質量檢驗與質量管理
《質量檢驗與質量管理》是2011年天津大學出版社出版的圖書，作者是王亞盛。本教材可用作本科、?？聘叩仍盒ｋ娮印㈦姎?電器、通信技術、信息技術等工科制造類專業(yè)的核心課程的教材，也可以作為相關企業(yè)的工程技術人員的參考書。
質量檢驗與質量管理基本信息
| 中文名 | 質量檢驗與質量管理 | 作 者 | 王亞盛 |
|---|---|---|---|
| 出版社 | 天津大學出版社 | ISBN | 9787561840726 |
| 出版時間 | 2011年8月1日 | 開????本 | 16 開 |
| 定????價 | 35 元 | ||
項目一 抽樣檢驗方案制定與結果處理
目標與描述
方法與任務
任務7.1 學習GB廳2828.1標準，制定檢驗方案
任務1.2 產品檢驗結果分析與處理
任務1.3 二次抽樣檢驗方案制定
任務1.4 制定免檢與降低成本措施
質量大師簡介
各國質量管理之父：費根堡姆、劉源張、石川馨
學習性工作任務訓練
項目學習業(yè)績評價
成果鞏固與提高訓練
項目二 元器件/部件質量檢驗與缺陷分析處理
目標與描述
方法與任務
任務2.1 阻容類元件檢驗與缺陷分析處理
任務2.2 半導體分立器件檢驗與缺陷分析處理
任務2.3 集成電路檢驗與缺陷分析處理
任務2.4 制定傳感器/結構件/注塑件的檢驗規(guī)程
質量大師簡介
質量管理一代宗師：約瑟夫.朱蘭
學習性工作任務訓練
項目學習業(yè)績評價
成果鞏固與提高訓練
項目三 電子電氣產品檢驗規(guī)程
目標與描述
方法與任務
任務3.1 1BA電路板功能參數(shù)檢測與問題處理
任務3.2 產品電磁兼容參數(shù)檢測方法與問題分析處理
任務3.3 電子電氣產品參數(shù)檢驗規(guī)程
質量大師簡介
質量診斷的奠基人：張公緒
學習性工作任務訓練
項目學習業(yè)績評價
成果鞏固與提高訓練
項目四 產品可靠性試驗方案制定與結果處理
目標與描述
方法與任務
任務4.1 分析產品的可靠性指標
任務4.2 建立產品系統(tǒng)的可靠性分析模型
任務4.3 設計產品加速壽命試驗方案
任務4.4 設計產品環(huán)境適應性試驗方案
任務4.5 開展電子元器件失效分析工作
質量大師簡介
三次設計方法創(chuàng)始人：田口玄一
學習性工作任務訓練
項目學習業(yè)績評價
成果鞏固與提高訓練
項目五 產品生產工藝質量改進方法與應用
目標與描述
方法與任務
任務5.1 失效模式、效應與危害度分析（FMECA）應用
任務5.2 最佳工藝條件試驗（DOE）方法應用
任務5.3 QC七大工具應用
任務5.4 1DCA循環(huán)方法應用
質量大師簡介
均勻設計方法的創(chuàng)始人：方開泰、王元
學習性工作任務訓練
項目學習業(yè)績評價
成果鞏固與提高訓練
項目六 企業(yè)質量管理體系內部審核與職業(yè)資格
目標與描述
方法與任務
任務6.1 學習內審員資格與知識、能力要求
任務6.2 分析企業(yè)內審案例
任務6.3 質量管理體系內部審核訓練
任務6.4 內審員資格模擬考試
任務6.5 國家職業(yè)資格（初級質量工程師）及模擬考試
質量大師簡介
世界質量管理先哲：菲利普.克勞斯比
學習性工作任務訓練
成果鞏固與提高訓練
參考文獻 2100433B
質量檢驗與質量管理造價信息
“質量檢驗與質量管理”課程是電子、電氣/電器、通信、信息技術等設備制造類的心課程。它是一門“工學結合”、與實際生產密切相關、實踐性比較強、基于工作過程系統(tǒng)化的課程，是從事電子產品組裝、制造等工作的主導性課程。教材的編寫以電子、電氣/電器、通信、信息等制造業(yè)企業(yè)的質量檢驗與質量管理工作為基礎，以企業(yè)實際案例作為學習載體，本著“源于企業(yè)、高于企業(yè)”的思路設計了“抽樣檢驗方案制定與結果處理、元器件/部件質量檢驗與缺陷分析處理、電子電氣產品檢驗規(guī)程、產品可靠性試驗方案制定與結果處理、產品生產工藝質量改進方法與應用、企業(yè)質量管理體系內部審核與職業(yè)資格”六個企業(yè)項目，每個項目作為一個知識群，并對應企業(yè)相關的工作崗位、工作任務，包括相互關聯(lián)的不同方面的知識、方法和任務。
質量檢驗與質量管理常見問題
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建議考慮工程咨詢。中國已經有越來越多的EPC在承擔國內外項目，工程咨詢在國內剛剛起步，人才緊缺。質量管理相對而言，從業(yè)人員較多，已經比較成熟化了
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質量手冊是規(guī)定組織質量管理體系的文件，它是質量管理體系的項層文件。對內是實施管理的綱領性文件，對外是證實組織質量管理體系符合標準要求的證據(jù)，是實施質量保證的一部分。而公司的總則就相當于國家制定的法律，...
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你為什么競聘總有理由。目前崗位不適合自己，想換換崗位。自己太認真，與周圍同事相處不好，自認為適合質量檢驗。比你現(xiàn)有崗位收入更高。比你現(xiàn)有崗位更能發(fā)揮你的知識和技能。你對質量有深切的認識，對現(xiàn)有質量檢驗...
質量檢驗與質量管理文獻
質量管理與質量檢驗的區(qū)別
格式：pdf
大?。?span id="tgb63jp" class="single-tag-height">10KB
頁數(shù)： 2頁
評分： 4.3
質量管理與質量檢驗的區(qū)別 一些企業(yè)對質量檢驗與質量管理的區(qū)別理解有誤，導質量管理工作形同虛 設。例如，詢問某企業(yè)質量管理工作時，廠長說： “我們廠十重視產品質量，設 有質量管理科，全面開展質量管理工作 ,, ”我實地走訪了質量管理科，全科 21名職工（全廠 450人），除科長外全部是檢驗員，工作在生產一線（分別從事 外檢、終檢、工序檢驗），科長作為機動人員隨時補崗、替崗當檢驗員，根本就 沒有質量統(tǒng)計、分析、調查的工作時間，如何談質量管理。 當我問及企業(yè)產品質量水平時，廠長十分傷心的說： “我們安排了大量的檢 驗人員，特別是下料車間，共有 5臺下料機，每臺下料機安排一名檢驗員，下一 個料檢驗員就及時檢查一個， 可產品質量就是提不高。 廠里準備更換檢驗員以求 提產品高質量管理工作?！?我認為究其原因， 不是檢驗員水平不高， 而是企業(yè)領導沒有把質量檢驗與質 量管理搞清楚所致， 是領導的理念造成質
焊接質量管理和質量檢驗
格式：pdf
大?。?span id="hs6jz7j" class="single-tag-height">10KB
頁數(shù)： 43頁
評分： 4.7
一、填空： 1、焊接質量檢驗的目的是 防止和檢出 各類缺陷，以便做出相應處理；評價產品 質量是否符合設計、標準和規(guī)程的要求。 答：防止；檢出 2、鍋爐壓力容器受壓元件材料、焊接材料的檢查、復檢和驗收，焊件坡口及裝 配質量，焊接工藝規(guī)程及其執(zhí)行情況， 以及焊接設備完好情況的檢查等， 都屬于 焊前檢驗。 答：焊前 3、焊后檢驗是在全部焊接工作完成后進行的 成品檢驗。 答：成品 4、焊工施焊后應將焊縫表面的熔渣、飛濺物等清除干凈 自檢，并進行，合格后 交檢。 答：自檢 5、外觀檢驗是用肉眼或 5~10倍放大鏡檢查 焊縫表面是否存在 氣孔、夾渣和裂紋 等缺陷；用樣板或 檢測尺檢查焊縫尺寸和產品的總體尺寸等。 答：氣孔；夾渣；裂紋 6、焊縫的外觀質量檢驗，不僅檢查 焊縫，還應檢查 正面；背面 。 答：正面；背面 7、鍋爐壓力容器受壓元件對接 焊縫厚度不得母材金屬。 答：低于 8、壓力容器 A、B類焊
《質量檢驗與質量管理學習性任務書》與主體教材《質量檢驗與質量管理》配套使用。《質量檢驗與質量管理學習性任務書》重點以電子、電氣/電器、通信、信息等制造業(yè)企業(yè)的質量檢驗與質量管理工作為基礎，以企業(yè)實際案例作為學習載體，本著“源于企業(yè)、高于企業(yè)”的思路設計了14個企業(yè)實際工作任務進行學習和訓練，以提高學習者的專業(yè)知識綜合應用能力、解決企業(yè)實際問題能力和創(chuàng)新能力?！顿|量檢驗與質量管理學習性任務書》可用作本科、專科高等院校電子、電氣/電器、通信技術、信息技術等工科制造類專業(yè)的專業(yè)核心課程的教材，也可以作為相關企業(yè)工程技術人員的參考書。
第一部分 學習方法指導
第二部分 學習性任務書
0.1 綜合業(yè)績表（自我評價、團隊評價）
0.2 綜合業(yè)績表（教師評價）
0.3 總結分析與團隊評價
學習性任務1.1 制定三極管接收的抽樣檢驗方案
學習性任務1.2 制定不合格三極管的分析處理方案
學習性任務2.1 多層電路板（接收）質量檢驗方案
學習性任務2.2 線纜類部件的檢驗方案與缺陷分析處理
學習性任務3.1 微波爐的電氣、安全參數(shù)檢驗與缺陷分析處理
學習性任務3.2 手機充電器（出廠）質量檢驗方案
學習性任務4.1 設計手機充電器加速壽命試驗方案
學習性任務4.2 設計海軍船用電話機環(huán)境適應性試驗方案
學習性任務4.3 大功率LED失效模式確定與失效分析
學習性任務5.1 新產品sMT組裝工藝的PFMEA方案
學習性任務5.2 新產品波峰焊工藝條件的試驗方案與效果分析
學習性任務5.3 QC小組成果報告（PDCA方法應用）
學習性任務6.1 編寫某企業(yè)內部審核檢查表2～4份
學習性任務6.2 編制某企業(yè)的不合格項報告2～4份 2100433B
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