大學(xué)土木工程專業(yè)經(jīng)典工程造價(jià)基礎(chǔ)

土木工程專業(yè)論文土木工程人才論文 淺析土木工程專業(yè)人才培養(yǎng) 摘要：應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)是一種新的教育觀念和新的教育 模式，怎樣辦出特色，適應(yīng)現(xiàn)階段社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需要，是值得探 討的話題。本文在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，結(jié)合應(yīng)用型本科人才的特點(diǎn)， 轉(zhuǎn)變教育思想觀念，從人才培養(yǎng)的諸多方面探索土木工程專業(yè)的人才 培養(yǎng)模式。實(shí)踐證明，要縮小培養(yǎng)的學(xué)生與社會(huì)環(huán)境的距離，就要不 斷進(jìn)行教學(xué)改革與探索。 關(guān)鍵詞：土木工程；人才培養(yǎng)；綜合素質(zhì)；市場(chǎng)需求 高等教育必須在提高質(zhì)量中繼續(xù)大力發(fā)展，堅(jiān)持“理論與實(shí)踐 相結(jié)合、以實(shí)踐為主”的教學(xué)特色。應(yīng)用型本科教育作為一個(gè)教育概 念，在我國(guó)提出的時(shí)間不長(zhǎng)，其誕生是社會(huì)發(fā)展背景和國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā) 展趨勢(shì)所決定的。隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，行業(yè)管理越來(lái)越規(guī)范，現(xiàn) 在建筑業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)相對(duì)滯后，目前企業(yè)多，從業(yè)人員多，但是 發(fā)展?jié)摿玫钠髽I(yè)，綜合素質(zhì)高的人員偏少。行

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 題目工程造價(jià)里遇到的問(wèn)題及解決方案 專業(yè)：工程造價(jià)管理 學(xué)生姓名： 準(zhǔn)考證號(hào)： 指導(dǎo)教師： 年月日 摘要：邁入新世紀(jì)，具有中國(guó)特色的住宅開(kāi)發(fā)建設(shè)正面臨一場(chǎng)新的革命。對(duì) 于房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)首要的要求是工期短，投資效益好。針對(duì)這些情況，必須對(duì)項(xiàng) 目投資實(shí)施全過(guò)程有效的成本控制，從組織、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、合同與信息等方面， 挖掘潛力，降低成本，提高投資效益和社會(huì)效益。而加強(qiáng)建設(shè)工程造價(jià)管理，控 制和合理確定工程造價(jià)，確保工程造價(jià)的準(zhǔn)確性，是建設(shè)工程造價(jià)管理的首要任 務(wù)。 工程管理中的成本控制是全過(guò)程、全系統(tǒng)控制的過(guò)程，這種控制是動(dòng)態(tài)的， 應(yīng)該是貫穿于項(xiàng)目始終的全過(guò)程造價(jià)控制，在投資決策、設(shè)計(jì)、發(fā)包、施工以及 竣工等任何一個(gè)階段，都應(yīng)該牢牢地把握投資目標(biāo)，隨時(shí)糾正發(fā)生的偏差，把建 設(shè)項(xiàng)目的投資控制在目標(biāo)范圍之內(nèi)。通過(guò)對(duì)預(yù)、結(jié)算進(jìn)行全面、系統(tǒng)的檢查和復(fù) 核，及時(shí)

土木工程專業(yè)經(jīng)典畢業(yè)論文答辯動(dòng)態(tài)PPT模板

土木工程專業(yè)黃土工程課程建設(shè)

土木工程專業(yè)黃土工程課程建設(shè)

以土木工程專業(yè)教學(xué)課程體制與專業(yè)教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),在分析土木工程專業(yè)教學(xué)改革目標(biāo)的基礎(chǔ)上,提出了培養(yǎng)土木工程專業(yè)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)能力的具體方法,從而提高土木工程專業(yè)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

只要你學(xué)習(xí)，從事建筑，不管是什么專業(yè)絕對(duì)能用到。一定收藏它，別 錯(cuò)過(guò)。（二） 第一章基礎(chǔ)層 一、柱主筋 基礎(chǔ)插筋＝基礎(chǔ)底板厚度-保護(hù)層+伸入上層的鋼筋長(zhǎng)度＋max{10d,200mm} 二、基礎(chǔ)內(nèi)箍筋 基礎(chǔ)內(nèi)箍筋的作用僅起一個(gè)穩(wěn)固作用，也可以說(shuō)是防止鋼筋在澆注時(shí)受到撓動(dòng)。一般是按2根進(jìn)行計(jì) 算（軟件中是按三根）。 第二章中間層 一、柱縱筋 1、kz中間層的縱向鋼筋＝層高-當(dāng)前層伸出地面的高度+上一層伸出樓地面的高度 二、柱箍筋 1、kz中間層的箍筋根數(shù)＝n個(gè)加密區(qū)/加密區(qū)間距+n+非加密區(qū)/非加密區(qū)間距－1 03g101-1中，關(guān)于柱箍筋的加密區(qū)的規(guī)定如下 1）首層柱箍筋的加密區(qū)有三個(gè)，分別為：下部的箍筋加密區(qū)長(zhǎng)度取hn/3；上部取max{500，柱長(zhǎng)邊 尺寸，hn/6}；梁節(jié)點(diǎn)范圍內(nèi)加密；如果該柱采用綁扎搭接，那么搭接范圍內(nèi)同時(shí)需要加密。

針對(duì)《工程地質(zhì)》課程實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn),根據(jù)多年《工程地質(zhì)》實(shí)習(xí)教學(xué)的體會(huì),對(duì)保障土木工程專業(yè)地質(zhì)實(shí)習(xí)效果的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)進(jìn)行了探討,得出保障工程地質(zhì)野外實(shí)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵在于加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、精心選擇實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容、建立嚴(yán)格的管理制度、采用科學(xué)的教學(xué)方法和考核體系等幾個(gè)重要環(huán)節(jié)。

工程地質(zhì)學(xué)實(shí)踐教學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程。教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)增加與實(shí)際工程相關(guān)的內(nèi)容,盡量利用多媒體輔助教學(xué)和改善實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方法。野外實(shí)習(xí)中選擇經(jīng)濟(jì)上節(jié)約、地質(zhì)現(xiàn)象豐富和與工程關(guān)系密切的實(shí)習(xí)線路,重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)們動(dòng)手能力、觀察能力和思維能力,并主要通過(guò)實(shí)習(xí)過(guò)程的能力考核學(xué)生。

實(shí) 習(xí) 報(bào) 告 學(xué)院：包頭電大 班級(jí)：土木工程（2013春） 姓名：王利軍 學(xué)號(hào)：1315001200948 二零一四年六月十五日 生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告 經(jīng)過(guò)在學(xué)校理論的學(xué)習(xí)，使我掌握了關(guān)于建筑方面的大量理論知識(shí)， 而理論與實(shí)踐是緊密相聯(lián)系的，這次的生產(chǎn)實(shí)習(xí)讓我很好的了解到自己的 實(shí)際操作能力，將理論知識(shí)全面的融會(huì)于工作實(shí)踐，我很好的在實(shí)際工作 中得到了鍛煉。 一、工程概況 該項(xiàng)目建設(shè)用地21197平方米，總建筑面積30166平方米，住宅面積 25476平方米，公建面積690平方米，六層7棟共228套，其中90平方米 以下162套，占總套數(shù)的71%；戶型分別為三室兩廳、兩室兩廳、兩室一廳。 整個(gè)項(xiàng)目總投資4000萬(wàn)元，容積率1.6，綠地率35%,建筑密度30%。 二、合同 一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目由多個(gè)分工協(xié)作共同完成，這些主體形成了各式各樣的 經(jīng)濟(jì)關(guān)系，各個(gè)主體之間的經(jīng)

合肥工業(yè)大學(xué) 土木工程實(shí)習(xí)報(bào)告 學(xué)院:土木與水利工程學(xué)院 專業(yè)班級(jí):09-土木工程7班 姓名學(xué)號(hào)王鴻斌(20093792) 實(shí)習(xí)時(shí)間:2011年7月13日至2011年8月13日 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 一、概述 通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)—般工業(yè)與民用建筑施工前的準(zhǔn)備工作和整個(gè)施工過(guò)程有較深 刻的了解；理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固和深入理解已學(xué)的理論知識(shí)(如測(cè)量、建筑材料、 建筑學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工等)，并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)積累感性知識(shí)；通過(guò)親 身參加施工實(shí)踐，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的獨(dú)立工作能力，為將來(lái)參加工作打 下基礎(chǔ)；通過(guò)工作和勞動(dòng)了解房屋施工的基本生產(chǎn)工藝過(guò)程(土石方、磚石、鋼 筋混凝土、結(jié)構(gòu)安裝、裝飾等)中的生產(chǎn)技術(shù)技能；了解目前我國(guó)施工技術(shù)與施 工組織管理的實(shí)際水平，聯(lián)系專業(yè)培養(yǎng)

2017年the土木工程專業(yè)世界大學(xué)排名 of oxford牛津大學(xué)英國(guó)10.90.352stanford university斯坦福大學(xué)美國(guó)7.70.223university of cambridge劍橋大學(xué)英國(guó)11.30.354massachusetts institute of technology麻省理工學(xué)院美國(guó)8.80.335princeton university普林斯頓大學(xué)美國(guó)8.40.236imperial college london帝國(guó)理工學(xué)院英國(guó)11.30.527eth zurich – swiss federal institute of technology zurich瑞士聯(lián)邦理工學(xué)院瑞士14.90.378university of california, berkeley加利福尼亞大學(xué)伯克

土木工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告 一、實(shí)習(xí)目的及計(jì)劃 1.1實(shí)習(xí)目的 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)生進(jìn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)階段的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)地參觀調(diào) 查，聽(tīng)取相關(guān)的管理和工程技術(shù)人員的講解介紹，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)道路橋梁的感性認(rèn)識(shí)， 印證、鞏固和加深所學(xué)的基本知識(shí)，從而加深對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)專業(yè)知識(shí)的熱情，培養(yǎng)探索和積極進(jìn)取的創(chuàng)新精神；學(xué)習(xí)企業(yè)的管理人員和工人 們的優(yōu)秀品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神，樹(shù)立勞動(dòng)觀點(diǎn)，集體觀點(diǎn)和創(chuàng)業(yè)精神，提高學(xué)生的基本 素質(zhì)和勤奮好學(xué)的品格，為今后創(chuàng)造性地從事專業(yè)工作打下良好基礎(chǔ)。 1.2實(shí)習(xí)計(jì)劃 參觀已建成或正在施工的各類大型廠房、道路和橋梁，調(diào)查其功能特點(diǎn)、結(jié)構(gòu) 組成、使用情況及環(huán)境影響等。主要項(xiàng)目包括各種等級(jí)的道路和橋梁，如高等級(jí)公 路、城市道路、跨河橋、跨線橋等。 二、實(shí)習(xí)報(bào)告 這幾天實(shí)習(xí)參觀過(guò)許多建筑工程，星期一參觀了學(xué)校工程訓(xùn)練中心廠房，星期 二參觀了光谷

本文針對(duì)土木工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題,圍繞提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)專門人才這一主題,從時(shí)間安排、組織形式、過(guò)程控制等方面提出了畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革和實(shí)踐措施。指出唯有走出校園才是培養(yǎng)應(yīng)用型土木工程人才的正道。

土木工程專業(yè)與實(shí)踐的結(jié)合程度較高，在我國(guó)土木工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中，工程實(shí)習(xí)是其重要的組成部分。但在實(shí)習(xí)的實(shí)際進(jìn)行過(guò)程中，由于實(shí)習(xí)存在一定程度上的危險(xiǎn)性，加之學(xué)校教學(xué)與實(shí)習(xí)的分離現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生受自身主觀因素的影響對(duì)實(shí)習(xí)的重視程度不足等原因，土木工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)效果并不理想。為了讓學(xué)生能夠更好的運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，提高自己的專業(yè)能力，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)土木工程專業(yè)系列工程實(shí)習(xí)進(jìn)行探討和改革等事宜。

通過(guò)對(duì)土木工程專業(yè)系列工程實(shí)習(xí)的改革與實(shí)踐,將三階段實(shí)習(xí)即認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、施工管理崗位實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)形成一個(gè)具有連續(xù)性、完整性、實(shí)效性的系列化實(shí)踐教學(xué)體系,并指出系列工程實(shí)習(xí)中應(yīng)著重處理的幾個(gè)問(wèn)題。

職業(yè)規(guī)劃書(shū) 班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 一、前言 莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“人生就是一部作品。誰(shuí)有生活理想和實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃， 誰(shuí)就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰(shuí)便能寫(xiě)得十分精彩和引人注目?！瘪v足觀望，電 子、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地，知識(shí)信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競(jìng)爭(zhēng)日益 激烈，形形色色人物競(jìng)赴出場(chǎng)，不禁感嘆，這世界變化好快。在機(jī)遇與挑戰(zhàn) 粉墨登場(chǎng)的未來(lái)社會(huì)里，我究竟該扮演如何一個(gè)角色呢?水無(wú)點(diǎn)滴量的積累， 難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出， 哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅?沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)震撼人心 的累累碩果?只有付出，才能有收獲。未來(lái)，掌握在自己手中。 二、自我分析 古語(yǔ)云：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，世 上并不存在盡善盡美的人。要想做好職業(yè)生涯規(guī)劃，首先要認(rèn)清自己，包括 性格、愛(ài)好、言行等等。這樣才能揚(yáng)其長(zhǎng)，避其短，才能更好的面對(duì)人生。

分層教學(xué)有很多的優(yōu)點(diǎn)，作為一種新的教學(xué)模式，值得推廣。本文分析了創(chuàng)業(yè)型大學(xué)土木工程專業(yè)“三大力學(xué)”課程實(shí)施分層教學(xué)的必要性，闡述了力學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程分層教學(xué)策略的設(shè)計(jì)，總結(jié)了分層教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，對(duì)其它課程的教學(xué)有一定的借鑒作用。

1 成都理工大學(xué) 土木工程專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃 (本科) 二00二年六月 2 一、學(xué)制與學(xué)位 學(xué)制：四年 學(xué)位：工學(xué)學(xué)士 二、學(xué)時(shí)與學(xué)分 總學(xué)時(shí)：2831學(xué)時(shí) 總學(xué)分(最低)：巖土工程方向209學(xué)分(156+16+37學(xué)分) 道路工程方向209學(xué)分(156+16+37學(xué)分) 工民建方向210學(xué)分(156+16+38學(xué)分) 三、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要，德智體全面發(fā)展，具有深 厚的基礎(chǔ)理論知識(shí)和寬口徑的土木工程學(xué)科基本理論和基本知識(shí)，掌握較扎實(shí)的地質(zhì)學(xué)科的 基本理論和基本技能，獲得土木工程師基本訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的應(yīng)用、研究、開(kāi)發(fā)能力的高級(jí) 土木工程技術(shù)人才。本專業(yè)培養(yǎng)立足西南、面向全國(guó)。學(xué)生畢業(yè)后可以從事建筑工程、交通 土建工程、巖土工程的設(shè)計(jì)、施工、管理、項(xiàng)目規(guī)劃、研究開(kāi)發(fā)及土木工程教育等工作

大學(xué)生職涯規(guī)劃 前言：轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在我的生命歷程中走過(guò)了二十載，但我到底是個(gè)怎么樣的 呢，我適合做點(diǎn)什么呢，我的未來(lái)會(huì)是怎么樣的呢？以往我不止一次想過(guò)這些問(wèn) 題，只是每天很機(jī)械地在重復(fù)著做些以為該做的事情，對(duì)未來(lái)也相對(duì)迷茫。但這 一次管理學(xué)作業(yè)——人生規(guī)劃，給了我一次喚醒自我的機(jī)會(huì)，一次深刻認(rèn)識(shí)自我 的機(jī)會(huì)，讓我意識(shí)到機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的，所以我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著，對(duì)自 己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，為自己的未來(lái)做一個(gè)規(guī)劃。 一、自我分析 1、性格方面：外向開(kāi)朗，為人坦率，對(duì)人和善，樂(lè)于助人；不愛(ài)開(kāi)玩笑，思維 嚴(yán)謹(jǐn)，有責(zé)任心，做事也有毅力，只要認(rèn)準(zhǔn)的事情我一定能堅(jiān)持到底，一定要把 事情做得完美，并且一向?qū)ψ约焊邩?biāo)準(zhǔn)要求。但是缺點(diǎn)也較為明顯，對(duì)新環(huán)境適 應(yīng)時(shí)間稍長(zhǎng)；等待的時(shí)間太長(zhǎng)了會(huì)缺乏耐心，不太夠細(xì)心，且有時(shí)候太追求完美， 固執(zhí)，性格非常執(zhí)著，不懂得控制自己的情緒；遇事夠沉

本文設(shè)計(jì)了吉首大學(xué)土木工程專業(yè)"十三五"綜合改革的指導(dǎo)思想、基本原則、總體目標(biāo)、改革內(nèi)容及保障措施。研究認(rèn)為,專業(yè)綜合改革應(yīng)以立德樹(shù)人為根本、服務(wù)地方為主旨、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為特色、人才培養(yǎng)體制機(jī)制改革為核心、團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵要素、教育過(guò)程為重要環(huán)節(jié),遵循問(wèn)題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、協(xié)同導(dǎo)向、學(xué)生為本、示范引領(lǐng)的基本原則,從人才培養(yǎng)方案、課程體系、教師隊(duì)伍、教學(xué)方法、教育管理、協(xié)同育人、教育國(guó)際化等方面進(jìn)行優(yōu)化與創(chuàng)新。

2017年arwu土木工程專業(yè)的世界大學(xué)排 上海交通大學(xué)公布了世界大學(xué)專業(yè)排名榜，對(duì)于正在選 校和選專業(yè)的同學(xué)們很有參考價(jià)值，本文就為大家介紹2017年 arwu土木工程專業(yè)的世界大學(xué)排名，供大家了解及選校參考。 排名學(xué)校中文名學(xué)校英文名所屬國(guó)家總評(píng)分1同濟(jì)大學(xué) tongji university中國(guó)313.12李海大學(xué)lehigh university美國(guó)252.13瑞士聯(lián)邦理工學(xué)院swiss federal institute of technology zurich瑞士250.94得克薩斯大學(xué)奧斯汀分校the university of texas at austin美國(guó)248.85馬德里理工大學(xué)polytechnic university of madrid西班牙226.96清華大學(xué)tsinghua un