揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料工程技術(shù)學(xué)院高分子材料應(yīng)用技術(shù)專業(yè)

1、培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美各方面全面發(fā)展。具備扎實(shí)的基礎(chǔ)文化知識(shí)和高分子材料應(yīng)用技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)理論，能進(jìn)行本專業(yè)制品生產(chǎn)的基本操作、物理機(jī)械性能常規(guī)測(cè)試，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和制定高分子材料制品生產(chǎn)工藝規(guī)程，對(duì)一般制品的配方、結(jié)構(gòu)和模具具有初步設(shè)計(jì)能力，初步分析和解決生產(chǎn)中的實(shí)際問題能力，能對(duì)本專業(yè)制品生產(chǎn)崗位群生產(chǎn)管理、能參加新產(chǎn)品開發(fā)，能承擔(dān)本專業(yè)制品的營(yíng)銷業(yè)務(wù)工作，培養(yǎng)本專業(yè)需求的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性人才。

2、主修課程：

高分子材料加工及應(yīng)用方向：《高分子材料分析與測(cè)試技術(shù)》、《高分子材料與配方》、《高分子成型加工基礎(chǔ)》、《高分子加工與設(shè)備模具》、《高分子制品工藝》等專業(yè)課程。

橡膠制品加工與檢測(cè)方向：《橡膠分析與測(cè)試技術(shù)》、《橡膠材料與配方》、《橡膠加工工藝基礎(chǔ)》、《橡膠制品工藝》、《橡膠加工設(shè)備與模具》、《橡塑制品工藝設(shè)計(jì)》等專業(yè)課程。

3、主要就業(yè)崗位：

生產(chǎn)第一線的常規(guī)工藝（配料、煉膠、煉塑、混煉、壓延、擠出、成型、硫化、注射等）、常規(guī)管理、質(zhì)量檢測(cè)的實(shí)施崗位；橡膠制品的配方、生產(chǎn)工藝、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)崗位；原材料、制品質(zhì)量檢測(cè)崗位；營(yíng)銷業(yè)務(wù)和經(jīng)營(yíng)服務(wù)工作。

徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料工程技術(shù)學(xué)院高分子材料加工技術(shù)專業(yè)

1、培養(yǎng)目標(biāo)：

面向高分子材料成型加工企業(yè)，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美各方面全面發(fā)展，身心健康，具有良好的職業(yè)道德和素質(zhì)，具備本專業(yè)相應(yīng)的基礎(chǔ)文化知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)理論，以及高分子材料成型加工的基本操作能力、物理機(jī)械性能常規(guī)測(cè)試能力和初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和制定制品生產(chǎn)工藝規(guī)程，對(duì)一般制品的配方、結(jié)構(gòu)和模具具有初步設(shè)計(jì)能力，初步分析和解決生產(chǎn)中的實(shí)際問題能力，能從事技術(shù)開發(fā)，模具的設(shè)計(jì)，工藝、設(shè)備與模具的操作、維護(hù)與保養(yǎng)，生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)管理等工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

2、主修課程：

主要學(xué)習(xí)《高分子材料分析與測(cè)試技術(shù)》、《塑料材料與配方》、《塑料成型工藝學(xué)》、《塑料注射成型》、《塑料擠出成型》、《高分子改性技術(shù)》、《塑料成型模具》、《橡塑制品廠工藝設(shè)計(jì)》等專業(yè)課程。

3、主要就業(yè)崗位：

高分子材料成型加工生產(chǎn)第一線的工藝（注射、擠出、配制等）實(shí)施和常規(guī)工藝生產(chǎn)管理崗位；高分子材料制品的配方、生產(chǎn)工藝、模具初步設(shè)計(jì)崗位或輔助崗位；高分子材料成型加工過程中原材料、半成品、制品質(zhì)量檢測(cè)崗位；高分子材料制品營(yíng)銷業(yè)務(wù)和經(jīng)營(yíng)服務(wù)崗位。

徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料工程技術(shù)學(xué)院光伏材料生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)

1、培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美各方面全面發(fā)展，具備扎實(shí)的光伏材料生產(chǎn)技術(shù)相應(yīng)的科學(xué)理論，掌握光伏材料生產(chǎn)、特別是晶態(tài)硅材料生產(chǎn)技術(shù)，具有較強(qiáng)的光伏材料生產(chǎn)及檢測(cè)實(shí)踐能力，硅材料加工、產(chǎn)品檢驗(yàn)、產(chǎn)品銷售、光電轉(zhuǎn)換調(diào)試和現(xiàn)場(chǎng)工藝管理、工藝控制的可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀技能型專門人才。

2、主修課程：

主要學(xué)習(xí)《光電技術(shù)》、《光伏材料生產(chǎn)工藝》、《光伏材料檢測(cè)技術(shù)》、《硅片加工技術(shù)》、《光伏組件加工》、《光伏系統(tǒng)設(shè)計(jì)與施工》等專業(yè)課程。

3、主要就業(yè)崗位

光伏材料的生產(chǎn)操作及工藝控制崗位、光伏材料分析檢驗(yàn)崗位、生產(chǎn)運(yùn)行管理崗位、設(shè)備維護(hù)崗位、產(chǎn)品開發(fā)崗位及產(chǎn)品測(cè)試崗位、現(xiàn)場(chǎng)工藝管理崗位和市場(chǎng)銷售崗位等。

徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料工程技術(shù)學(xué)院材料工程技術(shù)專業(yè)

1.培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美各方面全面發(fā)展，具備扎實(shí)的新材料制備技術(shù)、電線電纜制造技術(shù)專業(yè)理論，掌握不同高分子新材料的制造原理、電線電纜制造技術(shù)，具有電線電纜制造用各種設(shè)備操作能力，電線電纜性能測(cè)試能力，電纜生產(chǎn)中的配方設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)、工藝控制、生產(chǎn)操作、生產(chǎn)管理和初步分析和解決生產(chǎn)中的實(shí)際問題能力，適應(yīng)社會(huì)主義生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的、可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀技術(shù)技能型專門人才。

2.主修課程

主要學(xué)習(xí)《高聚物材料》、《材料性能測(cè)試技術(shù)》、《材料成型加工工藝》、《材料改性技術(shù)》和《材料成型加工設(shè)備》等核心課程。

3.主要就業(yè)崗位

高分子材料常規(guī)加工技術(shù)操作崗位、新材料研發(fā)崗位、材料檢測(cè)崗位、配方設(shè)計(jì)崗位、電線電纜企業(yè)生產(chǎn)管理崗位、產(chǎn)品質(zhì)量控制崗位、產(chǎn)品銷售崗位等，就業(yè)面向國(guó)內(nèi)大中型材料改性企業(yè)、電線電纜企業(yè)。

建筑工程學(xué)院堅(jiān)持以服務(wù)揚(yáng)州及長(zhǎng)三角區(qū)域建筑業(yè)和核電建筑業(yè)為宗旨，以校企合作為平臺(tái)，以工作過程系統(tǒng)化為導(dǎo)向，以個(gè)性化發(fā)展為驅(qū)動(dòng)，不斷推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做一體化的人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。在學(xué)?！半p導(dǎo)向四融入一驅(qū)動(dòng)”人才培養(yǎng)模式的引領(lǐng)下，通過實(shí)踐并結(jié)合自身特點(diǎn)，探索出具建工類專業(yè)特色的“223”工學(xué)交替式人才培養(yǎng)方式。

秉承“筑建筑理想、建理想建筑”的院訓(xùn)，建筑工程學(xué)院以做大做強(qiáng)為目標(biāo)走創(chuàng)新發(fā)展之路。始終堅(jiān)持以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)與管理一線的高端技能型專門人才為目標(biāo)，注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)踐動(dòng)手能力和敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)，必須獲得至少一項(xiàng)職業(yè)資格證書。本院按照企業(yè)需求合作開設(shè)了“中聯(lián)世紀(jì)班”、“華興班”、“為海班”、“漆器班”等訂單培養(yǎng)班，并與中聯(lián)世紀(jì)建設(shè)集團(tuán)有限公司合作建立了校企雙主體二級(jí)學(xué)院“中聯(lián)世紀(jì)建工學(xué)院”，為緊密型合作企業(yè)定向培養(yǎng)人才。

建筑工程技術(shù)專業(yè)

【培養(yǎng)目標(biāo)】

本專業(yè)重點(diǎn)為建筑施工企業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，掌握建筑工程技術(shù)專業(yè)必備的施工技術(shù)及施工管理理論知識(shí)，具有建筑施工員、質(zhì)檢員、材料員、造價(jià)員、監(jiān)理員、資料員、安全員七大員崗位專業(yè)技術(shù)能力，具有一定的方法能力、社會(huì)工作能力的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。

【主要課程】

建筑識(shí)圖與構(gòu)造、建筑工程測(cè)量、建筑CAD、建筑材料與檢測(cè)、建筑力學(xué)、工程安全及資料管理、地基與基礎(chǔ)工程施工、混凝土結(jié)構(gòu)與施工、鋼結(jié)構(gòu)與施工、砌體結(jié)構(gòu)與施工、建筑裝飾裝修工程施工、防水工程施工、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、施工組織設(shè)計(jì)等建筑工程技術(shù)課程；為拓寬學(xué)生就業(yè)面還開設(shè)有高層建筑施工、建筑工程質(zhì)量事故分析與處理、工程監(jiān)理概論、建筑法規(guī)、專業(yè)英語(yǔ)、建筑設(shè)備安裝工藝、核電建筑概論。

【專業(yè)建設(shè)】

建筑工程技術(shù)專業(yè)設(shè)立于1981年（原核工業(yè)部屬揚(yáng)州建筑工程學(xué)校），2007年被評(píng)為校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，2009年被列為校級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)，2011年被確立為省級(jí)示范性院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，2012年被成為省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群的核心專業(yè)。立足揚(yáng)州市建筑業(yè)，主動(dòng)服務(wù)于核電建筑業(yè)，經(jīng)過30多年的建設(shè)與積淀，本專業(yè)已成為了特色鮮明、實(shí)力突出、學(xué)生就業(yè)率高、專業(yè)文化氛圍濃、區(qū)域性及行業(yè)特色顯著的建筑類優(yōu)秀人才培養(yǎng)基地。

【專業(yè)特色】

建筑工程技術(shù)專業(yè)以學(xué)校“雙導(dǎo)向四融入一驅(qū)動(dòng)”人才培養(yǎng)模式為引領(lǐng)，幾年來已逐步形成了“以雙主體共育共管，全程合作；兩過渡實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力的提升；三層次能力培養(yǎng)是專業(yè)培養(yǎng)核心”的培養(yǎng)模式。以“知識(shí)、能力、素質(zhì)三要素”并重構(gòu)建課程體系的專業(yè)特色。突出建筑工程技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，構(gòu)建以施工員為代表的七大員職業(yè)崗位能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)的實(shí)踐教學(xué)體系。

【師資力量】

本專業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)能力強(qiáng)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)共有校內(nèi)專任教師25人，其中高級(jí)職稱8人，碩士以上學(xué)歷占76 %，江蘇省高校青藍(lán)工程優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象2人，具有國(guó)家注冊(cè)工程師資格者9人，大部分專業(yè)教師具有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，多名骨干教師參與過實(shí)際工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和施工。本專業(yè)擁有校外兼職教師22人，多為地區(qū)龍頭企業(yè)及核電建設(shè)企業(yè)的高級(jí)工程技術(shù)人員，在專業(yè)教學(xué)方面發(fā)揮了有力的支撐作用。

【實(shí)踐條件】

本專業(yè)建立了功能完善的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，總建筑面積近20000平方米，設(shè)備總值達(dá)1560萬元，建有建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室、專業(yè)軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室、建筑材料檢測(cè)項(xiàng)目部、建筑工程實(shí)務(wù)項(xiàng)目部、鋼筋加工制作生產(chǎn)項(xiàng)目部、建筑技術(shù)服務(wù)中心等13個(gè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。同時(shí)，本專業(yè)建立了二十余個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，主要承擔(dān)學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)、校企合作項(xiàng)目任務(wù)、青年教師企業(yè)訪問工程師任務(wù)，拓展社會(huì)服務(wù)能力。形成了基本滿足專業(yè)內(nèi)通用技能、專業(yè)技能、綜合技能訓(xùn)練所需的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，建立了通用與專項(xiàng)相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、校企共建項(xiàng)目部和工作室為依托的實(shí)訓(xùn)體系，有效保障了專業(yè)教學(xué)諸環(huán)節(jié)的順利實(shí)施。