BIM平臺下房屋建筑學(xué)課程改革分析

隨著時代的發(fā)展,信息技術(shù)也逐漸進入歷史舞臺,而bim技術(shù)作為信息時代下的新型產(chǎn)物,對于建筑行業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,因此將bim技術(shù)融入房屋建筑教學(xué)課程是至關(guān)重要.同時這一新型課程的改革關(guān)系到未來建筑行業(yè)的發(fā)展與推進,因此進行課程改革探討,確定正確的教學(xué)模式,正確引導(dǎo)學(xué)生對此掌握了解是至關(guān)重要的一步.可以說,結(jié)合bim技術(shù)的房屋建筑學(xué)課程的改革必然影響到未來整個建筑行的發(fā)展.

根據(jù)我校應(yīng)用型高職本發(fā)展的要求,對高職本教學(xué)的房屋建筑學(xué)課程進行深入分析和研究,進行一系列教學(xué)改革,以其提高房屋建筑學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)我校應(yīng)用型高職本發(fā)展的要求,對高職本教學(xué)的房屋建筑學(xué)課程進行深入分析和研究,進行一系列教學(xué)改革,以其提高房屋建筑學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量。

為了提高房屋建筑學(xué)課程的教學(xué)效果和質(zhì)量,文章從分析bim技術(shù)的優(yōu)勢入手,首先闡述了房屋建筑學(xué)課程引入bim技術(shù)的優(yōu)勢,然后從教學(xué)思路的改革、教學(xué)方法的改革、教學(xué)內(nèi)容的改革三方面探討了基于bim技術(shù)的房屋建筑學(xué)課程教學(xué)改革。

房屋建筑學(xué)課程論文 題目：山西傳統(tǒng)民居建筑簡析 姓名：鄭文凱 班級：052136班 學(xué)號：20131001326 指導(dǎo)教師：董道軍 房屋建筑學(xué)論文 1 建筑，這個詞在人類發(fā)展過程中發(fā)揮了不可替代的作用，小到遮風(fēng)擋雨，大至防災(zāi)躲難， 而作為供人們在其內(nèi)進行生產(chǎn)、生活或其他活動的場所，建筑隨著人類的發(fā)展也有了長足的 發(fā)展，隨著用途的細化，建筑也隨之不斷細化，同時隨著時間、地域的發(fā)展變化，不斷的產(chǎn) 生了一些獨具特色的東西。而作為建筑的一個分支的民居，也都自成一方特色。 建筑的發(fā)展起始于民居，民居的發(fā)展記載著歷史，一切建筑追根朔源都可以在民居中找 到它的基因，我的家鄉(xiāng)山西的民居就十分有特色，山西民居是中華民居建筑的經(jīng)典之作，是 幾個世紀建筑藝術(shù)的杰出成就。 山西是華夏文明的發(fā)源地之一，建筑歷史源遠流長。作為歷史文化與藝術(shù)的重要物質(zhì)載 體，

房屋建筑學(xué)課程論文 題目：淺談大理建筑 姓名：楊濤 班級：052136 學(xué)號：20131001632 指導(dǎo)教師：董道軍 · 1 淺談大理建筑 ——倉山洱海，風(fēng)花雪月 關(guān)鍵詞：方一照壁四合五天井重院民居 兩方一耳一方三墻門樓照壁 摘要：大理古城歷史悠久，是云南最早的文化發(fā)祥地之一，而大理的古建筑一直為無數(shù)的建 筑愛好者津津樂道，古樸雅致的白族民居在大理隨處可見，大理作為白族人民的主要聚居地， 承載著智慧的白族人民的希望與憧憬，在這里我們可以看到典型的以“三方一照壁，四合五 天井”封閉式庭院形式構(gòu)建的白族民居，我們也可以欣賞到“兩方一耳，一方三墻”的獨特 的平面布局形式，我們更可以體會到深藏在白族門樓和照壁下那濃厚的民族文化底蘊，千年 來白族民居坐落在大理一隅，用它的獨特和神秘吸引了無數(shù)人踏上了去往云南的道

建筑工程設(shè)計中結(jié)構(gòu)和設(shè)備工種的設(shè)計考慮 摘要建筑工程的設(shè)計由建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計和設(shè)備設(shè)計組成，三 個工種既有分工，又緊密配合，形成一整體，其中設(shè)備設(shè)計是一棟建 筑物的現(xiàn)代水平標志。在設(shè)備設(shè)計中應(yīng)充分考慮建筑設(shè)計與結(jié)構(gòu)設(shè)計。 關(guān)鍵詞建筑工程設(shè)計設(shè)備設(shè)計結(jié)構(gòu)設(shè)計消防設(shè)計防火分區(qū) 設(shè)備管線屋頂排水 前言 建筑活動是人類最早的生產(chǎn)活動之一,它伴隨著人類的進步而不 斷發(fā)展,從原原始社會得最原始的建筑活動——筑巢、穴；到奴隸社 會得大規(guī)模建筑如金字塔、雅典衛(wèi)城及萬神廟；再到人類擺脫野蠻來 到封建社會，建筑技術(shù)和藝術(shù)水平又迎來了一個質(zhì)的飛躍，宮殿、莊 園、城堡等傳統(tǒng)建筑體系都形成了相當?shù)酶窬?，再?jīng)過歐美國家資本 主義社會的發(fā)展及二次世界大戰(zhàn)，經(jīng)濟恢復(fù)，工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)迅 速發(fā)展，現(xiàn)代主義建筑---大跨度建筑和高層建筑成為可能，且不斷出 現(xiàn)，并成為許多地區(qū)占主導(dǎo)地位的建

房屋建筑學(xué)是土木工程專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程,其內(nèi)容涉及建筑、結(jié)構(gòu)等多個方面,綜合性、應(yīng)用性、實踐性較強,對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)方法都有著很高的要求。針對目前房屋建筑學(xué)課程在教學(xué)過程中存在的問題,從教學(xué)方法和教學(xué)手段兩個方面提出幾點建議,期望在教學(xué)過程中能夠達到更好的教學(xué)效果。

《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)總結(jié) 郭彥芬 《房屋建筑學(xué)》是應(yīng)用性較強的學(xué)科，在教學(xué)活動中，理論課教 學(xué)與實踐課教學(xué)同樣重要，都要體現(xiàn)以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)” 的原則，教師與學(xué)生要相互配合、促進，提高教學(xué)質(zhì)量。 2007—2008一學(xué)年我承擔(dān)了07級建工班《房屋建筑學(xué)》課程的 教學(xué)任務(wù)。按照課程教學(xué)改革方案，我在課堂教學(xué)方面和實踐教學(xué)方 面進行了實踐?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、課堂教學(xué)環(huán)節(jié) 啟發(fā)式、討論式、研究式等教學(xué)方法的采用，對活躍學(xué)生的思維， 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，起到了很好的作用。但這些方法應(yīng)用的有效 性，很大程度上依賴于學(xué)生自學(xué)能力的提高。要想有重點的講解，不 面面俱到，學(xué)生必須按照老師的要求，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，平時對 建筑實體要多留心、多觀察，做個有心人。在教學(xué)過程中，通過教師 的積極引導(dǎo)，我們大部分學(xué)生對老師的這一要求能夠重視、并加以執(zhí) 行，保證好的教學(xué)方法能夠按預(yù)想的實現(xiàn)

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期 《房屋建筑學(xué)》教學(xué)模塊 房屋建筑學(xué)課程總結(jié) 姓名：羅鴻宇 班級：13土木（1）班 學(xué)號：1301011008 指導(dǎo)教師：劉慧芳 日期：2015年1月7日 成績： 合肥學(xué)院建筑工程系 2014.12 2 目錄 1緒論 2房屋建筑學(xué)概述 3墻體設(shè)計 4屋頂設(shè)計 5樓梯設(shè)計 6學(xué)習(xí)心得 7參考文獻 1緒論 “建筑”的含義，通常認為是建筑物和構(gòu)筑物的總稱。其中供人們生產(chǎn)、生 活或進行其它活動的房屋或場所都叫做“建筑物“，如住宅你、學(xué)校、辦公樓、 影劇院、體育館、工廠的車間等，人們習(xí)慣上也將建筑物稱為建筑。而人們不在 其中生產(chǎn)、生活的建筑，則稱為“構(gòu)筑物”，如水壩、水塔、蓄水池、煙囪等。 建筑具有實用性，屬于社會產(chǎn)品；建筑又具有藝術(shù)性，反映特定的社會思想意識， 因此建筑又是一種精神產(chǎn)品。 3 房屋建筑學(xué)課程分為民用建筑和工業(yè)建筑兩部分，

房屋建筑學(xué)的課程建設(shè)，應(yīng)根據(jù)課程特點和學(xué)生特點，進一步明確培養(yǎng)目標，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，強化實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)真正符合社會需要的應(yīng)用型人才。

bim技術(shù)的工程應(yīng)用是建筑工業(yè)化推動信息化發(fā)展的必然要求,在高校人才培養(yǎng)上有廣闊應(yīng)用空間,這就要求我們提出新的人才培養(yǎng)方案.本文結(jié)合將bim技術(shù)融入建筑類專業(yè)課改中遇到的困難,對bim在房屋建筑學(xué)等課程中的應(yīng)用進行了探討,給出解決方案.提出借助bim平臺對房屋建筑學(xué)的課改進行創(chuàng)新,讓學(xué)生能借助bim技術(shù)掌握教學(xué)知識.

結(jié)合當前教學(xué)中的一些問題和授課經(jīng)驗,從房屋建筑學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、考試方式等方面提出了提高教學(xué)效率的途徑,以使學(xué)生在職業(yè)技能、綜合能力方面均得到較大提高。

房屋建筑學(xué)是建筑工程專業(yè)、建筑管理專業(yè)、工程造價等專業(yè)必修的一門重要的專業(yè)課。根據(jù)當前教學(xué)中的一些問題和授課經(jīng)驗，在房屋建筑學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等方面進行改革，能使學(xué)生在職業(yè)技能、綜合能力方面均有較大提高。

本文以重慶大學(xué)房屋建筑學(xué)課程改革與建設(shè)為例,介紹了本課程建設(shè)在更新教材內(nèi)容、改革教學(xué)手段、建設(shè)教學(xué)實踐基地、轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)模式等方面的做法,指出課程內(nèi)容的更新和發(fā)展是教改的重點,推進現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用和發(fā)展是教改的支柱。

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會的不斷進步，建筑行業(yè)的重要性地位也越來越突出。其中房屋建筑學(xué)課程作為建筑工程、土木工程等相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程．在學(xué)生的學(xué)習(xí)中發(fā)揮了十分重要的作用。因此，本文從房屋建筑學(xué)課程的教學(xué)現(xiàn)狀入手，著重分析了當前房屋建筑學(xué)課程教學(xué)中存在的問題，并提出了優(yōu)化房屋建筑學(xué)課程教學(xué)的措施。

強化實踐性教學(xué)已經(jīng)提升到了國家教育戰(zhàn)略的高度,必須引起充分的重視,《房屋建筑學(xué)課程設(shè)計》是土木工程專業(yè)一門重要的實踐類課程。文章論述了《房屋建筑學(xué)課程設(shè)計》教學(xué)中遇到的問題,以及相關(guān)的改革探索工作,為進一步提高該課程設(shè)計教學(xué)質(zhì)量提供參考。

房屋建筑課程設(shè)計是土木工程專業(yè)學(xué)生第一次進行完整的課程設(shè)計,如何激發(fā)學(xué)生的積極性、提高教學(xué)效果、提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)都是值得思考的問題。因此,本文對筆者及教研室多位教師的教學(xué)實踐經(jīng)驗進行分析和總結(jié),為進一步實現(xiàn)房屋建筑學(xué)實踐教學(xué)改革、提升房屋建筑學(xué)課程設(shè)計教學(xué)質(zhì)量提供的參考。

就塔里木大學(xué)水利與建筑工程學(xué)院房屋建筑學(xué)課程設(shè)計的現(xiàn)狀存在的問題，從培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計思維能力，合理選題，引導(dǎo)設(shè)計，知識準備充分，克服知識預(yù)支心理充分挖掘業(yè)余時間，充分挖掘業(yè)余時間，及增加課程設(shè)計答辯方面等進行改革，建立起特色鮮明、適應(yīng)我校土木工程等專業(yè)“房屋建筑學(xué)”課程設(shè)計模式，經(jīng)過實踐，強化了學(xué)生的對實踐技能的掌握，達到課程設(shè)計改革的目的。

1 題目：12班中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計 一、目的要求：為配合《房屋建筑學(xué)》課程的理論教學(xué)，進行一次建筑方案設(shè)計，使學(xué)生初步了解 一般民用建筑的設(shè)計原理，初步掌握建筑設(shè)計的基本方法與步驟，進一步訓(xùn)練和提高繪圖技巧；并 根據(jù)方案設(shè)計圖進行局部建筑施工圖設(shè)計，熟悉施工圖的內(nèi)容、表示方法及工作步驟，培養(yǎng)學(xué)生綜 合運用所學(xué)的民用建筑設(shè)計原理及構(gòu)造知識來分析問題和解決問題的能力。 二、設(shè)計條件： （一）建設(shè)地點：本建筑位于城市街道一側(cè)或城市新建的居住小區(qū)內(nèi)，基地平坦詳附圖。也可 根據(jù)各地區(qū)情況自擬。 （二）建筑層數(shù)：1~4層 （三）結(jié)構(gòu)類型：混合結(jié)構(gòu)或框架結(jié)構(gòu)。 （四）房間組成及使用面積（僅占建筑面積的60%） 分項房間名稱使用面積m2備注 教學(xué)用房 普通教室53~55每班50人，共12班 音樂教室53~55 樂器室15~20 多功能教室1

目前的房屋建筑學(xué)教育中,建筑構(gòu)造部分由于學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)薄弱,而課程本身又需掌握大量復(fù)雜瑣碎的節(jié)點詳圖和構(gòu)造原理,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性和效果較低。因此文中結(jié)合自身教學(xué)的傳統(tǒng)積弊,從構(gòu)造與設(shè)計整合、建筑構(gòu)造內(nèi)容革新、教學(xué)實踐組織、教學(xué)教育手段等方面介紹了房屋建筑學(xué)構(gòu)造內(nèi)容改革的思路、具體嘗試以及成果和不足。

針對我國眼下高校房屋建筑學(xué)授課過程中存在的問題,從構(gòu)造與設(shè)計相結(jié)合、融入新技術(shù)、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力等方面,對房屋建筑學(xué)的具體改革方向進行了探討,旨在有效提升現(xiàn)階段的建筑專業(yè)房屋建筑學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量。