耦合微帶線用途

耦合微帶線可用來設(shè)計(jì)各種定向耦合器、濾波器、平衡與不平衡變換器等。2100433B

耦合微帶線加工方便，精度易保證，電路的一致性也比較好，能廣泛應(yīng)用于微波集成電路中。

與標(biāo)準(zhǔn)微帶一樣，由于耦合微帶線中的介質(zhì)是由基片和空氣構(gòu)成的混合介質(zhì)，故耦合微帶線中不存在純的TEM波，但因其縱向電場分量很小，可以看成準(zhǔn)TEM波，即耦合微帶線傳輸波的主模是準(zhǔn)TEM波。

奇模耦合 ：兩根帶線中傳播方向相反的耦合稱為奇模耦合，相應(yīng)的特性阻抗為奇模阻抗；

偶模耦合：兩根帶線中傳播方向相同的耦合稱為偶模耦合，相應(yīng)的特性阻抗為偶模阻抗；

兩種特性阻抗的值受耦合微帶線幾何尺寸W/h所影響，它們之間的關(guān)系圖如下圖3、圖4所示：

圖3：對稱耦合微帶線結(jié)構(gòu)

圖4：耦合微帶線特性阻抗與W/h的關(guān)系

偶對稱模式;如圖1所示，對于x=0對稱面是偶對稱的，兩微帶線中所傳輸?shù)碾妶鲅貀軸方向同為正值。此時在x=0對稱面上，磁場的切向分量為0，電力線平行于對稱面，對稱面可等效為“磁壁”，相當(dāng)于開路。

奇對稱模式;如圖2所示，對于x=0對稱面是奇對稱的，兩微帶線中所傳輸?shù)碾妶鲅貀軸方向一個為正值一個為負(fù)值。此時在x=0對稱面上，電場的切向分量為0，對稱面可等效為“電壁”，相當(dāng)于短路。

那么，為什么會產(chǎn)生人際上、學(xué)習(xí)上的耦合效應(yīng)呢？經(jīng)研究，一般認(rèn)為有如下幾個原因：

一是耦合的聯(lián)動作用。在一個群體中，個體之間是有耦合的，耦合的越緊密，聯(lián)動的作用就越大。學(xué)習(xí)的本質(zhì)也是一種互動，這種互動包括人際互動、社會互動，也包括自我互動即內(nèi)部的我與自己對話。這種互動，很重要的是班級耦合的結(jié)果，沒有這種班級耦合，互動就會發(fā)生困難，學(xué)習(xí)也不可能進(jìn)步。可見，耦合效應(yīng)的產(chǎn)生與耦合的聯(lián)動作用分不開的。

二是耦合的情感作用。一般來說，人際間只要有耦合就會作出情感上的反應(yīng)。心理學(xué)家李雷從幾千份人際關(guān)系的研究報告中，歸納出了人際耦合的八種情感反應(yīng)：即由一方發(fā)出的管理、指揮、指導(dǎo)、勸告、教育等態(tài)度和行為，會導(dǎo)致另一方的尊敬、服從；由一方發(fā)出的同意、合作、友好等態(tài)度和行為，會導(dǎo)致另一方的協(xié)助、溫和；由一方發(fā)出的幫助、支持、同情等態(tài)度與行為，會導(dǎo)致另一方的信任、接受；由一方發(fā)出的尊敬、信任、贊揚(yáng)、求援等態(tài)度和行為，會導(dǎo)致另一方的勸導(dǎo)、幫助；由一方發(fā)出的害羞、禮貌、服從等態(tài)度和行為，會導(dǎo)致另一方的驕傲、控制；由一方發(fā)出的反抗、懷疑等態(tài)度和行為，會導(dǎo)致另一方的懲罰、拒絕；由一方發(fā)出的攻擊、懲罰等態(tài)度和行為，會導(dǎo)致另一方的敵對、反抗；由一方發(fā)出的激烈、拒絕、夸大等態(tài)度和行為，會導(dǎo)致另一方的不信任、自卑。在人際互動中可能按此八種模式進(jìn)行反應(yīng)，也可能按此外的其他模式進(jìn)行反應(yīng)，但有一點(diǎn)從中可見，人際耦合的反應(yīng)是情感因素左右的。賦之于積極的得到的將是積極的反應(yīng)。這是不是過去我們講的“近朱者赤，近墨者黑”呢？可見，耦合效應(yīng)是情感因素作用的結(jié)果。 解讀詞條背后的知識 星思考 通過故事和案例，對各種理論、定律、效應(yīng)、法則和現(xiàn)象進(jìn)行深度解讀，力求淺顯易懂，引領(lǐng)思考。

容易忽略的“耦合效應(yīng)”現(xiàn)象

在生活當(dāng)中，我們一定不能忽略耦合效應(yīng)。 我們不但要努力制造良好的耦合效應(yīng)，也要學(xué)會識別負(fù)面的耦合效應(yīng)。

耦合模方程式 (1)在系統(tǒng)平均下可轉(zhuǎn)化為耦合功率方程，由此出發(fā)研究長距離導(dǎo)波結(jié)構(gòu)中各種隨機(jī)不均勻性對傳輸特性的影響。這一理論可用來解決多模光纖傳輸問題。2100433B