《土木工程CAD與計算軟件的應用》內容簡介:隨著社會發(fā)展對應用型人才的需求,“土木工程CAD與計算軟件的應用”已成為土木工程專業(yè)學生的必修課程?!锻聊竟こ藽AD與計算軟件的應用》分8章,主要介紹AutoCAD的基本操作和高級技能,特別推薦了當前土木工程學科常用的一系列設計軟件,如建筑繪圖CAD軟件——天正建筑TArch;結構繪圖CAD軟件——探索者TSSD;PKPM系列軟件中的結構設計軟件;道路路線HintCAD系列設計軟件;橋梁工程設計軟件——橋梁博士;工程量清單計價軟件——廣聯(lián)達計價軟件。
《土木工程CAD與計算軟件的應用》可作為土木工程專業(yè)計算機制圖的基礎教程,也可以作為工程設計人員自學的參考書以及各類培訓班教材。
前言
第1章 概述1
1.1 CAD的發(fā)展歷史1
1.2 CAD在土木工程中的應用4
1.3 CAD硬件與軟件系統(tǒng)6
1.4 CAD應用軟件的發(fā)展、選配及設計11
1.5 計算機與建筑基礎知識15
1.6 土木工程CAD的學習方法25
第2章 AutoCAD圖形系統(tǒng)26
2.1 AutoCAD概述26
2.2 AutoCAD基礎知識和操作28
2.3 AutoCAD繪圖輔助設置與工具36
2.4 AutoCAD繪制二維圖形49
2.5 AutoCAD編輯二維圖形60
2.6 AutoCAD文本和尺寸標注72
2.7 AutoCAD的命令及簡化77練習題80
第3章 天正建筑軟件TArch85
3.1 天正建筑軟件介紹85
3.2 軟件交互界面87
3.3 軟件基本操作89
3.4 天正建筑軟件綜合實例94
第4章 結構繪圖CAD軟件——探索者TSSD134
4.1 TSSD系列軟件功能簡介134
4.2 柱、基礎平面圖140
4.3 梁、板平面圖146
4.4 圈梁詳圖153
4.5 PKPM接口157
4.6 TSSD比例設置158
第5章 PKPM系列設計軟件161
5.1 建筑結構設計與CAD系統(tǒng)161
5.2 PKPM系列軟件簡介162
5.3 結構平面計算機輔助設計——PMCAD172
5.4 框排架計算機輔助設計——PK182
5.5 結構三維分析與設計軟件——TAT189
5.6 梁、柱施工圖設計194
第6章 道路路線設計軟件203
6.1 道路路線設計介紹203
6.2 HintCAD輔助道路路線設計軟件簡介204
6.3 HintCAD輔助道路路線設計實例206
6.4 其他輔助道路路線設計軟件簡介231
第7章 橋梁工程設計軟件233
7.1 橋梁工程設計基本方法233
7.2 橋梁工程計算機輔助設計軟件橋梁博士簡介234
7.3 橋梁博士輔助設計實例236
7.4 其他橋梁工程計算機輔助設計軟件簡介262
第8章 工程量清單計價軟件265
8.1 廣聯(lián)達計價軟件GBQ4.0簡介265
8.2 應用廣聯(lián)達計價軟件GBQ4.0制作電子招標書267
8.3 應用廣聯(lián)達計價軟件GBQ4.0生成電子投標書279
8.4 廣聯(lián)達圖形算量軟件GCL2008和鋼筋抽樣軟件GGJ2009鋼筋算量軟件簡介300
參考文獻3022100433B
本書參照高職高專和應用型本科教育土建類專業(yè)土木工程概論的基本要求編寫的。本書內容廣泛,同時力求精煉,盡可能做到理論與工程實際相聯(lián)系,突出職業(yè)教育的教材特點。全書主要內容包括緒論、土木工程主要類型、土木...
畫圖的話,一張30~50元,主要是內容,裝修圖僅方案就可能幾十萬,圖紙就10來張,一般的施工圖,就幾百元,差異很大的。沒有圖紙,一般的熟練工人也可以做出來的。但是,設計成果是通過圖紙反映的,設計的好壞...
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頁數(shù): 2頁
評分: 4.5
1 土木工程 CAD試題 一、判斷題 (每小題 4 分。共 20 分。對打 √。錯打×) 1.使用 MTEXT命令輸入文本時,每一行文 字是一個獨立的對象。 ( ) 2.在含有尺寸標注的 AutoCAD圖形文件中, 有兩個層是由 AutoCAD自動生成的,它們 是 0層和尺寸標注定義點層 (defpoints) 。 3.AREA命令可以用來求以指定點為頂點的 多邊形區(qū)域或由指定對象所圍成區(qū)域的面 積和周長,但不能進行面積的加、減運算。 4.DDEDIT命令可以修改各種類型文字的文 字樣式、寬度和內容等。 5.AutoCAD圖形文件中的塊 (block) 被重新 定義時,對圖形文件中已插入的同名塊概 元 影響,而新插入的同名塊則采用新的定義。 二、選擇題 (每小題 4 分。共 40分 ) 1.在 AutoCAD中被鎖死的層上 ( ) 。 A .不顯示本層圖形
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頁數(shù): 8頁
評分: 4.8
鄭州大學現(xiàn)代遠程教育《土木工程 CAD》 課程考核要求 說明:本課程考核形式為提交論文,完成后請保存為 WORD 2003版本格式 的文檔,登陸學習平臺提交,并檢查和確認提交成功(能夠下載,并且內容無 誤即為提交成功)。 一、論文撰寫要求 1. 所提交的課程論文應當獨立完成,不得抄襲。 2. 課程論文題目 必須從所列備選題目中選擇其一,不得另選他題。 3. 課程論文應采用 WORD 格式, A4 幅面紙型豎排。 4. 論文第 1 頁為封面頁,包括論文題目、學號、姓名、完成時間。封面頁 版式可套用附件 1。 5. 論文從第 2 頁起為正文頁,依次為論文題目、摘要、關鍵詞、英文摘要 (Abstract)、英文關鍵詞(Key word)、正文、參考文獻。論文摘要 200 字左右,關鍵詞 4~5 個,英文摘要、關鍵詞應同中文摘要、關鍵詞文意 一致,正文 3000~4000字,參考文獻 6~8篇。
本書是針對土木工程專業(yè)學生而編寫的,全書分8章,主要介紹AutoCAD2016的基本操作和高級技能,特別推介了當前土木工程學科常用的一系列設計軟件,如建筑繪圖CAD軟件——天正建筑T20;結構繪圖CAD軟件——探索者TSSD;PKPM系列設計軟件;道路路線HintCAD系列設計軟件;橋梁工程設計軟件橋梁博士;工程計價軟件---廣聯(lián)達計價軟件。本書可作為土木工程專業(yè)計算機制圖的基礎教程,也可以作為工程設計人員自學的參考書以及各類培訓班教材。
前 言
第1 章 概論 1
1. 1 CAD 的發(fā)展概況 1
1. 2 CAD 在土木工程中的應用 4
1. 3 CAD 硬件與軟件系統(tǒng) 6
1. 4 CAD 應用軟件的發(fā)展、選配及設計 11
1. 5 計算機與建筑基礎知識 15
1. 6 土木工程CAD 的學習方法 24
第2 章 AutoCAD 圖形系統(tǒng) 25
2. 1 AutoCAD 概述 25
2. 2 AutoCAD 2016 基礎知識和操作 27
2. 3 AutoCAD 2016 繪圖輔助設置與工具 33
2. 4 AutoCAD 2016 繪制二維圖形 45
2. 5 AutoCAD 2016 編輯二維圖形 55
2. 6 AutoCAD 2016 文本和尺寸標注 67
2. 7 AutoCAD 的命令及簡化 72
第3 章 天正建筑軟件T20 80
3. 1 天正建筑軟件介紹 80
3. 2 軟件交互界面 81
3. 3 軟件基本操作 83
3. 4 天正建筑綜合實例 87
第4 章 結構專業(yè)CAD 軟件———探索者TSSD 124
4. 1 TSSD 系列軟件功能簡介 124
4. 2 柱、基礎平面圖 130
4. 3 梁、板平面圖 136
4. 4 圈梁詳圖 143
4. 5 圖形接口 147
4. 6 TSSD 比例設置 148
第5 章 PKPM 系列設計軟件 151
5. 1 建筑結構設計與CAD 系統(tǒng) 151
5. 2 PKPM 系列軟件簡介 152
5. 3 結構平面計算機輔助設計———PMCAD 161
5. 4 框排架計算機輔助設計———PK 170
5. 5 結構三維分析與設計軟件———SATWE 177
第6 章 道路路線設計軟件 183
6. 1 道路路線設計介紹 183
6. 2 HintCAD 輔助道路路線設計軟件簡介 184
6. 3 HintCAD 輔助道路路線設計實例 186
6. 4 其他輔助道路路線設計軟件簡介 211
第7 章 橋梁工程設計軟件 213
7. 1 橋梁工程設計基本方法 213
7. 2 橋梁工程計算機輔助設計軟件橋梁博士簡介 214
7. 3 橋梁博士輔助設計實例 216
7. 4 其他橋梁工程計算機輔助設計軟件簡介 241
第8 章 工程量清單計價軟件 244
8. 1 廣聯(lián)達計價軟件GBQ4. 0 簡介 244
8. 2 應用廣聯(lián)達計價軟件GBQ4. 0 制作電子招標書 246
8. 3 應用廣聯(lián)達計價軟件GBQ4. 0 生成電子投標書 257
8. 4 廣聯(lián)達圖形算量軟件GCL2008 和鋼筋抽樣軟件GGJ2009 鋼筋算量軟件簡介 277
參考文獻 2792100433B
《CAD/CAM應用軟件:MasterCAM訓練教程(高職高專教育)》結構合理、層次清晰、深入淺出,應用實例緊密結合生產實際,通過實例讓讀者精通MasterCAM 8.0軟件。《CAD/CAM應用軟件:MasterCAM訓練教程(高職高專教育)》可作為高等職業(yè)學校、高等??茖W校、成人院校及本科院校舉辦的二級職業(yè)技術學院和民辦高校數(shù)控技術專業(yè)、機械制造專業(yè)、機電一體化等專業(yè)的教材,也可作為本科院校相關專業(yè)教材及CAD/CAM技術的培訓教材。
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