風格。
起居室&餐廳的啟發(fā)
照明目錄
椅子目錄
圖書收納目錄
壁飾目錄1
壁飾目錄2
來自巴黎的家居
伊莎貝爾·馬爾桑女士&大衛(wèi)·格雷托雷克斯先生的房間
杰西卡·扎納爾迪女士&尼古拉斯·魯維埃先生的房間
科琳·艾倫女士&菲利普·諾爾德先生的房間
伊麗莎白·勒蘭女士的房間。
維爾日妮·馬亞爾女士&弗朗索瓦·泰特雷爾先生的房間
耶爾·貝尼亞穆小姐的房間
廚房的布置要點
來自安特衛(wèi)普的家居
夏洛特·庫普曼女士&米利揚·武基切維奇先生的房間
米克·沃必希倫斯小姐的房間
迪爾克·德·海恩先生的房間
伊娃·朗格利亞小姐的房間
臥室品位的提升
浴室的創(chuàng)意
走廊的利用技巧
來自哥本哈根的家居
克里斯蒂娜·利延貝里·哈爾斯特倫女士的房間
克里斯蒂娜·邁倫·克蘭女士的房間
米亞·路易斯·邁倫女士的房間
魯特·斯科烏·尤爾女士的房間
兒童房的變奏曲
工作室的規(guī)則
來自柏林的家居
耶特·米勒小姐的房間
亨里克·羅登霍伊澤小姐的房間
伊莎貝爾·克里格小姐的房間
西爾維婭·施奈德小姐的房間
卡羅拉·舒爾特女士的房間
富有裝飾性的巴黎家居
追求個人喜好的安特衛(wèi)普家居
注重明亮度的哥本哈根家居
充滿創(chuàng)意的柏林家居
家居業(yè)主的相關信息2100433B
輕裝修重裝飾的創(chuàng)意家居理念已成風尚:不用花大錢就能輕松打造個性化家居,使用鮮花和植物就能塑造舒適的氛圍,適當擺放旅途中購買的紀念品就能提升家居品位……《歐風創(chuàng)意家居教室》展示了歐洲四個時尚城市的19個家庭的家居裝飾風格和具體方法,并通過起居室及餐廳、廚房、臥室、浴室、走廊、兒童房、工作室七個主題性教程,指導讀者如何從空間合理劃分、材料和色彩選擇、雜物收納技巧、家具陳設方式、燈光布置要點等等角度進行家居裝飾。全書配以上千張實景照片,將實用性、知識性和鑒賞性完美融合。
首先你要確定你所需要的是什么風格。然后大型的裝修物品開始來選擇然后看你想要的家私類型類型設計空間顏色,如果自己沒有大概意念可以參考一下空間設計書籍可以給到自己一個概念想象.
1、創(chuàng)意家居用品的核心主題是"創(chuàng)意"。不是普通的在大街上,在各位的家中隨處可見的鍋碗瓢盆。常規(guī)家居用品在各位的家中存在了很多很多年,人們最關注的是它們的實用性,而創(chuàng)意家居用品除...
你好,設計產品有: 不怕洗不干凈的打蛋器:來自南韓的產品設計師 Kwon Hansol 日前在 red ...
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大?。?span id="0fkcg9m" class="single-tag-height">41KB
頁數: 未知
評分: 4.5
簡歐風格是歐式風格當中的一種,一般以象牙白為主色調,以淺色為主深色為輔,其優(yōu)雅、清新、和諧、豪華、舒適、浪漫的特點,受到了越來越多人的喜愛。相比于傳統歐式風格,簡歐大氣、更貼近于自然,至今較為流行,符合中國人的審美觀念。
客戶第一、團隊合作、學習總結、仁愛感恩
以人為本,品質至上,不斷創(chuàng)新,追求卓越
互相激勵、自我超越、嚴謹務實、敢擔責任
產品如人品
質量是企業(yè)尊嚴的起點
以德為先,以人為本
能者上、庸者下、平者讓
以市場、消費者為關注焦點,守信、合作雙贏
服從第一,失敗沒有借口
日事日畢,日清日高
明日事,今日想
做世界領先的衛(wèi)浴集團
企業(yè)、客戶、員工、社會共同和諧發(fā)展
2010年7月—2011年1月 提升歐風品牌知名度
2010年3月—2011年9月 提升歐風品牌美譽度
2010年10月—2012年12月 提升歐風品牌聯想度
2013年7月—2013年9月 歐風實業(yè)控股集團多元發(fā)展
微格教室結構
從訓練的規(guī)模來看,微格教室可分為標準型和集中控制下的分布式訓練型。標準型微格教室一般由模擬教室(微型教室)、觀摩研討室、控制室、準備室和聲鎖間五部分組成,其結構布局如圖4.6所示。分布式微格教室一般由示范觀摩室、控制室和多間模擬教室(微型教室)組成,其結構布局如圖4.7所示。
圖4.6 標準型微格教室的結構布局示意圖 圖4.7 集中控制下的分布式訓練型微格教室的結構布局示意圖
從技術模式來看,微格教室可分為視聽型和多媒體型。視聽型微格教室一般由攝像機、錄像機、視音頻切換器、混音器、監(jiān)視器、云臺控制器和話筒等多種視聽設備構成,并通過視聽技術手段實現教學實況錄像、播放、轉播、監(jiān)控和示范教學等功能。多媒體型微格教室是在視聽技術基礎上引進多媒體技術和 通信控制技術,通過多媒體計算機實現對各室的錄像、播放、轉播和監(jiān)控,并實現對各室攝像機云臺的控制。
從訓練的內容來看,微格教室可分為教學技能訓練型、實驗技能(主要是理工科實驗)訓練型、運動技能訓練型和音樂技能訓練型等。
不同類型的微格教室,其系統結構稍有不同,最簡單的微格教室可由模擬教室(微型教室)和控制室組成,但從系統的組成原理來看,微格教室都是由視頻攝像系統、音頻系統、切換、轉播系統和錄像播放系統等部分構成的。