綜合應用能力測試案例分析題

提供較為典型的案例材料，要求分析案例中所給出的事實，回答案例思考所提出的問題，內容包括時事政治、法律基礎、公共行政等。

根據給定材料按常用公文格式的要求擬寫公文，或對題目給出公文進行改錯，使之符合常用公文格式。

根據給出的材料和答題要求，寫一篇文章。要求報考者充分利用給定的材料，切中主要問題，全面闡明、論證自己的見解，對材料中涉及的問題提出切實可行的對策方案。作文的答題要求聯(lián)系實際、觀點鮮明、措施合理、條理清楚、語言簡練流暢。 2100433B

經過近年來多地事業(yè)單位《綜合應用能力》的綜合對比、分析后發(fā)現(xiàn)，《綜合應用能力》的考試題型多為主觀性試題，有些類似于公務員考試中的申論科目，但實際上要比申論考試的題型更為復雜，題型上主要有辨析題、論述題、案例分析題、公文改錯題和材料作文題幾種，當然由于每年的題型都會有所變化，有些地方還會有策劃題和應用類的題目。其主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力以及對基本公文寫作知識的熟悉程度。考試時限150分鐘，滿分100分。答題要求：一律用現(xiàn)代漢語作答在答題卡上，試卷空白處可作草稿使用。

北京注冊會計師協(xié)會與2010和2011年成功舉辦了兩屆〖職業(yè)能力綜合測試考試輔導〗，分別取得了通過率100%和95%的驕人成績。北京注冊會計師協(xié)會以服務廣大考生為宗旨，匯集百強事務所的資深業(yè)內專家與各大財經院校優(yōu)秀師資組建〖北京注協(xié)教育培訓專家團隊〗，深入研究近兩年綜合考試大綱、真題、樣題，總結分析應試難點，精心編寫了注冊會計師考試《職業(yè)能力綜合測試》輔導教材。

編寫組成員：王建新、汪寧、黃杰、李志紅、邱連強、茍興羽、唐洪廣、李春瑜、曹陽、季豐、王豐、王建軍、廖智勇，于雪曼、儲燕濤、史璐明。 2100433B

（1）辨析題。辨析題經常會給出常識類的一句話，較多地涉及到例如政治、經濟、文化、法律、時事中的某一方面，讓考生去判斷出這句話正確與否，并要求說明理由。所以，考生在應對這類題目的時候，要首先要根據常識得出一個觀點性的表達，判斷出題目中的內容是正確的、錯誤的還是片面的、偏頗的、不完全正確的。然后要對這一觀點給出合理的論證，論證的方法有很多，能夠論證自己的觀點即可，可以采用正反對比論證、舉例論證和道理論證等論證方式，也可以利用多種論證方式相結合的方法，來驗證前面自己判斷出的觀點。

例題：挪用公款罪也就是貪污罪。請辨析這句話是否有誤，并給出解釋。

（2）論述題。論述題的題型一般比較簡單，多是論述一句話、一個觀點、一個事件。但其一般是圍繞事業(yè)單位考試來進行命制的，主要考查考生對事業(yè)單位的了解，但考生在論述的過程中一定要注意答案的全面和完整。

例題：簡要論述事業(yè)單位實行績效考核的作用。

（3）案例分析題。案例分析題一般都是考查本年度的社會熱點問題，以及一些持續(xù)性大家普遍關注的民生熱點問題。通常是給出一到兩個案例，通過案例來回答下面的題目，題目可能要求分析原因，也可能要求提出對策或是概括內容。因此，這一部分的考查與申論客觀題目考查的能力類似，有閱讀理解能力、概括歸納能力、綜合分析能力，提出和解決問題能力。對于這類題目可以通過申論題目來進行練習。

例題：公民休息權與公民娛樂權問題。武漢某居民小區(qū)住戶劉某在自家舉辦鋼琴培訓班，沒有規(guī)律的琴聲影響其他居民的休息，在協(xié)商無果的情況下，劉某被鄰居告上法庭。原告稱：我們聽音樂可以去音樂廳，被告晝夜彈琴干擾我們休息，影響身心健康。被告辯稱：鋼琴聲是最美妙的音樂，怎么會是噪音？法庭測量是否達到噪音標準，結果沒有達到。但法庭還是認定劉某侵犯居民休息權，要求彈琴者裝隔音設備。問題1：權利沖突現(xiàn)象產生的成因？問題2：如何解決權利沖突問題？

（4）公文寫作題（其中公文改錯題是重點）。這也是很多地區(qū)事業(yè)單位考試?？嫉念}目，有時候會讓考生根據要求寫一篇公文，比如讓寫一篇通知或者通報等。但更多的情況下是要求對給出的公文指出其存在的不當之處，即公文改錯。這就要求考生對于這類題目首先要對公文寫作有個全面的了解。明確公文的特點、公文的種類和公文的結構，哪里寫什么內容，是什么樣的格式等等。在掌握這些內容的基礎上，公文改錯就會簡單很多——哪里有錯改哪里。

例題：下列公文存在四處錯誤不當，請在答題卡上分別予以更改

關于組織中層干部赴**監(jiān)獄開展警示教育

**監(jiān)獄：

為了加強反腐倡廉教育，增強干部廉潔自律意識，我校組織中層干部赴貴監(jiān)獄開展警示教育，并附帶參觀監(jiān)獄附近高新科技工業(yè)園區(qū)，活動定于六月二十日，活動內容按貴監(jiān)獄的有關規(guī)定執(zhí)行。

（5）材料作文題。材料作文題有點類似申論中的千字文，多是基于材料的基礎之上要求考生寫一篇文章。這就要求考生先要對材料的內容有一個全面的了解，再根據題目要求進行文章立意，在立意的基礎上進行分析論證，最后形成文章。一般的結構為：是什么——為什么——怎么辦。也就是常說的“提出問題——分析問題——解決問題”三個大的部分。具體還要注意標題、開篇、正文和結尾部分的寫法，這些還需要考生多閱讀，多積累，多練習。根據對各地《綜合應用能力》考試的命題特點的研究和總結后發(fā)現(xiàn)，材料作文題的出題立足點基本上都是依據當年的社會熱點事件、時政，這就要求考生在備考的時候，要特別密切地去關注社會的動態(tài)和一些重要的時政要聞，這樣才能夠做到有備無患、胸有成竹。

例題：給出幾段材料，要求根據這些材料所反映的主要問題，用800—1000字的篇幅寫一篇文章，要求觀點鮮明，中心明確，內容充實，論述深刻，有說服力。

（6）策劃與應用。經過幾次演變后新加入的題型。主要考查考生策劃活動與撰寫策劃方案的能力，需要考生考慮問題全面、完整有思想性。

例題：“五四”青年節(jié)即將來臨，請你以某單位團委負責人的身份，結合時代特征和本單位實際，設計一個學雷鋒活動的方案。要求：目的明確，具有可操作性。