序
上篇北京大學(xué)校園50景圖詠
西校門
華表
辦公樓
博雅塔
未名湖
北京大學(xué)圖書館
島亭
臨湖軒
校史館
百周年紀(jì)念講堂
理科樓群
北京大學(xué)地質(zhì)博物館
賽克勒考古與藝術(shù)博物館
DS雕像
振興中華碑
百年校慶紀(jì)念雕塑
北京大學(xué)星
西南聯(lián)大紀(jì)念碑
南北二閣
一至六院
日晷
鐘亭
勺園
蔡元培先生塑像
馬寅初雕像
李大釗雕像
青年毛澤東雕像
革命烈士紀(jì)念碑
三·一八遇難烈士紀(jì)念碑
抗日戰(zhàn)爭點
燕大新聞館
斯諾墓
塞萬提斯雕像
葛利普教授墓
賴樸吾夏仁德墓園
校景亭
紅湖
三角地
鳴鶴園
鏡春園
石雕麒麟
石舫
翻尾石魚
花神廟門
石供桌及石雕五供件
杭愛碑
乾隆石屏風(fēng)
乾隆御制詩碑
梅石碑
北京大學(xué)體育館
下篇校園四季風(fēng)光
附同學(xué)寄語2100433B
肖東發(fā)教授審閱了書稿并寫了序言,我們也參考了他主編的《風(fēng)物:燕園景觀及人文底蘊(yùn)》一書。這本小冊子的出版,還得到了北京大學(xué)校友會高超秘書長、現(xiàn)代教育出版社宋一夫社長,以及青年學(xué)者、散文家江力先生的熱情支持與幫助,在此一并表示感謝。北京大學(xué)校友會常務(wù)副會長、北京大學(xué)原黨委副書記、副校長郝斌教授在百忙中題寫了書名。
分區(qū)域的進(jìn)行規(guī)劃要明白你說的這三個區(qū)域的用途?比如辦公區(qū)?就要比較開放式的景觀,多看看資料。
沒啥最新不最新的 一直都這一套
山東大學(xué)校園內(nèi)有哪些地標(biāo)性建筑?
作為18級萌新,我來回答一下這個問題山大知新樓,一躍解千愁。當(dāng)然是山東大學(xué)中心校區(qū)的知新樓了。它是山大建筑里最高的建筑,山大學(xué)子經(jīng)常開玩笑說學(xué)不進(jìn)了就去山大知新樓。洪家樓校區(qū)有一個教堂,值得一看。前一...
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頁數(shù): 未知
評分: 4.5
良好的大學(xué)校園環(huán)境景觀規(guī)劃,對提高校園環(huán)境和塑造良好的校園公眾形象有著直接的關(guān)系。而優(yōu)質(zhì)的校園景觀環(huán)境對于提升校園景觀效果具有重要意義。校園所在地自然景觀環(huán)境應(yīng)是校園環(huán)境營造的重要資源。自然的山景、水景,尤其是嵌入校園的山水之景,是校園環(huán)境營造中最寶貴的財富。文章以哈爾濱工程大學(xué)校園為例,闡述其自然景觀系統(tǒng)的構(gòu)建形式。
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頁數(shù): 3頁
評分: 4.7
良好的大學(xué)校園環(huán)境景觀規(guī)劃,對提高校園環(huán)境和塑造良好的校園公眾形象有著直接的關(guān)系。而優(yōu)質(zhì)的校園景觀環(huán)境對于提升校園景觀效果具有重要意義。校園所在地自然景觀環(huán)境應(yīng)是校園環(huán)境營造的重要資源。自然的山景、水景,尤其是嵌入校園的山水之景,是校園環(huán)境營造中最寶貴的財富。文章以哈爾濱工程大學(xué)校園為例,闡述其自然景觀系統(tǒng)的構(gòu)建形式。
本書以經(jīng)典的和當(dāng)代的校園景觀實例為校園景觀的規(guī)劃和設(shè)計的各個層面提供了信息,建議和指導(dǎo),是一本綜合性的校園景觀設(shè)計研究的參考書。本書從校園景觀設(shè)計的決定因素和設(shè)計分類兩方面,研究分析了校園景觀的恢復(fù)、更新和興建,同時也對當(dāng)今和未來的校園景觀規(guī)劃、設(shè)計提供了統(tǒng)一的、有效的評估模式。書中引用了170余幅圖片和照片,通過詳盡的分析為校園景觀提出了指導(dǎo)方案。
校園景觀既是高等教育實施的場所,也是高等院校的標(biāo)志。本書以經(jīng)典的和當(dāng)代的校園景觀實例為校園景觀的規(guī)劃和設(shè)計的各個層面提供了信息、建議和指導(dǎo),是一本綜合性的校園景觀設(shè)計研究的參考書。
本書從校園景觀設(shè)計的決定因素和設(shè)計分類兩方面,研究分析了校園景觀的恢復(fù)、更新和興建,同時也對當(dāng)今和未來的校園景觀規(guī)劃,設(shè)計提供了統(tǒng)一的、有效的評估模式。書中引用了170余幅圖片和照片,通過詳盡的分析為校園景觀提出了指導(dǎo)方案。
本書可供景觀建筑師、景觀專業(yè)師生參考。
資料和致謝
導(dǎo)言
第一章 校園景觀設(shè)計決定因素
1.1氣候:宏觀和微觀
1.2植被
1.3環(huán)境適宜性
1.4地貌
1.5地形變動
1.6地下構(gòu)造
1.7校園的面積、布局與周圍環(huán)境
1.8風(fēng)格
1.9規(guī)劃
1.10視覺特征
1.11技術(shù)
1.12資金
1.13 X因素
第二章 校園景觀設(shè)計分類
創(chuàng)造一個與眾不同的環(huán)境
首要關(guān)注點
2.1周圍環(huán)境
2.2周邊地區(qū)
2.3邊界標(biāo)識物
2.4校門
2.5校園道路
2.6校園步行道
2.7自行車道
2.8校園入口區(qū)
2.9后門區(qū)
2.10停車場
校園空間分類
2.11歷史性空間
2.12二級空間
2.13三級空間
2.14水的景觀
2.15旱地景觀
小樹林、花園及教育、娛樂和啟蒙場所
2.16植物園和園藝園
2.17樹木園
2.18自然保護(hù)區(qū)
2.19天然人行道和小道
2.20藝術(shù)花園
2.21圓形劇場
2.22主題花園
2.23歷史性場地
2.24運動場和娛樂場所
2.25室內(nèi)景觀
標(biāo)識物和土地的使用
2.26景觀元素
2.27燈光
2.28場地用具
2.29座位2100433B