順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電學(xué)院簡介

制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)是全國首批高職高專教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)及國家重點(diǎn)培育高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，2010年，制冷與冷藏技術(shù)專業(yè)與機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)組成專業(yè)群，成為國家骨干院校建設(shè)項(xiàng)目，并于2013年4月順利通過驗(yàn)收。制冷與冷藏技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)和數(shù)控技術(shù)專業(yè)為省級示范性專業(yè)，機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)為廣東省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)和數(shù)控技術(shù)專業(yè)分別成為國家、廣東省職教師資培訓(xùn)基地，制冷與空調(diào)技術(shù)專業(yè)已建成“廣東省高校熱泵工程中心”，還與省質(zhì)量監(jiān)督局合作共建了廣東省空調(diào)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)站（順德站）。

機(jī)電工程學(xué)院共有4門國家級精品課、3門國家級精品資源共享課、5門省級精品課，廣東省“教學(xué)名師”2人。專業(yè)教師主持國家、省級自然科學(xué)基金各一項(xiàng)，其它省級科研項(xiàng)目3項(xiàng)，獲市廳級科技進(jìn)步獎三項(xiàng)，省級教學(xué)成果一等獎三項(xiàng)，獲授權(quán)專利40多項(xiàng)。近年來我系學(xué)生在全國各類技能大賽中獲國家級技能大賽一等獎40余項(xiàng)、二等獎30余項(xiàng)，省級技能大賽獎項(xiàng)70余項(xiàng)。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能夠適應(yīng)生產(chǎn)、技術(shù)、管理等諸方面發(fā)展的機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。通過學(xué)習(xí)，具備機(jī)電一體化基本理論知識和專業(yè)知識。了解企業(yè)生產(chǎn)用電，機(jī)電設(shè)備結(jié)構(gòu)與加工工藝，掌握機(jī)電系統(tǒng)的調(diào)試、維護(hù)和機(jī)電產(chǎn)品的技術(shù)改造、制造、裝配、測試與檢驗(yàn)以及銷售等基本技能。能夠解決生產(chǎn)、管理一線的實(shí)際技術(shù)問題，了解本行業(yè)的發(fā)展動向。

主干課程：現(xiàn)代工程制圖與CAD、機(jī)械分析應(yīng)用基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)電一體化技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用等。

就業(yè)方向：可從事機(jī)電設(shè)備的控制、操作、安裝調(diào)試與維護(hù)；機(jī)電產(chǎn)品的改造、裝配、測試和檢驗(yàn)工作，機(jī)電產(chǎn)品的質(zhì)量管理與監(jiān)測，機(jī)電產(chǎn)品的營銷和售后服務(wù)等。

機(jī)電工程學(xué)院是江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)最早的院系之一，在校學(xué)生1100余人，是培養(yǎng)機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造等方面高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的搖籃。其中電氣自動化技術(shù)專業(yè)為江蘇省特色專業(yè)。

江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院學(xué)科建設(shè)

學(xué)院辦學(xué)條件優(yōu)越，建有中央財(cái)政支持的電氣自動化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地（國家級）、與天津大學(xué)合作成立了南通海洋工程前沿技術(shù)研究中心、南通技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，與全球工業(yè)機(jī)器人巨頭—德國庫卡機(jī)器人有限公司合作共建國內(nèi)最大的工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)基地—“庫卡機(jī)器人江蘇應(yīng)用與培訓(xùn)中心”、與德國西門子公司共建有PLC自動化實(shí)驗(yàn)室、與三菱公司共建有機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心，另建有機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)等專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，設(shè)備總投入3000多萬元。

學(xué)院已累計(jì)向長三角制造業(yè)輸送高職畢業(yè)生13000多人，畢業(yè)生因基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)能力強(qiáng)而深受用人單位的歡迎，絕大多數(shù)畢業(yè)生現(xiàn)已成為機(jī)械、工業(yè)機(jī)器人等相關(guān)行業(yè)的技術(shù)骨干或管理骨干。已為江蘇東源電器集團(tuán)、江蘇通達(dá)動力科技股份有限公司、創(chuàng)斯達(dá)科技集團(tuán)、上汽大眾、SK海力士半導(dǎo)體(中國)有限公司等國內(nèi)知名企業(yè)定向培養(yǎng)專業(yè)人才二百多名，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到行業(yè)大企業(yè)的青睞。與南京航空航天大學(xué)、南通大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)開展合作辦學(xué)，為我院在校?？茖W(xué)生提供了“?？迫雽W(xué)、本科畢業(yè)”的學(xué)歷提升快車道。

江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院教學(xué)資源

學(xué)院現(xiàn)有專職教師43名，其中，教授2人、副教授或高工職稱17人、江蘇省“333”人才1人，專任教師中具有高級技師資格4人、具有技師資格教師18人、具有博士研究生學(xué)歷教師2人，具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位教師27人，雙師素質(zhì)教師比例超過了85%。近年來，學(xué)院教師獲得“南通市科技進(jìn)步獎”二等獎1項(xiàng)、三等獎兩項(xiàng)、獲得國家授權(quán)專利六十多項(xiàng)，其中，國家發(fā)明專利授權(quán)12項(xiàng)，完成企業(yè)橫向項(xiàng)目九十多項(xiàng)，科技服務(wù)到賬經(jīng)費(fèi)三百多萬元。專業(yè)教師獲得了江蘇省先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)習(xí)教學(xué)競賽一等獎、全國高校多媒體制作比賽二等獎、全國模具工技能競賽教師組銀獎等殊榮。目前，學(xué)院是南通市高技能人才培訓(xùn)基地。

江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院學(xué)科成果

學(xué)院高度重視學(xué)生的綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，積極推進(jìn)“知行并進(jìn)、學(xué)做合一”的人才培養(yǎng)模式改革，基于工作過程進(jìn)行課程開發(fā)和課程改革，帶動教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。以賽促教、以賽促學(xué)，積極鼓勵學(xué)生參加省級及以上各類競賽，成績斐然。近年來，我校專業(yè)學(xué)業(yè)獲得了中國服務(wù)機(jī)器人大賽中一等獎3項(xiàng)、全國高等職業(yè)院?！鞍l(fā)明杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎2項(xiàng)、江蘇省職業(yè)院校技能大賽一等獎、全國機(jī)器人焊接大賽二等獎、全國職業(yè)院校技能大賽三等獎、全國大學(xué)生自動化技能大賽一等獎、全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽二等獎和江蘇省一等獎、江蘇省大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文一等獎、江蘇省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽一等獎等優(yōu)異成績，彰顯了我校辦學(xué)實(shí)力和特色。畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)99%，就業(yè)競爭力和就業(yè)質(zhì)量逐年提高，用人單位對畢業(yè)生滿意度高。

天津城建學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院能源機(jī)電系定位在服務(wù)于我國城建行業(yè)、濱海新區(qū)開發(fā)開放、適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要這一層面上，并依托學(xué)院的行業(yè)背景，充分發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，校企合作，以科目課程改革為基礎(chǔ)，進(jìn)行必要的專業(yè)課程整合、序化，努力構(gòu)建“教、學(xué)、做”一體的課程體系。對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識、專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，尤其是各類的專業(yè)實(shí)踐課程注意培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、技術(shù)分析能力和解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中，注重對學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、安全文明生產(chǎn)、環(huán)保意識等職業(yè)素質(zhì)的熏陶。

能源機(jī)電系分為七個(gè)專業(yè)：焊接技術(shù)及自動化（專業(yè)代碼為580108）、城市燃?xì)夤こ碳夹g(shù)（專業(yè)代碼560602）、樓宇智能化工程技術(shù)（專業(yè)代碼560404）、建筑電氣工程技術(shù)（專業(yè)代碼560403）、城市熱能應(yīng)用技術(shù)（專業(yè)代碼550202）、建筑電氣工程技術(shù)三二分段（專業(yè)代碼560403）、焊接技術(shù)及自動化三二分段（專業(yè)代碼為580108），其中焊接技術(shù)及自動化專業(yè)為學(xué)院的特色專業(yè)，城市燃?xì)夤こ碳夹g(shù)專業(yè)為能源系重點(diǎn)專業(yè)。

能源系力爭改變傳統(tǒng)教學(xué)中重理論、輕實(shí)踐，理論與實(shí)踐相分離的教學(xué)模式，致力于理論和實(shí)踐相融合的一體化教學(xué)模式改革。通過完成典型生產(chǎn)任務(wù)的過程，構(gòu)建“教、學(xué)、做”一體的課程，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、社會能力和方法能力，并使學(xué)生在掌握必要的理論知識和專業(yè)技能的同時(shí)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和職業(yè)意識。在教學(xué)手段上，以工作任務(wù)為方向，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、六階段教學(xué)法組織教學(xué)。曾在學(xué)院組織的“首屆教師說課競賽”中，該系教師獲得一等獎和優(yōu)秀獎，在“教師多媒體課件制作大賽”中，該系教師在一等經(jīng)、二等獎和三等獎中均有獲獎，并且系部獲得了集體“優(yōu)秀組織獎”。焊接專業(yè)《金屬結(jié)構(gòu)焊接與切割安全技術(shù)》課程榮獲“市級精品課”。