河南城建學院土木工程專業(yè)建筑工程方向教學改革

基礎工程是土木工程專業(yè)建筑方向的一門重要專業(yè)課,根據(jù)課程的特點,結合自身的教學經(jīng)驗和工程實踐經(jīng)歷,對教學過程中出現(xiàn)的重點難點進行了深入分析,通過剖析工程案例,激發(fā)學生的學習興趣和熱情,認識到基礎工程的重要性,通過各種渠道提高教師的專業(yè)素養(yǎng),加強實踐教學環(huán)節(jié),旨在培養(yǎng)學生工程意識,為設計單位、施工單位輸送具有扎實基礎知識、較強綜合能力和社會意識的工程人員.

本文結合多年指導土木工程專業(yè)畢業(yè)設計的經(jīng)驗,以建筑工程方向為例,從畢業(yè)設計選題、設計成果深度、指導教師素質、設計條件等方面分析了土木工程專業(yè)畢業(yè)設計教學過程中存在的問題,對土木工程專業(yè)建筑工程方向畢業(yè)設計進行了改革初探,目的是探索提高畢業(yè)設計教學質量的途徑。

我國黨組織在"十一五"會議之后推行了100所"示范性院校",全國?？圃盒Ｒ脖灰髤⑴c其中。現(xiàn)在的土木工程專業(yè)是我國開設的最早的工科類的專業(yè)之一,也是一直以來備受歡迎且前景良好的專業(yè)之一。順應這種專業(yè)發(fā)展趨勢,很多高校已經(jīng)設置了土木工程專業(yè),并且積極鼓勵學生去學習土木工程專業(yè)。部分高校也在積極組織學院開設土木工程專業(yè),極大努力地引導學生去學習、發(fā)展、研究土木工程專業(yè)?？梢哉f,土木工程專業(yè)已經(jīng)是我國高校當中的必不可少且占有一定地位的高熱度專業(yè)之一。

生產(chǎn)實習是土木工程專業(yè)實踐性教學環(huán)節(jié)中重要的組成部分,文章分析了現(xiàn)階段生產(chǎn)實習的現(xiàn)狀和存在的問題,并針對生產(chǎn)實習中存在的問題提出了改革措施,通過實踐證明,效果良好。

土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習教學改革探討

針對南京工程學院建筑工程土木工程專業(yè)四年級本科生畢業(yè)設計導師制的教學改革作了研究,圍繞著提高畢業(yè)設計教學質量、培養(yǎng)學生工程實踐能力這一主題,開展了四年級本科生畢業(yè)設計的問卷調查分析,并在此基礎上對畢業(yè)設計教學改革進行了進一步的探索。

分析了目前土木工程專業(yè)畢業(yè)設計中在綜合素質和工程能力培養(yǎng)方面存在的問題,介紹了東南大學土木工程專業(yè)四年級導師制與畢業(yè)設計相結合的教學培養(yǎng)模式,通過畢業(yè)設計實踐教學基地的培育和建設,探索以工程為背景、以創(chuàng)新精神、綜合素質和工程能力培養(yǎng)為目標的\"研究型\"畢業(yè)設計教學新方法。通過3年的教學實踐表明,該方法效果顯著。

根據(jù)高校的培養(yǎng)目標,結合測量學教學工作,提出建設\"三材———教材、器材、人材\

土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習教學環(huán)節(jié)是培養(yǎng)具有實踐能力、創(chuàng)新能力的土木工程類應用人才的重要手段。目前我國高校土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習存在著一些需要解決的問題。影響土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習教學效果的原因有:師資力量相對不足;實習場所難以落實;實習管理制度不甚嚴格;選題制度不健全;總結與管理工作不夠細致,執(zhí)行還相對滯后。所以應加強生產(chǎn)實習教學管理制度和指導教師隊伍建設;加強生產(chǎn)實習基地建設和教學過程兩頭管理工作;改革傳統(tǒng)的實習教學模式,組織流動交叉式實習,進一步提高生產(chǎn)實習教學效果。

為適應新形勢的需要,探討了土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習教學改革的方法和目標,說明了生產(chǎn)實習的主要內容及對指導教師和學生的要求,為培養(yǎng)高質量的土木工程專業(yè)的畢業(yè)生提出了有價值的建議。

土木工程專業(yè)實踐教學改革有利于改善傳統(tǒng)教學模式不適應當前社會發(fā)展的現(xiàn)狀.因此,為推動土木工程專業(yè)實踐教學改革的過程,本文從土木工程專業(yè)的含義、特點、重要性以及在實踐教學改革過程中存在的問題進行分析,探索土木工程專業(yè)實踐教學改革,希望對土木工程專業(yè)實踐教學改革具有推動作用.

探討了目前土木工程專業(yè)畢業(yè)設計中存在的問題,針對土木工程專業(yè)的特點,提出了從時間安排、選擇課題、過程指導、考核評價等方面改革畢業(yè)設計指導方法的有效措施,以培養(yǎng)學生的實踐能力、提高畢業(yè)設計質量。

土木工程專業(yè)實習實訓受到場地、師資隊伍、資金及管理方式等諸多條件的限制，存在較多問題，教學質量難以保證。本文在調研分析的基礎上．針對這些突出問題進行了教學改革試點并取得初步成效．為土木工程專業(yè)實習實訓教學改革做了有益的探索。

土木工程專業(yè)（建筑工程方向）施工實習教學大綱 課程編號： 課程類別：專業(yè)課 課程性質：必修 編寫人：譚德喜 審核人；施工教研室 一、學時學分 學分：3分；學時：3周。 二、適用專業(yè)及開課學期 適用專業(yè)：土木工程專業(yè)（建筑工程方向）；第7學期。 三、實習的地位、作用和目的 1、通過實習，鞏固和加深理解本專業(yè)課程的基本理論知識，在實踐中達到適當拓寬知識面 的目的，為畢業(yè)設計奠定基礎； 2、通過參加具體工程的施工技術與管理工作，在實踐中了解土木工程施工管理的全過程， 達到理論與實踐相結合的目的； 3、通過隨崗工作，培養(yǎng)學生的施工組織能力和作為工程技術人員應當具有的基本素質，達 到專業(yè)培養(yǎng)目標，為今后走向社會從事建筑工程行業(yè)打下一定基礎。 四、實習方式、具體內容及要求 （一）、實習方式 施工實習以學生參與房屋建筑工程施工為主。采取分散與集中相結合的形式進行：來自學校 周邊

商業(yè)結構設計軟件公司通過與高校相關學院共同組建\"軟件實習基地\

河南城建學院土木工程函授畢業(yè)設計任務書

結合獨立學院力學課程的實際教學情況,從教學定位、教學內容、教學方式、作業(yè)形式等方面提出了教學改革的思路和注意點,并就學習興趣的培養(yǎng),強化過程考核兩方面提出了具體措施,以期為相關課程改革提供參考.

以西北農林科技大學土木工程專業(yè)為例,在分析道路方向教學現(xiàn)狀的基礎上,根據(jù)土木工程專業(yè)的培養(yǎng)目標和要求,對于課程體系、實踐教學、教學方法和教學手段進行了探討,初步構建適合農林院校的土木工程專業(yè)道路方向的教學體系。

河南城建學院建筑工程管理系

根據(jù)土木工程專業(yè)調整后專業(yè)面拓寬的特點,對建筑系列課程體系的教學內容進行優(yōu)化整合,同時用新的教學理念更新教學目標,完善教學結構,改善教學的評價方法。通過對教學資源庫的建設與應用,建立適應新形勢下土木工程專業(yè)建筑系列課程的教學模式。

《土木工程施工》是一項實踐性很強的課程，也是土木工程專業(yè)的必修課程。由于土木工程施工課程中存在著較強的實踐性、獨立性和涉及范圍廣的特點，使得學生在學習中均感到乏味、枯燥。進而影響了學生的學習興趣。同時由于在目前的教學過程中，多數(shù)學校仍沿用傳統(tǒng)的課堂教學方式，這種教學方法極大的限制了學生自我思考和創(chuàng)新思維的發(fā)揮，這擾有必要對課程教學進行改革。本文擾土木工程施工技術課程中存在的問題進行分析，提出了具體的教學改進措施和方法，進而提高教學質量，保障教學效果。

結合土木工程專業(yè)工程測量這門課程的特點以及目前該課程的教學現(xiàn)狀和存在的問題,從教學內容、考核方式和師資隊伍建設等幾個方面提出了土木專業(yè)工程測量課程教學改革的具體方法。