全國(guó)校園節(jié)能技改建設(shè)組委會(huì)

工作宗旨：遵照住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、教育部?jī)刹课蛾P(guān)于推進(jìn)高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校節(jié)能節(jié)水工作的意見(jiàn)》（建科[2008]89號(hào)）、《高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)管理與技術(shù)導(dǎo)則》（建科[2008] 90號(hào)）文件精神和相關(guān)政策法規(guī)，開(kāi)展針對(duì)高等院校的節(jié)能調(diào)研、技改規(guī)劃和節(jié)能低碳創(chuàng)新技術(shù)（產(chǎn)品）的推廣應(yīng)用工作。

組委會(huì)主任由全國(guó)高科技建筑建材產(chǎn)業(yè)化委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)袁興國(guó)兼任，董京生為秘書(shū)長(zhǎng)。

組委會(huì)下設(shè)專(zhuān)家委員會(huì)、校園節(jié)能規(guī)劃委員會(huì)、節(jié)能環(huán)保高端品牌聯(lián)盟、合同能源管理服務(wù)中心。

專(zhuān)家委員會(huì)， 以建設(shè)部科技委為依托，集結(jié)了一批國(guó)內(nèi)外資深節(jié)能環(huán)保專(zhuān)家。

節(jié)能規(guī)劃委員會(huì)，由中國(guó)建筑設(shè)計(jì)研究院、國(guó)家住宅與居住環(huán)境技術(shù)研究中心、國(guó)際立體綠化促進(jìn)中心等權(quán)威機(jī)構(gòu)組成。

節(jié)能環(huán)保高端品牌聯(lián)盟，由國(guó)內(nèi)外行業(yè)十佳品牌組成。圍繞“校園節(jié)能技改十大工程”，聯(lián)盟入選品牌已超過(guò)三十家。

合同能源管理服務(wù)中心，是組委會(huì)在與國(guó)內(nèi)外專(zhuān)項(xiàng)基金、銀行締結(jié)戰(zhàn)略合作關(guān)系的基礎(chǔ)上，為校園節(jié)能技改工作提供投融資評(píng)估、審定、支持、服務(wù)的部門(mén)。原則上，委托組委會(huì)規(guī)劃并實(shí)行合同能源管理模式的高校節(jié)能項(xiàng)目均可獲得資金支持。

節(jié)能技改的必要性

1、是優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，促進(jìn)節(jié)能減排，加快建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的需要。

優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)是“十二五”規(guī)劃戰(zhàn)略布局的關(guān)鍵，同時(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院提出加快建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)，在保持經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的同時(shí)，更要注意節(jié)約資源，實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。

2、是企業(yè)實(shí)施節(jié)能與環(huán)境保護(hù)的需要

3、項(xiàng)目實(shí)施符合企業(yè)發(fā)展的需要2100433B

《全國(guó)校園節(jié)能減排優(yōu)秀案例》主編賈峰分別撰寫(xiě)了節(jié)能減排促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展、學(xué)校節(jié)能減排科學(xué)管理的新架構(gòu)、在校園建設(shè)和運(yùn)行中實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排以及以節(jié)能減排為主題的環(huán)境教育四章理論內(nèi)容，供讀者參考。

上篇校園節(jié)能減排綜述

第一章節(jié)能減排促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展

第一節(jié) 建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展

第二節(jié)建設(shè)節(jié)能減排學(xué)校實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展

第二章 學(xué)校節(jié)能減排科學(xué)管理的新架構(gòu)

第一節(jié)建立組織系統(tǒng)有利于學(xué)校節(jié)能減排工作的開(kāi)展

第二節(jié)完善學(xué)校節(jié)能減排管理制度的體系

第三節(jié)優(yōu)化學(xué)校節(jié)能減排的管理運(yùn)行

第三章在校園建設(shè)和運(yùn)行中實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排

第一節(jié)校園建設(shè)中實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排

第二節(jié)校園運(yùn)行和維護(hù)中的節(jié)水

第三節(jié)校園運(yùn)行和維護(hù)中的節(jié)能

第四節(jié)校園運(yùn)行和維護(hù)中的節(jié)材

第五節(jié)校園運(yùn)行中的垃圾處理

第四章 以節(jié)能減排為主題的環(huán)境教育

第一節(jié)節(jié)能減排主題教育的目標(biāo)和內(nèi)容

第二節(jié)節(jié)能減排主題教育的途徑和方法

第三節(jié)在以節(jié)能減排為主題的環(huán)境教育過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題

下篇校園節(jié)能減排案例

奏響節(jié)能減排“四步曲”——在小、細(xì)、實(shí)中做好幼兒園節(jié)能減排工作

踐行“綠色’’辦學(xué)理念，努力建成節(jié)約、低碳、生態(tài)、環(huán)保學(xué)校

紅色傳統(tǒng)綠色未來(lái)——北京市育英學(xué)校生態(tài)一環(huán)保學(xué)校建設(shè)實(shí)踐研究

技術(shù)·管理·素養(yǎng)——協(xié)和中學(xué)構(gòu)建節(jié)約型校園的研究與實(shí)踐

策劃·培育·探究——吳淞中學(xué)建設(shè)綠色學(xué)校的實(shí)踐

制度建構(gòu)作保障組織實(shí)施顯成效——北京市大興區(qū)青云店中學(xué)節(jié)能減排制度體系建構(gòu)與有效實(shí)施

建低碳、綠色、可持續(xù)發(fā)展學(xué)校的實(shí)踐

科技與創(chuàng)新應(yīng)用與效益——青島二中節(jié)能改造方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施

提倡自帶水杯，減少校園內(nèi)瓶裝水使用量

校園節(jié)水綠地圖

改變洗衣習(xí)慣踐行節(jié)水減排

雨水沖廁所，減少碳排放——杭州中策職業(yè)學(xué)校節(jié)水活動(dòng)案例

雨水資源的綜合利用——福州七中構(gòu)建節(jié)約型校園的實(shí)踐與思考

中水循環(huán)利用

教學(xué)樓錯(cuò)層節(jié)水系統(tǒng)

金康園小學(xué)節(jié)約用電案例

節(jié)能改造與生態(tài)教育同行學(xué)生素養(yǎng)與綜合效益共贏

別冷落了我們的校服

“瓶玩”與節(jié)能減排

變廢為寶

節(jié)塑環(huán)保我能行

學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐管理方式的探索與實(shí)踐

環(huán)保社推出“綠箱子” 引導(dǎo)校內(nèi)垃圾分類(lèi)

廢物處置的創(chuàng)意

創(chuàng)生態(tài)學(xué)校享綠色生活做低碳達(dá)人

手拉手護(hù)地球

綠色文化綠色習(xí)慣

環(huán)境·育人——培養(yǎng)小學(xué)生環(huán)境保護(hù)良好習(xí)慣

“低碳——讓農(nóng)村更美好”環(huán)?？萍紕?chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)2100433B