書????名 | 植物學(xué)實(shí)驗(yàn)(第3版) | 作????者 | 姚家玲 |
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ISBN | 978-7-04-047058-1 | 頁????數(shù) | 256頁 |
出版社 | 高等教育出版社 | 出版時(shí)間 | 2017年2月20日 |
裝????幀 | 平裝 | 開????本 | 16開 |
版面字?jǐn)?shù) | 400千字 | CIP核字號(hào) | 2017000107 |
前輔文 Ⅰ 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)一 顯微鏡的構(gòu)造、使用及植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 實(shí)驗(yàn)二 植物的各種組織 實(shí)驗(yàn)三 種子與幼苗 實(shí)驗(yàn)四 根的形態(tài)結(jié)構(gòu)與發(fā)育 實(shí)驗(yàn)五 莖的形態(tài)結(jié)構(gòu)與發(fā)育 實(shí)驗(yàn)六 葉的組成與結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)器官的變態(tài) 實(shí)驗(yàn)七 花的組成和發(fā)生、花藥和花粉的結(jié)構(gòu) 實(shí)驗(yàn)八 雌蕊、種子和果實(shí)的結(jié)構(gòu)與發(fā)育 實(shí)驗(yàn)九 原核藻類與真核藻類 實(shí)驗(yàn)十 菌類和地衣植物 實(shí)驗(yàn)十一 頸卵器植物 實(shí)驗(yàn)十二 被子植物分類的形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)(一) 實(shí)驗(yàn)十三 被子植物分類的形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)(二) 實(shí)驗(yàn)十四 被子植物分類的基本方法 實(shí)驗(yàn)十五~二十一 被子植物分科 Ⅱ 綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí) 一、 植物細(xì)胞和組織的顯微化學(xué)鑒定 二、 植物葉片的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生境的適應(yīng)性 三、 常見觀賞植物器官顏色的觀察分析 四、 植物細(xì)胞全能性與器官形態(tài)發(fā)生 五、 植物傳粉生物學(xué)觀察 六、 雜草調(diào)查與種類鑒定 七、 植物資源調(diào)查方法與檢索表的編制 八、 資源植物的初步定性分析 |
九、 主要抗污染植物、環(huán)境監(jiān)測植物的調(diào)查 Ⅲ 基本實(shí)驗(yàn)技術(shù) 一、 臨時(shí)裝片法 二、 徒手切片法 三、 根尖壓片法 四、 組織離析制片法 五、 整體制片法 六、 石蠟制片法 七、 冷凍切片法 八、 顯微測量方法 九、 植物標(biāo)本制作方法 十、 生物繪圖法 附錄一 植物學(xué)實(shí)驗(yàn)須知 附錄二 實(shí)驗(yàn)室常用藥品試劑的配制與使用 附錄三 植物檢索表的編制與類型 附錄四 被子植物形態(tài)結(jié)構(gòu)演化規(guī)律與分類依據(jù) 附錄五 實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備與保存 附錄六 常用顯微鏡種類與用途 附錄七 中國珍稀瀕危植物名錄及主要種的識(shí)別 附錄八 中國主要入侵植物名錄 附錄九 抗污染、凈化空氣植物名錄 附錄十 常見雜草植物名錄 附錄十一 玻璃器皿的清潔 參考文獻(xiàn) 彩插 |
課程資源
《植物學(xué)實(shí)驗(yàn)(第3版)》配套建設(shè)有“植物學(xué)實(shí)驗(yàn)”數(shù)字課程,數(shù)字課程包括操作視頻、顯微圖片、分類圖片、學(xué)生案例、拓展閱讀等多項(xiàng)內(nèi)容 。
數(shù)字課程名稱 |
出版社 |
出版時(shí)間 |
內(nèi)容提供者 |
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“植物學(xué)實(shí)驗(yàn)”數(shù)字課程 |
高等教育出版社、高等教育電子音像出版社 |
2017年2月 |
姚家玲 |
《植物學(xué)實(shí)驗(yàn)(第3版)》是為了適應(yīng)國家對(duì)人才培養(yǎng)的要求,順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)習(xí)習(xí)慣,編者在征求用戶意見的基礎(chǔ)上總結(jié),經(jīng)過兩年多的時(shí)間,完成了教材修訂。
《植物學(xué)實(shí)驗(yàn)(第3版)》編寫修訂工作由來自四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)和華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的數(shù)位教師共同完成,全書由姚家玲教授統(tǒng)稿。教材在編修過程中還得到了華中農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和植物學(xué)教研室其他教師的幫助 。
2017年2月20日,《植物學(xué)實(shí)驗(yàn)(第3版)》由高等教育出版社出版 。
策劃編輯 |
責(zé)任編輯 |
封面設(shè)計(jì) |
責(zé)任印制 |
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孟麗、李融 |
李融 |
張楠 |
趙義民 |
中國是桃樹的故鄉(xiāng)。公元前十世紀(jì)左右,《詩經(jīng)·魏風(fēng)》中就有“園有桃,其實(shí)之淆”的句子?!段猴L(fēng)》所指系今日黃河以北以及山西廣大地區(qū),園中種桃,自然是人工栽培的,植桃為園,則表明已有一定的種植規(guī)模。其他古籍...
薔薇有2000年栽培歷史,據(jù)記載中國在漢代就開始種植,至南北朝時(shí)已經(jīng)大面積種植。當(dāng)今世界上大部分地區(qū)的薔薇,是在六千萬年以前從亞洲傳播開去的,這可以從薔薇的化石來證明。早先在北美洲發(fā)現(xiàn)的它的葉片化石是...
分布:綠島、蘭嶼、臺(tái)灣境內(nèi) 2,500 公尺以下。臺(tái)灣廣見于全島中低海拔山區(qū)森林內(nèi),著生為主,偶巖生,數(shù)量非常多。用途:1.盆栽、寄植觀賞等。其葉片為優(yōu)良花材。山地同胞取奇芽搗碎敷創(chuàng)傷,而且卷曲嫩葉可...
《植物學(xué)實(shí)驗(yàn)(第3版)》的主要內(nèi)容分為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)和附錄四個(gè)部分,每個(gè)部分的主要內(nèi)容和特點(diǎn)與上版相同。不同的地方是該版增補(bǔ)了菌類和地衣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,并將附錄六~十一歸入數(shù)字課程 。
《植物學(xué)實(shí)驗(yàn)(第3版)》保留了第2版的主要內(nèi)容和特點(diǎn),以推進(jìn)探究式、自主性教學(xué)模式為原則,并順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)背景下信息技術(shù)在高等院校教學(xué)中的應(yīng)用趨勢。
《植物學(xué)實(shí)驗(yàn)(第3版)》進(jìn)一步強(qiáng)化了綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),滿足學(xué)生自主性、探究式學(xué)習(xí)的需求。除了紙質(zhì)教材為學(xué)生提供的參考選題以外,還提供了自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的多個(gè)實(shí)驗(yàn)案例 。
姚家玲,女,華中農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院教授,主要從事水稻生殖發(fā)育生物學(xué)和植物細(xì)胞生物學(xué)研究,曾獲校教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀一等獎(jiǎng)、植物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革獎(jiǎng)等榮譽(yù),2000主持研制的“植物的繁殖”CAI獲湖北省電化教學(xué)多媒體課件一等獎(jiǎng) 。2100433B
格式:pdf
大?。?span id="jnojn8e" class="single-tag-height">21.7MB
頁數(shù): 99頁
評(píng)分: 4.7
觀賞植物學(xué)
格式:pdf
大?。?span id="js11jxq" class="single-tag-height">21.7MB
頁數(shù): 8頁
評(píng)分: 4.6
植物學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告 XX 大學(xué) XXX 一、前言 和動(dòng)物學(xué)一樣, 植物學(xué)野外實(shí)習(xí)也是植物學(xué)學(xué)習(xí)里面重要的一環(huán)。 通過實(shí)地學(xué)習(xí), 不僅 能詳細(xì)而形象地了解植物的形態(tài)結(jié)構(gòu), 更能確切地了解書上沒有的, 不同植物的生活習(xí)性和 生活環(huán)境的差異,從而對(duì)植物有更深入而全面的了解。 二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?①通過實(shí)地觀察并辨認(rèn)植物,認(rèn)識(shí)各種植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 ②通過大量地觀察和對(duì)比植物,認(rèn)識(shí)各種看起來不同形態(tài)的同種植物。 ③通過參觀白云山、華南植物園等,了解不同植物的生活環(huán)境。 ④通過實(shí)地觀察各種植物,了解植物之間的關(guān)系,如絞殺等。 ⑤通過將實(shí)習(xí)內(nèi)容和結(jié)果總結(jié)為報(bào)告,培養(yǎng)我們處理數(shù)據(jù)的能力。 三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 (1)實(shí)習(xí)行程安排 ①6 月 17、18日,在廣州大學(xué)及其周邊的科學(xué)中心鑒別植物 ②6 月 19日,前往白云山參觀 ③6 月 20日,前往大夫山參觀 ④6 月 21日,前往華南植物園參觀 (2)實(shí)習(xí)過程 ①
繪圖鉛筆兩只(一只HB、一只3H)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙、橡皮、三角板或小尺子、鑷子
電視顯微鏡、體視電視顯微鏡、錄像機(jī)、投影儀、幻燈機(jī)、顯微鏡、解剖顯微鏡、平臺(tái)擴(kuò)大鏡、冰箱、恒溫箱、烘箱
培養(yǎng)皿、滴瓶及滴管(少量為棕色)、燒杯、樹膠瓶、標(biāo)本瓶、酒精燈、兩桶、玻棒、載玻片、蓋玻片、表面皿
解剖針、鑷子、剪刀、刀片、枝剪、手鏟、采集箱
石棉網(wǎng)、三角鐵架、電爐、毛筆、鉛筆、紗布、擦鏡紙、濾紙、標(biāo)簽、橡皮筋、透明膠帶、毛巾、洗衣粉 、火柴、平刷等。
染色劑
碘—碘化鉀(I—IK)(iodine Potassium iodide)溶液
蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ(sudan Ⅲ or Ⅳ)
1%醋酸洋紅(aceto carmine)
卡寶染色液(Carbol fuchsine)
中性紅(neutral red)溶液
曙紅Y(伊紅,eosin Y)酒精溶液
釕紅(ruthenium red)染液
龍膽紫(gontian violet)
苯胺藍(lán)(aniline blue)溶液
間苯三酚(phloroglucin)溶液
橘紅G(orange G)
番紅(safranin O)
固綠(fast green)
蘇木精(hematoxylin)染液
固定液
F.A.A固定液
F.P.A固定液
卡諾氏固定液(Carnoy's Fluid)
透明劑
二甲苯(xylol)
氯仿(chloroform)
粘貼劑
明膠粘貼劑
蛋清甘油
封藏劑
加拿大樹膠(Canada balsam)
甘油酸
乳酸甘油
解離劑
鹽酸酒精
1mol/L鹽酸、0.2mol/L鹽酸
預(yù)處理液
0.002mol/L 8-羥基奎啉水溶液
對(duì)二氯代苯飽和水溶液
離析液
鉻酸—硝酸離析液
硝酸—氯化鉀離析液 2100433B
本書是一本系統(tǒng)、全面的植物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書,涵蓋了植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)和發(fā)育及系統(tǒng)分類學(xué)等內(nèi)容,主要包括緒論、實(shí)驗(yàn)和附錄三部分。緒論主要介紹了植物學(xué)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、植物學(xué)實(shí)驗(yàn)繪圖基本技術(shù)(配有相關(guān)視頻指導(dǎo))等內(nèi)容;實(shí)驗(yàn)部分主要包括植物的細(xì)胞、組織、根、莖、葉、繁殖器官,以及藻類、菌類、地衣和苔蘚、蕨類、裸子植物、雙子葉植物、單子葉植物和校園植物的觀察等實(shí)驗(yàn)及綜合性實(shí)驗(yàn);附錄部分主要包括植物標(biāo)本的采集、制作與保存,植物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用試劑的配制,石蠟切片技術(shù),整體封固制片法,被子植物常見科檢索表,AI繪制的一些植物結(jié)構(gòu)圖等內(nèi)容。
每個(gè)實(shí)驗(yàn)包括目的與要求、實(shí)驗(yàn)原理、試劑與器具、實(shí)驗(yàn)材料、內(nèi)容和方法、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等內(nèi)容,著重培養(yǎng)學(xué)生的基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能;同時(shí)以實(shí)驗(yàn)為載體促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)腦,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、科學(xué)思維、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力及對(duì)科學(xué)的自主探究精神,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
在實(shí)驗(yàn)材料的選擇上,將南方使用的植物材料和北方使用的植物材料分別列出。使用時(shí)可以根據(jù)學(xué)校及季節(jié)的不同選用方便取材的材料。
《植物生理生化實(shí)驗(yàn)原理與技術(shù)(第3版)》是在《植物生理生化實(shí)驗(yàn)原理和技術(shù)(第2版)》的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂 。
《植物生理生化實(shí)驗(yàn)原理與技術(shù)(第3版)》由王學(xué)奎、黃見良擔(dān)任主編。該教材編委會(huì)由包金花、陳翠蓮、豐勝求、郝再彬、洪玉枝、黃見良、井文、柯玉琴、李海霞、厲秀茹、劉明、劉延吉、時(shí)翠平、王雙明、王學(xué)奎、楊特武、于虹漫、張達(dá)、張方東、張玉瓊(按姓氏拼音排序)等來自全中國13所院校的20位教學(xué)第一線的骨干教師組成。修訂初稿完成后由編委互審,副主編審校,主編王學(xué)奎、黃見良負(fù)責(zé)全書統(tǒng)稿。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)李合生教授、曾漢來教授和南京農(nóng)業(yè)大學(xué)夏凱教授對(duì)該教材進(jìn)行了最終審閱。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)2010張之洞班(農(nóng)科)的王喆、凌寒和阮丹娜為該書繪制了部分插圖。此外,該教材的出版、發(fā)行得到高等教育出版社的吳雪梅、孟麗、李光躍等以及華中農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處的支持。該教材在編寫過程中,參考了中國國內(nèi)外有關(guān)資料、論文和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等 。
2015年1月22日,該教材由高等教育出版社出版 。
職務(wù) |
姓名 |
---|---|
策劃編輯 |
孟麗 |
責(zé)任編輯 |
孟麗 |
封面設(shè)計(jì) |
張楠 |
責(zé)任印制 |
劉思涵 |