水資源與現(xiàn)代水利課程性質(zhì)

水資源與現(xiàn)代水利課程定位

水資源與現(xiàn)代水利屬于科學(xué)和文化素質(zhì)教育課程，走進(jìn)“水資源與現(xiàn)代水利”，了解中國的治水歷史，感受水與人類文明，共創(chuàng)水利輝煌。

水資源與現(xiàn)代水利適應(yīng)對象

水資源與現(xiàn)代水利主要面向低年級水利類專業(yè)及非水利類專業(yè)本科生和社會大眾。

水資源與現(xiàn)代水利分六講，課程講授圍繞著水循環(huán)特點(diǎn)，水在生產(chǎn)和生活中重要性，面臨著“水多”“水少”和“水臟”三大水問題的成因危害和解決這些問題的思路、主要的工程和非工程措施方法，現(xiàn)代水利發(fā)展新形勢、新思路和新任務(wù)的主線展開。6講的標(biāo)題分別是水與人類文明，面臨的水問題，水資源開發(fā)利用，洪澇災(zāi)害防治，水生態(tài)環(huán)境保護(hù)與修復(fù)，水利之未來。

• 預(yù)備知識

學(xué)習(xí)水資源與現(xiàn)代水利需要具有中等專業(yè)或高中畢業(yè)的文化知識基礎(chǔ)。

水資源與現(xiàn)代水利的授課目標(biāo)是讓學(xué)習(xí)者了解水的來源、性質(zhì)，水循環(huán)特點(diǎn)和水利工作的重要性，當(dāng)前存在主要水問題成因和造成危害，了解解決這些水問題工程和非工程措施，以及治水新理念和新思路，水利的新目標(biāo)和新成就。通過學(xué)習(xí)激發(fā)大家對于水利工作的興趣。

2012年，水資源與現(xiàn)代水利被教育部授予國家精品視頻公開課稱號。

2018年，該課程被評為國家精品在線開放課程。

陳元芳，男，1963年出生，教授，博導(dǎo)。獲江蘇省優(yōu)秀教育工作者，江蘇省教學(xué)名師，寶鋼優(yōu)秀教師獎，嚴(yán)愷教育獎一等獎等，享受國務(wù)院政府特殊津貼。現(xiàn)任河海大學(xué)水文水資源學(xué)院黨委書記。

芮孝芳, 男 ， 漢族，1939年12月31日生，江蘇溧陽人，曾任江蘇省政協(xié)第七、八屆委員，水文水資源系副主任，環(huán)境水利科學(xué)研究所副所長，現(xiàn)任河海大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，中國水利學(xué)會環(huán)境水利專業(yè)委員會委員，南京水利學(xué)會副理事長。

鐘平安，男，河海大學(xué)水文水資源學(xué)院教授，中國自然資源學(xué)會水資源專業(yè)委員會委員，中國水利學(xué)會調(diào)水專業(yè)委員會委員。江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”首批中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人，教育部應(yīng)急管理咨詢專家。

崔廣柏，男，1938年2月生，漢族，上海市人，河海大學(xué)教授，水文學(xué)及水資源學(xué)科博士生導(dǎo)師。

董增川，男，1963年2月出生，河海大學(xué)副校長、 研究生院院長（兼）。 2100433B

現(xiàn)代水資源開發(fā)強(qiáng)調(diào)綜合利用，防洪、灌溉、發(fā)電、航運(yùn)、供水、漁業(yè)和旅游業(yè)等多目標(biāo)開發(fā)。開發(fā)途徑主要是：①在河道上筑壩蓄水，調(diào)節(jié)徑流；②建跨流域引水工程，調(diào)節(jié)水資源在地區(qū)上的分布不均；③開發(fā)地下水。其中以第一種途徑最主要。

至1986年,全世界已建成庫容1億m以上的水庫2700余座，總庫容逾6.4萬億m,約占全世界陸地年平均河川徑流量的14%。36年來，水庫總庫容約增加了10倍。庫容 1億m以上的水庫約80%以上是1950年后建成的。已建和在建的100億m以上的大水庫約100座,總庫容約3.5萬億m;庫容500億m以上的特大水庫19座,總庫容約1.7萬億m，其中6座在蘇聯(lián)、5座在加拿大。至1989年，世界上最大的水庫為蘇聯(lián)1967年建成的布拉茨克水庫，總庫容約1694億m。

本書主要介紹現(xiàn)代水利建設(shè)中涉及的一些工程問題。內(nèi)容包括我國水資源現(xiàn)狀、我國水利建設(shè)的發(fā)展與成就、現(xiàn)代水資源利用、現(xiàn)代水利工程、現(xiàn)代水工新技術(shù)與新工藝、現(xiàn)代水工新材料與新設(shè)備。

《科技創(chuàng)新與現(xiàn)代水利-2007年水利青年科技論壇》可供水利工作者、有關(guān)院校師生及相關(guān)人員閱讀參考。

2100433B