定義
物質(zhì)存在的形式多種多樣,固體、液體、氣體、等離子體等等。我們通常把導(dǎo)電性和導(dǎo)電導(dǎo)熱性差或不好的材料,如金剛石、人工晶體、琥珀、陶瓷等等,稱為絕緣體。而把導(dǎo)電、導(dǎo)熱都比較好的金屬如金、銀、銅、鐵、錫、鋁等稱為導(dǎo)體??梢院?jiǎn)單的把介于導(dǎo)體和絕緣體之間的材料稱為半導(dǎo)體。與金屬和絕緣體相比,半導(dǎo)體材料的發(fā)現(xiàn)是最晚的,直到20世紀(jì)30年代,當(dāng)材料的提純技術(shù)改進(jìn)以后,半導(dǎo)體的存在才真正被學(xué)術(shù)界認(rèn)可。
半導(dǎo)體主要具有三大特性:1.熱敏特性半導(dǎo)體的電阻率隨溫度變化會(huì)發(fā)生明顯地改變。例如純鍺,濕度每升高10度,它的電阻率就要減小到原來(lái)的1/2。溫度的細(xì)微變化,能從半導(dǎo)體電阻率的明顯變化上反映出來(lái)。利用半...
半導(dǎo)體封裝簡(jiǎn)介:半導(dǎo)體生產(chǎn)流程由晶圓制造、晶圓測(cè)試、芯片封裝和封裝后測(cè)試組成。半導(dǎo)體封裝是指將通過(guò)測(cè)試的晶圓按照產(chǎn)品型號(hào)及功能需求加工得到獨(dú)立芯片的過(guò)程。封裝過(guò)程為:來(lái)自晶圓前道工藝的晶圓通過(guò)劃片工藝...
LED燈是應(yīng)用半導(dǎo)體材料制作成發(fā)光二極體來(lái)裝配成燈,所以屬于半導(dǎo)體;
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實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案 精彩文檔 建 平 縣 職 業(yè) 教 育 中 心 備 課 教 案 課 題 模塊(單元)第一章 項(xiàng)目(課) 半導(dǎo)體的主要特征 授課班級(jí) 11電子 授課教師 安森 授課類型 新授 授課時(shí)數(shù) 2 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 描述半導(dǎo)體的主要特征 能力目標(biāo) 能夠知道 P型半導(dǎo)體和 N型半導(dǎo)體的特點(diǎn) 情感態(tài)度目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)崗敬業(yè)精神 教學(xué)核心 教學(xué)重點(diǎn) 半導(dǎo)體的主要特征 教學(xué)難點(diǎn) P型半導(dǎo)體和 N型半導(dǎo)體的特點(diǎn) 思路概述 先講解半導(dǎo)體的特點(diǎn),再講 P型半導(dǎo)體和 N型半導(dǎo)體的特點(diǎn) 教學(xué)方法 讀書(shū)指導(dǎo)法、演示法。 教學(xué)工具 電腦,投影儀 教 學(xué) 過(guò) 程 一、組織教學(xué):師生互相問(wèn)候,安全教育,上實(shí)訓(xùn)課時(shí)一定要聽(tīng)從老師的指揮,在實(shí)訓(xùn)室不要亂動(dòng)電源。 二、復(fù)習(xí)提問(wèn):生活中哪些電子元器件是利用半導(dǎo)體制作出來(lái)的? 三、導(dǎo)入新課: 我們的生活中根據(jù)導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱可以分成哪幾種, 這節(jié)課我
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No. Type Vi Vo Fre Package Io ηmax OCP OTP SP 技術(shù)誤 差 同類PIN對(duì)PIN產(chǎn)品型 號(hào) 適用產(chǎn)品范圍 備注 1 TD1410 3.6~20 1.222~18 380KHz SOP-8 2A 95% Y ≤3% MPS1410/9141/ACT4060/A TC4012/FSP3126/ZA3020 等 便攜式DVD、LCD顯示驅(qū)動(dòng)板。液晶顯示器、液晶電視、數(shù)碼相 框.電信ADSL.車載DVD/VCD/CD.GPS。安防等 TD1410采用CMOS工藝 /6寸晶圓。是一款高效率低損耗 ,工作穩(wěn)定 ,性價(jià)比 很高使用面廣的 DC/DC電源管理芯片。 3 TD1534 1~20 0.8~18 380KHz SOP8 2A 95% Y ≤2% MP1513 TD1513 路由器,便攜式 DVD、機(jī)頂盒、平板電腦、筆記本電腦、 LCD顯示 驅(qū)動(dòng)板 .液晶
NPN晶體管概述
簡(jiǎn)介
晶體三極管是由形成二個(gè)PN結(jié)的三部分半導(dǎo)體組成的,其組成形式有PNP型及NPN型。我國(guó)生產(chǎn)的鍺三極管多為PNP型,硅三極管多為NPN型,它們的結(jié)構(gòu)原理是相同的。
三極管有三個(gè)區(qū)、三個(gè)電極。其中基區(qū)(三極管中間的一層薄半導(dǎo)體)引出基極b;兩側(cè)有發(fā)射區(qū)引出發(fā)射極e及集電區(qū)引出集電極c。發(fā)射區(qū)和基區(qū)之間的PN結(jié)叫發(fā)射結(jié),集電區(qū)和基區(qū)之間的PN結(jié)叫集電結(jié)。在電路符號(hào)上PNP型管發(fā)射極箭頭向里,NPN型管發(fā)射極箭頭向外,表示電流方向。
1948年,威廉·肖克利的論文《半導(dǎo)體中的PN結(jié)和PN結(jié)型晶體管的理論》發(fā)表于貝爾實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部刊物。肖克利在1950年出版的《半導(dǎo)體中的電子和空穴》中詳盡地討論了結(jié)型晶體管的原理,與約翰·巴丁、沃爾特·布喇頓共同發(fā)明的點(diǎn)接觸型晶體管所采用的不同的理論。
摻入少量雜質(zhì)磷元素(或銻元素)的硅晶體(或鍺晶體)中,由于半導(dǎo)體原子(如硅原子)被雜質(zhì)原子取代,磷原子外層的五個(gè)外層電子的其中四個(gè)與周圍的半導(dǎo)體原子形成共價(jià)鍵,多出的一個(gè)電子幾乎不受束縛,較為容易地成為自由電子。于是,N型半導(dǎo)體就成為了含自由電子濃度較高的半導(dǎo)體,其導(dǎo)電性主要是因?yàn)樽杂呻娮訉?dǎo)電。
摻入少量雜質(zhì)硼元素(或銦元素)的硅晶體(或鍺晶體)中,由于半導(dǎo)體原子(如硅原子)被雜質(zhì)原子取代,硼原子外層的三個(gè)外層電子與周圍的半導(dǎo)體原子形成共價(jià)鍵的時(shí)候,會(huì)產(chǎn)生一個(gè)“空穴”,這個(gè)空穴可能吸引束縛電子來(lái)“填充”,使得硼原子成為帶負(fù)電的離子。這樣,這類半導(dǎo)體由于含有較高濃度的“空穴”(“相當(dāng)于”正電荷),成為能夠?qū)щ姷奈镔|(zhì)。
漂移運(yùn)動(dòng)
上面敘述的兩種半導(dǎo)體在外加電場(chǎng)的情況下,會(huì)作定向運(yùn)動(dòng)。這種運(yùn)動(dòng)成為電子與空穴(統(tǒng)稱“載流子”)的“漂移運(yùn)動(dòng)”,并產(chǎn)生“漂移電流”。
根據(jù)靜電學(xué),電子將作與外加電場(chǎng)相反方向的運(yùn)動(dòng),并產(chǎn)生電流(根據(jù)傳統(tǒng)定義,電流的方向與電子運(yùn)動(dòng)方向相反,即和外加電場(chǎng)方向相同);而空穴的運(yùn)動(dòng)方向與外加電場(chǎng)相同,由于其可被看作是“正電荷”,將產(chǎn)生與電場(chǎng)方向相同的電流。
兩種載流子的濃度越大,所產(chǎn)生的漂移電流越大。
擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)
由于某些外部條件而使半導(dǎo)體內(nèi)部的載流子存在濃度梯度的時(shí)候,將產(chǎn)生擴(kuò)散運(yùn)動(dòng),即載流子由濃度高的位置向濃度低的位置運(yùn)動(dòng)。
采用一些特殊的工藝(見(jiàn)本條目后面的段落),可以將上述的P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體緊密地結(jié)合在一起。在二者的接觸面的位置形成一個(gè)PN結(jié)。
P型、N型半導(dǎo)體由于分別含有較高濃度的“空穴”和自由電子,存在濃度梯度,所以二者之間將產(chǎn)生擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)。即:
自由電子由N型半導(dǎo)體向P型半導(dǎo)體的方向擴(kuò)散
空穴由P型半導(dǎo)體向N型半導(dǎo)體的方向擴(kuò)散
載流子經(jīng)過(guò)擴(kuò)散的過(guò)程后,擴(kuò)散的自由電子和空穴相互結(jié)合,使得原有的N型半導(dǎo)體的自由電子濃度減少,同時(shí)原有P型半導(dǎo)體的空穴濃度也減少。在兩種半導(dǎo)體中間位置形成一個(gè)由N型半導(dǎo)體指向P型半導(dǎo)體的電場(chǎng),成為“內(nèi)電場(chǎng)”。