3200平米四層職教教學樓第三章框架內力計算

6.2.1樓梯結構計算設計 本醫(yī)院工程采用現(xiàn)澆鋼筋土板樓梯，設計混凝土強度等級為c25，梯板鋼筋為ⅰ級鋼，梯梁鋼筋為ⅱ級鋼。活荷載標準值為2.0kn/m2，樓梯欄桿采用金屬欄桿。樓梯平面布置見圖4-1，踏步裝修做法見圖6-2。 圖6-1樓梯平面布置 圖6-2踏步詳圖 （一）、梯段板計算 （1）荷載計算 板厚取,為梯段板跨度=300×12+1500+200/2=5200 板厚=5200/30=173.33取180α=arctan=26.57°，cosα=0.895 取一個踏步寬為計算單元 踏步板自重（圖6-2部分a0）（0.2012+0.3512）/2×0.3×25/0.3×1.2=8.29kn/m 踏步地面重（圖6-2部分b0）(0.3+0.15)×0.02×20/0.3×1.2=0.72kn

第十章電算校核分析 本設計電算部分采用pkpm等軟件進行計算。首先建立框架的空間模型，布置柱、梁構件及荷載情況；然后采用tat進行結構內力分析。最后將電算框架5軸線和手算框架5軸線的結果進行比較，發(fā)現(xiàn)兩者的結果有一定差異，相對誤差在20%左右。這主要是兩者計算方法不同造成的。手算時計算豎向荷載作用下框架內力采用的是分層法，計算水平荷載下框架內力采用d值法，都屬于平面的近似算法，而且僅進行橫向單一方向的計算，電算采用的是空間算法，更精確。 下面是電算框架5軸線的恒載彎矩圖， 圖10-1恒載彎矩圖（單位kn·m） 圖10-2恒載剪力圖（單位kn·m） 圖10-3恒載軸力圖（單位kn·m） 下面是手算框架5軸線的恒載彎矩圖，恒載作用下梁剪力、柱軸力 圖10-5恒載作用下梁剪力、柱軸力（kn） 兩圖比較：

8基礎設計 8.1 按照《地基基礎設計規(guī)范》和《建筑抗震設計規(guī)范》的有關規(guī)定，上部結構傳至基礎頂面上的荷載只需按照荷載效應的基本組合來分析確定。 混凝土設計強度等級采用c25，基礎底板設計采用ⅱ級鋼，，室內外高差為0.9m，基礎埋置深度為2.1m，上柱斷面為400×400，基礎部分柱斷面保護層加大，兩邊各增加50，故地下部分柱頸尺寸為500×500，地基承載力標準值，按《設計任務書》的地質剖面土參數(shù)，假定為 8.1.1荷載計算 以軸線8為計算單元進行設計,上部結構傳來柱底荷載標準值為 邊柱柱底:8.36+3.55=11.91 485.12+96.69=581.81 –3.92-1.66=-5.58 中柱柱底: -5.62-2.35=-7.92kn.m

第一章結構的選型與布置 根據(jù)建筑方案圖，本工程為四層混凝土框架，建筑面積約3200㎡，建筑標準層平面簡圖及剖面簡圖如圖1-1、1-2所示： 圖1-2剖面圖 1.1工程概況 （一）氣象資料：基本雪壓：0.40 （二）水文地質資料：按畢業(yè)設計任務書提出的工程地質資料要求。 （三）抗震設防烈度：七度 1、荷載資料：住宅樓面活荷載：2.0； 2、不上人屋面：活載標準值0.5。 3、屋面構造：35厚490×490的c20預置鋼筋混凝土架空板、防水層、20厚1：3水泥砂漿找平層，現(xiàn)澆鋼筋混凝土板、12厚水泥沙漿粉平頂。 4、樓面構造：水泥樓面：10厚1：2水泥沙漿面層壓實抹光、15厚1：3水泥沙漿找平層、現(xiàn)澆鋼筋混凝土樓面板、12厚紙筋石灰粉

7現(xiàn)澆樓面板設計 7.2.1計算方法 本例題工程樓蓋均為整體現(xiàn)澆，現(xiàn)取二層樓面來計算。計算簡圖如圖7-1。 圖7-1樓面板示意圖 根據(jù)樓面結構布置情況，樓面板均為雙向板，板厚h≥l/50=6000/50=120mm，本工程教室分取120mm，h0=120－20=100mm。 本工程樓板按彈性理論方法計算內力，不考慮活荷載不利布置的影響。 1）跨中最大彎矩 圖7-2跨中最大彎矩活荷載不利布置 將總荷載分成兩部分： 式中g——均布靜荷載；p——均布活荷載。 當板的各區(qū)格均受時（圖4-22b），可近似地認為板都嵌固在中間支座上，亦即內部區(qū)格的板可按四邊固定的單塊板進行計算。當在一區(qū)格中向上作用而在相鄰的區(qū)格中向下作用時（圖4-22c），近似符合反對稱關系，可認為中間支座的彎矩等于零，亦即內部區(qū)格的板按四邊簡支的單板進行計算。將上述兩種情況

3200平米四層職教教學樓 第五章 框架梁柱截面設計

1緒論 1.1課題背景及目的 畢業(yè)設計是我們在學校期間的最后一次實踐性的鍛煉，通過畢業(yè)設計使我們系統(tǒng)地、綜合地、靈活地運用學到的各種理論知識，解決建筑工程中的實際問題，通過畢業(yè)設計，使我們在分析、使用技術資料、計算、繪圖、編寫設計文件及獨立工作等方面得到全面鍛煉。 畢業(yè)設計要求我們在指導教師的指導下，獨立系統(tǒng)地完成一項工程設計，運用四年所學基礎知識跟專業(yè)知識解決與之相關的所有問題，熟悉與此設計相關的國家規(guī)范，包括設計規(guī)范、防火規(guī)范等等以及相關手冊、標準圖和工程實踐中常用的方法，具有實踐性、綜合性強的顯著特點。 在此次設計中，要把所學的知識運用到設計、施工中去，熟悉國家有關規(guī)范、條例并知道如何去查找規(guī)范里的相關條文；另外由于現(xiàn)代化建筑一般都是高度高，功能多，花式多樣，裝修豪華，防火要求，需要各工種配合。因此，通過這次畢業(yè)設計，拓展我們非本專業(yè)知識面也是十分重要的。 由于此次是初

附件一： 畢業(yè)設計(論文)任務書 課題名稱 淮安市楚洲區(qū)職教中心愛園分校教學樓設計 院（系） 建筑工程系 專業(yè) 土木 姓名 學號 起訖日期 2008年月日～月日 指導教師 徐愛華 2008年1月16日 畢業(yè)設計（論文）的內容和要求 1、設計內容 淮安市楚洲區(qū)職教中心愛園分校位于淮安市楚洲區(qū)愛園鎮(zhèn)，該職教中心是該鎮(zhèn)及周邊地區(qū)的主要職業(yè)教育機構，其教學樓是該分校的標志性建筑之一，是本分校的教學主要場所。其建筑面積約3200m2，按規(guī)劃要求，擬建為四層框架結構。具體功能要求如下： （1）共設教室35個左右； （2）采用內廊式； （3）每層要配備必要的教室休息室、辦公室和衛(wèi)

4.8框架的內力組合（以ab跨和bc跨進行組合） 4.8.1框架梁的內力組合 表4.9 層次 截面 內力 控制值 調幅后的值 第一層 a m -67.77 -15.32 46.6 143.92 -16.08 -146.56 -47.75 -140.95 -102.77 -268.42 268.42 228.16 v 49.35 14.75 14.6 43.94 79.9 38.9 86.5 57.3 80.08 116.56 116.56 139.87 b 左 m 121.46 24.95 33.71 97.73 193 98.6 200.7 133.3 180.73 272.8 272.8 231.88 v 69.05

鄭州市某高校教學樓設計班級：630502姓名：任山松學號：63050230指導老師：暴偉目錄www.***.***companylogo摘要：本設計針對一工程項目實際需要，主要進行了建筑設計、建筑圖繪制、結構方案中18軸框架的抗震設計、主要施工圖的繪制和外文翻譯。首先進行建筑方案的確定，繪制建筑施工圖，之后確定框架布局，進行了層間荷載代表值的計算,接著利用頂點位移法求出自振周期，進而按底部剪力法計算水平地震荷載作用下大小，從而求出在水平荷載作用下的結構內力（彎矩、剪力、軸力）。然后計算豎向荷載（恒載及活荷載）作用下的結構內力，找出最不利的一組或幾組內力組合，選取最不利的內力組合計算配筋并繪圖。www.***.***companylogo建筑設計工程概況：本工程為鄭州市北大學城某高校中的一棟教學樓.工程名稱：北大學城某高校教學樓設計建筑

3結構設計說明 3.1工程概況 某中學教學樓，設計要求建筑面積約2000--4000m2，3-4層。經(jīng)多方論證，初步確定設為四層，結構為鋼筋混凝土框架結構。 3.2設計主要依據(jù)和資料 3.2.1設計依據(jù) a)國家及江蘇省現(xiàn)行的有關結構設計規(guī)范、規(guī)程及規(guī)定。 b)本工程各項批文及甲方單位要求。 c)本工程的活載取值嚴格按《建筑結構荷載規(guī)范》（gb50009-2001）執(zhí)行。 3.2.2設計資料 1房屋建筑學武漢工業(yè)大學出版社 2混凝土結構（上、下）武漢理工大學出版社 3基礎工程同濟大學出版社 4建筑結構設計

xx科技學院本科畢業(yè)設計（論文）任務書 工學院建筑系土木工程專業(yè)09級二班 學號學生指導教師 畢業(yè)設計（論文）題目 鄭州大學材料工程學院教學樓方案（一） 畢業(yè)設計（論文）工作內容與基本要求（目標、任務、途徑、方法，應掌握的原始資料（數(shù)據(jù)）、參考資料（文獻）以及設計技術要求、注意事項等）（紙張不夠可加頁） 一、畢業(yè)設計目標：在教師的指導下，通過獨立完成教學樓項目的設計任務，使學生加深對所學專業(yè)課程的基本理論、知識和技能的理解，并能夠綜合運用這些理論、知識和技能解決設計中出現(xiàn)的工程問題，培養(yǎng)學生的綜合分析能力和創(chuàng)新意識，加強對學生計算、繪圖、編寫設計說明書和表達設計意圖能力的訓

xx科技學院畢業(yè)設計（論文）開題報告表 課題名稱 鄭州大學材料工程學院教學樓方案（一） 課題來源 教師擬定 課題類型 ay 指導教師 學生姓名 專業(yè) 土木工程 學號 一、調研資料的準備 在接到畢業(yè)設計任務書以后，通過網(wǎng)絡、圖書館及建筑書店收集了多方面的設計資料，了解了更多的關于鋼筋混凝土框架結構和平面設計的知識，熟悉鋼筋混凝土框架結構和平面布置的優(yōu)缺點和平面設計對房間功能的影響等。鄭州大學材料工程學院教學樓采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土多層框架結構，總建筑面積4500m2左右；層數(shù)主體4層，局部可為5層，層高3.6～3.9m，底層門廳可為4.2m，階梯教室層高4.8m。 調研資料如下: [1]惠寬堂，曹勇.土木工程專業(yè)英語［s］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，2006. [2]何斌，陳錦昌.建筑工程制圖第四版［m］.北京：高等教育出版社

文獻綜述 1前言 進入21世紀以來，世界各地的鋼筋混凝土多層框架結構的發(fā)展很快。而對于建筑評估要從它的使用性，耐久性以及穩(wěn)定性等方面進行。而現(xiàn)在運用最多的要數(shù)框架結構。因為框架結構有著很多優(yōu)點：承載力大、結構自重輕、抗震性能好、造價低、材料來源廣泛、耐火性好、結構剛度大、使用維修費用低等。與其他結構相比框架結構有很大的優(yōu)越性，如在合理的高度和層數(shù)的情況下，框架結構能夠提供較大的建筑空間，其平面布置比較的靈活，可適合多種工藝與使用功能的要求。 2正文 2.1框架結構布置原則 1結構平面形狀和里面體型宜簡單、規(guī)則，使各部分均勻對稱，減少結構產(chǎn)生扭轉的可能性 2控制結構高寬比，以減少水平荷載下的側移。 3盡量統(tǒng)一柱網(wǎng)及層高，以減少構件種類規(guī)格，簡化設計及施工。 2.2設計構造方面的要求 1框架節(jié)點核芯區(qū)箍筋配置應滿足要求對于規(guī)范中規(guī)定的框架柱箍筋加密區(qū)的箍筋最小

xx科技學院畢業(yè)設計（論文）課題申報表 課題名稱 鄭州大學材料工程學院教學樓方案（一） 課題來源 教師擬訂 課題類型 ay 命題人姓名 技術職務 講師 工作單位 鄭州大學 該課題是否 需要實習 需要 建議實習地點 設計院、相關工程施工工地 課題簡介：（選題背景、主要內容、現(xiàn)有條件、時間安排、預期成果及表現(xiàn)形式） 選題背景： 隨著中國教育事業(yè)的發(fā)展，特別是全國高校的合并，給建設高質量、好環(huán)境、多功能、全健康的新校區(qū)提供了平臺。而在各個高校新校區(qū)的建設中，教學樓又占有重要地位，因此選擇教學樓作為設計題目。通過此次設計，進一步加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的綜合訓練，培養(yǎng)學生綜合運用所學理論、知識和技能解決較復雜問題的能力，使學生深化對所修學科專業(yè)的認識，從而提高其從事本專業(yè)實際工作和研究工作的基本能力。 主要內容： 研究建筑設計的原理與方

4.8框架的內力組合（以ab跨和bc跨進行組合） 4.8.1框架梁的內力組合 表4.9 層次 截面 內力 控制值 調幅后的值 第一層 a m -67.77 -15.32 46.6 143.92 -16.08 -146.56 -47.75 -140.95 -102.77 -268.42 268.42 228.16 v 49.35 14.75 14.6 43.94 79.9 38.9 86.5 57.3 80.08 116.56 116.56 139.87 b 左 m 121.46 24.95 33.71 97.73 193 98.6 200.7 133.3 180.73 272.8 272.8 231.88 v 69.05

淮陰工學院 畢業(yè)設計實習報告 學生姓名： xx 學號： 10314139 專業(yè)： 土木工程(建筑工程方向) 設計(論文)題目： 漣水縣成集中學教學樓設計 指導教師: xxxxxxxx 2007年3月12日 畢業(yè)設計實習報告 實習內容：建筑物的了解實習地點：蘇州,上海,杭州 實習日期：07.3.3.--07.3.6指導老師：xx 實習報告 根據(jù)以往學校的慣例，我們作為畢業(yè)班要進行了大約一周的畢業(yè)實習，目的是讓我們帶著課題從實踐中尋找到合適的素材，再結合幾年所學的專業(yè)理論知識完成自己的課題。一周的外出實習，我們到了蘇州,上海,杭州等地參觀學習，內容是參觀建筑以便

附表1 附表1.1框架梁內力組合表 層數(shù) 構件 截面 內力 梁內力計算 內力組合 調整值 sgk sqk swk左 swk右 sek左 sek右 組合一 組合二 組合三 組合四 組合五 組合六 組合七 組合八 組合九 組合十 組合十一 組合十二 組合十三 四層 ab 左 m -56.78 -17.68(-4.85) 3.90 -3.90 28.30 -27.70 -92.89 -62.68 -73.60 -90.70 -97.26 -85.50 -95.33 -51.32 -62.24 -25.69 -80.29 -16.81 -71.41 88.58 v 67.50 21.79(4.2) -1

湖南工程學院畢業(yè)論文第1頁共99頁 僅供參考 第一章建筑設計 1.1設計條件 建筑名稱：長沙大學辦公樓 工程地點：湖南省長沙市洪山路98號 設計的目的：為滿足學校辦公的需求新建設的辦公樓 建筑面積：3548.8㎡ 占地面積：924.6㎡ 建筑層數(shù)：地上部分為四層 抗震設防烈度：6度 1.2結構形式與平面設計 本工程現(xiàn)澆整體式鋼筋混凝土框架結構，基礎形式采用的是柱下獨立基礎。本建 筑在平面設計過程中，首先考慮到建筑單位的辦公要求，使用部分分為3個類別，一是 大會議室與圖書館，要求的使用空間大，且大會議室要求視野和光線好。二是普通辦公 室，布置要求合理，盡量形成分區(qū)辦公的格局。三是大空間辦公室，對光線和辦公環(huán)境 要求更高。綜合考慮各項因素，最終確定將采用內廊式小柱網(wǎng)，主要柱網(wǎng)以5m×9.6m, 以滿足大空間會議室的要求。另外為了滿足小辦公室的面積的要求，

畢業(yè)設計（論文）計算書 （結構部分設計） 題目：南昌市第六中學教學樓 專業(yè)：土木工程 班級： 學號： 姓名： 指導教師： 一、工程概況： 1、工程名稱:南昌市第六中學教學樓 2、建筑地點:南昌市

螆風荷載作用下框架內力計算： 蒃框架在風荷載作用下的內力計算采用d值法。計算時首先將框架各樓層的 層間總剪力vj，按各柱的側移剛度值（d值）在該層總側移剛度所占比例分配到 各柱，即可求得第j層第i柱的層間剪力vij；根據(jù)求得的各柱層間剪力vij和 修正后的反彎點位置y，即可確定柱端彎矩mc上和mc下；由節(jié)點平衡條件，梁 端彎矩之和等于柱端彎矩之和，將節(jié)點左右梁端彎矩之和按線剛度比例分配，可 求出各梁端彎矩；進而由梁的平衡條件求出梁端剪力；最后，第j層第i柱的軸 力即為其上各層節(jié)點左右梁端剪力代數(shù)和。 肂 （1） （2）蕿一榀框架上風荷載的作用計算： 蒅前面已經(jīng)算出風荷載作用下的一榀框架下每層樓的剪力，但是還要計算出 一品框架下每根柱子分得的剪力vi dij dijvijs j1 ,具體的計算結果見下表: 薃f軸1柱 蒃層數(shù)芁hi(m

本科生畢業(yè)論文（設計） 題目：某市中學教學樓框架結構設計 專業(yè)代碼：土木工程（080703） 作者姓名：宋金超 學號：2006401351 單位：聊城大學建筑工程學院 指導教師：楊秀英 2010年6月5日 圖書分類號:密級: 某市中學教學樓框架結構設計 作者姓名宋金超學歷類別