化工機(jī)械制造工藝課程教學(xué)方法

為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求,從提高職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)技能出發(fā),組織教學(xué)內(nèi)容,實(shí)施教學(xué)改革活動(dòng),將課堂教學(xué)與實(shí)踐融為一體,根據(jù)授課內(nèi)容,將學(xué)生帶到工廠,邊操作,邊講解,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果

教學(xué)過程是由教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”所組成的雙邊活動(dòng)。在這一過程中,教師起主導(dǎo)作用,學(xué)生居主體地位,二者互相聯(lián)系,互相依存,互相促進(jìn)。但教學(xué)效果的好壞,教學(xué)任務(wù)的完成,最終要通過學(xué)生智能的增進(jìn)和提高表現(xiàn)出來。因此教師的主導(dǎo)作用在于將學(xué)生正確、巧妙地引導(dǎo)到各學(xué)科的知識(shí)海洋中去,努力為學(xué)生創(chuàng)造出良好的情境,授以思維方法,激發(fā)其求知欲望,使他們充分發(fā)揮提高自身智能水平的主體作用。

要教好機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)課,教師要善于學(xué)習(xí),提高育人水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),教法上要結(jié)合課程實(shí)際、學(xué)生實(shí)際,突出重點(diǎn),層次分明,理論教學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

本文討論了機(jī)械制造工藝cai教學(xué)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)過程,整個(gè)系統(tǒng)由學(xué)生子系統(tǒng)、教師子系統(tǒng)和工藝專家子系統(tǒng)三部分組成,其中,專家系統(tǒng)技術(shù)用來提高系統(tǒng)的智能服務(wù)。

建立新的機(jī)械制造工藝課程體系

序列是數(shù)據(jù)的一種常見形式,序列中的知識(shí)發(fā)現(xiàn)是kdd中的重要課題。機(jī)械產(chǎn)品制造工藝文件可以看作是以零(部)件加工順序邏輯組織起來的制造工藝語句序列,以工藝元為表現(xiàn)形式的工藝語句序列又可以看作是描述工藝設(shè)計(jì)知識(shí)的一種基本單元。在分析標(biāo)準(zhǔn)工藝描述方法和定義標(biāo)準(zhǔn)工藝元的基礎(chǔ)上,提出了從制造工藝序列中挖掘標(biāo)準(zhǔn)工藝元的過程邏輯模型,針對(duì)工藝文本多模式描述的特點(diǎn)提出了一種新的挖掘輔助型標(biāo)準(zhǔn)工藝知識(shí)的算法,應(yīng)用表明該算法能有效處理工藝數(shù)據(jù),挖掘標(biāo)準(zhǔn)工藝元。

在《機(jī)械制造工藝》課程教學(xué)中應(yīng)注意從高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),按照\(chéng)"工學(xué)結(jié)合\"的要求,以模塊化教學(xué)構(gòu)建課程理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容框架,并加強(qiáng)對(duì)課程內(nèi)容的簡(jiǎn)化與優(yōu)化。試點(diǎn)實(shí)踐證明,模塊化教學(xué)能取得良好的教學(xué)效果。

1 機(jī)械制造工藝學(xué) 課程設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)題目：撥叉機(jī)械加工工藝規(guī)程制定及 孔直徑42mm專用夾具設(shè)計(jì) 學(xué)生姓名劉艷娜 班級(jí)2014秋 學(xué)號(hào)1451001255806 指導(dǎo)教師孫偉 2 學(xué)號(hào)1451001255806學(xué)生姓名劉艷娜專業(yè)（班級(jí)） 設(shè)計(jì) 題目 拔叉工藝規(guī)程編制及孔直徑42mm夾具設(shè)計(jì) 設(shè) 計(jì) 技 術(shù) 參 數(shù) 圖一所示是ca6140車床撥叉型號(hào)831002的簡(jiǎn)圖。毛坯材料為鑄鋼。中批量生產(chǎn)，采用通用機(jī)床進(jìn) 行加工。試完成該零件的機(jī)械加工工藝設(shè)計(jì)及加工φ25h7孔鉆床夾具設(shè)計(jì)。 設(shè) 計(jì) 要 求 一、設(shè)計(jì)者必須發(fā)揮獨(dú)立思考能力，禁止抄襲他人成果,不允許雷同。積 極主動(dòng)與指導(dǎo)教師流，每一進(jìn)展階段至少與指導(dǎo)教師交流二次。 二、設(shè)計(jì)成果： 1、夾具裝配圖一張，a1;

機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)說明書 第1頁(yè)共15頁(yè) 機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書 題目：齒輪軸零件機(jī)械加工工藝規(guī)程設(shè)計(jì) 內(nèi)容： 1、齒輪軸的零件圖一張 2、機(jī)械加工工藝過程卡片一張 3、齒輪齒面機(jī)械加工工序卡一張 4、課程設(shè)計(jì)說明書一份 班級(jí)：13機(jī)械 姓名：吳明其 學(xué)號(hào)：1310619022 指導(dǎo)教師：黃寧 機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)說明書 第2頁(yè)共15頁(yè) 目錄 序言.......................................................................................................3 零件圖（附圖）.............................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

主要介紹了采用最新的visualbasic軟件系統(tǒng)的“機(jī)械制造工藝”系列課程通用題庫(kù)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)訪問、試卷擬定、試題導(dǎo)入和出錯(cuò)信息處理等功能模塊.為考試的規(guī)范化、科學(xué)化和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高創(chuàng)造了條件.

機(jī)械制造工藝學(xué)30天課程設(shè)計(jì) 題目：車床主軸機(jī)械加工工藝設(shè)計(jì) 內(nèi)容： 1、車床主軸的零件圖1張 2、機(jī)械加工工藝過程綜合卡片2張 3、機(jī)械加工工序卡25張 4、課程設(shè)計(jì)說明書1份 班級(jí)： 姓名： 指導(dǎo)教師： 序言 機(jī)械制造工藝及設(shè)備畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們完成本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的一 個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是使我們綜合運(yùn)用所學(xué)過的基本課 程，基本知識(shí)與基本技能去解決專業(yè)范圍內(nèi)的工程技術(shù)問題而進(jìn)行的 一次基本訓(xùn)練。 我們?cè)谕瓿烧n程設(shè)計(jì)的同時(shí)，也培養(yǎng)了我們正確使用技術(shù)資料， 國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，有關(guān)手冊(cè)，圖冊(cè)等工具書，進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算，數(shù)據(jù)處理，編 寫技術(shù)文件等方面的工作能力，也為我們以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ)，所以我們要認(rèn)真對(duì)待這次綜合能力運(yùn)用的機(jī)會(huì)！ 其主要目的是： 1.培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和解決本專業(yè)的一般工程問題的獨(dú)立能力， 拓寬和深化所學(xué)的知識(shí)。 2.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的設(shè)計(jì)思想，

本文介紹了《機(jī)械制造工藝過程自動(dòng)化》課程建設(shè)的途徑之一,并給出了具體的課時(shí)規(guī)劃。

1 撫順電大 機(jī)械制造專業(yè)（本科） 《機(jī)械制造工藝學(xué)》課程設(shè)計(jì) 教學(xué)班∶******（本） 姓名∶** 學(xué)號(hào)∶**** 指導(dǎo)老師∶張琳琳 2011年5月15日 2 目錄 目錄....................................................................2 1緒論.................................................................3 2零件分析..............................................................2 3工藝規(guī)程設(shè)計(jì)..........................................................3

分析制造工藝學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改進(jìn),探討了科技迅猛發(fā)展的今天,機(jī)械制造工藝學(xué)教學(xué)改革的方向。

《機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)》課程實(shí)施性教學(xué)大綱 制定人：日期： 審核人：日期： 批準(zhǔn)人：日期： 一、說明 1.課程的性質(zhì)和內(nèi)容 本課程是一門研究機(jī)械制造的工藝方法和工藝過程的專業(yè)課程。主要內(nèi)容包括： 毛坯制造工藝(俗稱熱加工工藝),零件切削加工工藝(俗稱冷加工工藝)和機(jī)械加工工 藝規(guī)程制定等三部分。 2.課程的任務(wù)和要求 通過本課程的學(xué)習(xí),可以獲得機(jī)械制造的常用工藝方法和零件加工工藝過程及 裝配的基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)機(jī)械制造工藝過程形成一個(gè)完整的認(rèn)識(shí),從而增強(qiáng)工作的適應(yīng)性, 有助于在一專的基礎(chǔ)上發(fā)展多能、學(xué)生在完成本課程后應(yīng)達(dá)到如下要求： （1）以機(jī)械制造工藝過程為主線,了解毛坯制造零件切削加工的各主要工種的工 作內(nèi)容工藝特點(diǎn)工藝裝備和應(yīng)用范圍等基礎(chǔ)知識(shí); （2）一般了解各工種主要設(shè)備(包括附件工具)的基本工作原理和使用范圍; （3）初步掌握選擇毛坯和零

《機(jī)械制造工藝學(xué)》課程教學(xué)改革的探討

1 前言 機(jī)械制造工藝課程設(shè)計(jì)使我們學(xué)完了機(jī)械制造技術(shù)，機(jī)械制造裝 備設(shè)計(jì)，機(jī)械制造工藝學(xué)等課程，進(jìn)行了生產(chǎn)實(shí)習(xí)之后，所進(jìn)行的一 個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。其主要目的是讓學(xué)生不所學(xué)的工藝?yán)碚摵蛯?shí) 踐知識(shí)在實(shí)踐的工藝，夾具設(shè)計(jì)中綜合地加以應(yīng)用，進(jìn)而得以加深和 發(fā)展，提高學(xué)生分析和解決生產(chǎn)實(shí)際問題的能力，為以后搞好畢業(yè)設(shè) 計(jì)和從事工作奠定了一定基礎(chǔ)。通過本次課程設(shè)計(jì)，我們?cè)谙率龇矫?可以得以鍛煉： 1)能熟練的運(yùn)用機(jī)械制造工藝學(xué)及相關(guān)課程的基本理論，以及在生 產(chǎn)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)，正確的分析和解決一個(gè)零件在加工 中的定位，加緊和工藝路線地合理擬定等問題，從而保證零件制 造的質(zhì)量，生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)性。 2)通過夾具的工藝，進(jìn)一步提高了我們的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力，你能夠根 據(jù)被加工零件的加工要求設(shè)計(jì)出高效省力，既經(jīng)濟(jì)合理有能保證 質(zhì)量的夾具。 3)進(jìn)一步提高我們的計(jì)算設(shè)計(jì)制圖能力，

利用機(jī)械系統(tǒng)的形態(tài)學(xué)模式分析原理,對(duì)機(jī)械工藝過程的分析與創(chuàng)新提供一種圖示關(guān)聯(lián)分析方法。并以兩個(gè)實(shí)例,論述形態(tài)學(xué)分析法對(duì)現(xiàn)有工藝過程的分析,新型工藝過程的探索的實(shí)際意義。

目錄 序言................................................0 第一章零件分析........................................0 一﹑零件的功用分析...................................0 二﹑零件的工藝分析...................................0 第二章機(jī)械加工工藝規(guī)程的制定............................1 一、確定毛坯制造形式................................1 二、選擇定位基準(zhǔn)....................................1 三、選擇加工方法.................................

沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)-機(jī)械制造工藝課程設(shè)計(jì)說明書

《機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)題 第1章切削與磨削過程 一、單項(xiàng)選擇題 1、金屬切削過程中，切屑的形成主要是（1）的材料剪切滑移變形的結(jié)果。 ①第ⅰ變形區(qū)②第ⅱ變形區(qū)③第ⅲ變形區(qū)④第ⅳ變形區(qū) 2、在正交平面內(nèi)度量的基面與前刀面的夾角為（1）。 ①前角②后角③主偏角④刃傾角 3、切屑類型不但與工件材料有關(guān)，而且受切削條件的影響。如在形成擠裂切屑的條件下，若加大前角， 提高切削速度，減小切削厚度，就可能得到（1）。 ①帶狀切屑②單元切屑③崩碎切屑④擠裂切屑 4、切屑與前刀面粘結(jié)區(qū)的摩擦是（2）變形的重要成因。 ①第ⅰ變形區(qū)②第ⅱ變形區(qū)③第ⅲ變形區(qū)④第ⅳ變形區(qū) 5、切削用量中對(duì)切削力影響最大的是（2）。 ①切削速度②背吃刀量③進(jìn)給量④切削余量 6、精車外圓時(shí)采用大主偏角車刀的主要目的是

工藝過程：在生產(chǎn)過程中凡屬直接改變生產(chǎn)對(duì)象的形狀、尺寸、性能和相對(duì)位置關(guān)系的過程。 工藝過程中的機(jī)械加工、裝配與調(diào)試稱為機(jī)械制造工藝過程。 基準(zhǔn)是指用以確定生產(chǎn)對(duì)象幾何要素間的幾何關(guān)系所依據(jù)的點(diǎn)、線、面?；鶞?zhǔn)分為設(shè)計(jì) 基準(zhǔn)、工藝基準(zhǔn)。工藝基準(zhǔn)又分為工序基準(zhǔn)、定位基準(zhǔn)、測(cè)量基準(zhǔn)和裝配基準(zhǔn)。定位 基準(zhǔn)：用以確定工件在機(jī)床上或夾具中的正確位置所采用的基準(zhǔn)。工序基準(zhǔn)：用以確定本 工序被加工表面加工后的尺寸、形狀、位置所采用的基準(zhǔn)。 基面：因?yàn)樽鳛榛鶞?zhǔn)的點(diǎn)、線、面在工件上不一定具體的存在（例如中心線、軸心線），而 由某些具體的表面來變現(xiàn)出來，這些表面稱為基面。 裝夾：為了保證工件加工表面的尺寸、幾何形狀和相互位置精度的要求，需要解決一個(gè)重要 的問題：使工件在加工前相對(duì)于刀具和機(jī)床占有正確的加工位置，并且在加工過程中始終保 持加工位置的穩(wěn)定可靠，這一工藝過程稱為