嘉庚特色獨(dú)立學(xué)院建筑學(xué)人才培養(yǎng)模式

在分析國內(nèi)現(xiàn)行建筑學(xué)專業(yè)設(shè)計(jì)課程存在問題的基礎(chǔ)上，通過總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中的一些案例，探討如何痞養(yǎng)學(xué)生的城市觀與整體建筑設(shè)計(jì)能力，讓學(xué)生在掌握基本技能的同時(shí)，具備良好的職業(yè)素質(zhì)和正確的設(shè)計(jì)觀念。

為適應(yīng)我國電力行業(yè)對于電氣類專業(yè)應(yīng)用型人才的需求,華南理工大學(xué)廣州學(xué)院電氣工程學(xué)院遵循應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo),結(jié)合電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的培養(yǎng)特點(diǎn)及電力行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,確立該專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的定位。通過深入分析該專業(yè)培養(yǎng)模式的特點(diǎn),以及當(dāng)前制約專業(yè)發(fā)展的因素,提出該專業(yè)未來的發(fā)展戰(zhàn)略,為培養(yǎng)適應(yīng)于電力行業(yè)需求的電氣類專業(yè)應(yīng)用型人才奠定基礎(chǔ)。

現(xiàn)有工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)模式大都照搬傳統(tǒng)教育模式，這一模式培養(yǎng)的學(xué)生顯然已經(jīng)不能滿足企業(yè)需求。為了進(jìn)一步提高獨(dú)立學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)力度，提高工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，讓設(shè)計(jì)教育更好地滿足企業(yè)需求，本文結(jié)合獨(dú)立學(xué)院教學(xué)特色，分析針工業(yè)設(shè)計(jì)師職業(yè)能力，針對現(xiàn)有教育模式存在的問題，對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式進(jìn)行了初步的探索。

學(xué)校堅(jiān)持以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為主線，依托校企合作開放性 辦學(xué)平臺(tái)（包括研究院所），積極探索“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗 實(shí)習(xí)”人才培養(yǎng)模式改革，從辦學(xué)實(shí)踐出發(fā),經(jīng)概括、歸納、綜合， 形成“雙主體、三段式、六步驟、六遞進(jìn)”的“2366”專業(yè)工學(xué)結(jié)合 人才培養(yǎng)模式。 “雙主體”即以學(xué)校和企業(yè)為兩個(gè)實(shí)施主體。 “三段式”即將整個(gè)人才培養(yǎng)期劃分為“以驗(yàn)帶學(xué)”、“以訓(xùn)促 學(xué)”和“以習(xí)強(qiáng)學(xué)”三個(gè)階段，達(dá)到“練與教、做與學(xué)、導(dǎo)與做”的 三合一。 其中，“以驗(yàn)帶學(xué)”階段，主要在學(xué)校進(jìn)行實(shí)施，輔以新生入學(xué) 后的企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，對專業(yè)基礎(chǔ)和公共基礎(chǔ)課程采用驗(yàn)證性、應(yīng)用性 實(shí)驗(yàn)方式，以校內(nèi)專任教師為主，在實(shí)驗(yàn)中來熟練基本技能，掌握基 礎(chǔ)性知識(shí)，實(shí)現(xiàn)“練中教、教中練”合一。 “以訓(xùn)促學(xué)”階段，主要在學(xué)校和合作企業(yè)雙重環(huán)境進(jìn)行實(shí)施， 專業(yè)必修或選修課程采用實(shí)用性、綜合性項(xiàng)目載體，以專兼教師為主

從獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)著手,分析探討了獨(dú)立學(xué)院土木工程專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的基本特征、現(xiàn)實(shí)意義及實(shí)現(xiàn)途徑。

探索適合獨(dú)立學(xué)院生源、教學(xué)軟硬件設(shè)施和學(xué)生就業(yè)取向與本科院校錯(cuò)位發(fā)展的機(jī)械專業(yè)大類人才培養(yǎng)模式。以\"實(shí)用、適用、夠用\"的基本原則優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)體系,構(gòu)建貼近工程實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)體系。推進(jìn)崗位職業(yè)資格證書和學(xué)歷證書\"雙證書\"制度,實(shí)施學(xué)科競賽與教學(xué)改革互動(dòng)的人才培養(yǎng)創(chuàng)新機(jī)制。

針對于獨(dú)立學(xué)院差異化發(fā)展戰(zhàn)略與電氣工程專業(yè)及此專業(yè)所具有的自動(dòng)化專業(yè)的相關(guān)特點(diǎn),特別著重培養(yǎng)本科學(xué)生應(yīng)用型、復(fù)合型以及技能型的高級(jí)專門人才。本文主要通過課程體系設(shè)置,實(shí)踐教學(xué)以及課外實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)對象研究成果,探析獨(dú)立學(xué)院電氣工程學(xué)以及所具備自動(dòng)化專業(yè)分層次人才培養(yǎng)的模式。

三、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限：學(xué)制五年，學(xué)習(xí)年限四至七年。 四、學(xué)分說明：畢業(yè)最低總學(xué)分190。 五、授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士 建筑學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案第一部分 2、知識(shí)結(jié)構(gòu)方面： （1）系統(tǒng)學(xué)習(xí)建筑學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)理論，掌握建筑物理、建筑材料、建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)、建筑設(shè)備基 本知識(shí)；具有公共建筑設(shè)計(jì)原理、居住建筑設(shè)計(jì)原理、城市規(guī)劃原理以及建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì) 和城市設(shè)計(jì)的基本方法與技能。 （2）了解中外建筑歷史的基本事實(shí)及其發(fā)展規(guī)律，研究人的心理-行為與建筑環(huán)境之間的關(guān)系；學(xué) 習(xí)與建筑相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化習(xí)俗，以及建筑邊緣學(xué)科與交叉學(xué)科等領(lǐng)域的知識(shí)；具有建筑美 學(xué)與藝術(shù)的修養(yǎng)； （3）熟悉國家及地方有關(guān)建設(shè)管理和建筑工程技術(shù)的政策、法規(guī)和制度； （4）初步掌握一門外國語，具有一定的聽說讀寫能力。 3、專業(yè)能力方面： （1）通過合理設(shè)置的專業(yè)課學(xué)習(xí)與實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握建筑

以武漢輕工大學(xué)為例,提出建筑學(xué)專業(yè)課程體系改革的思路,通過比較分析,對原有課程體系進(jìn)行優(yōu)化補(bǔ)充,建立以設(shè)計(jì)為核心、通識(shí)為基礎(chǔ)、建筑技術(shù)為支撐、美學(xué)和人文素養(yǎng)為拓展的課程群,探討了人才培養(yǎng)模式中的能力培養(yǎng)、學(xué)分制改革、人才培養(yǎng)與社會(huì)接軌等方面的問題,以提高建筑類專業(yè)人才的綜合素質(zhì)。

本文結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)特色優(yōu)勢專業(yè),建立專業(yè)方向選擇、專業(yè)領(lǐng)域前沿動(dòng)態(tài)介紹、創(chuàng)新性特色實(shí)驗(yàn)開放、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練等不同層次的個(gè)性化人才培養(yǎng)模塊。

結(jié)合六盤水師范學(xué)院的辦學(xué)特色,對電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)做出科學(xué)合理的定位,以培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)工程人才為目標(biāo),結(jié)合產(chǎn)學(xué)研合作教育和卓越工程師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建特色人才培養(yǎng)模式。

培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的工程造價(jià)專業(yè)人才,提高學(xué)生素質(zhì)是工程造價(jià)專業(yè)的根本目標(biāo),文章從以下四方面闡述工程造價(jià)人才培養(yǎng)模式的有效性。首先,在明確工程造價(jià)培養(yǎng)目標(biāo)前提下,制訂合理的教學(xué)計(jì)劃;其次,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),突出能力培養(yǎng);第三,推行素質(zhì)教育,體現(xiàn)工程造價(jià)應(yīng)用型人才教育特色。

文章結(jié)合杭州電子科技大學(xué)信息工程學(xué)院的辦學(xué)特色對電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)作出科學(xué)合理的定位。以培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才為目標(biāo),通過分析卓越工程師計(jì)劃和注冊電氣工程師制度,探索結(jié)合卓越工程師計(jì)劃和注冊電氣工程師制度的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。構(gòu)建具體的特色人才培養(yǎng)模式,對電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了改革,加強(qiáng)了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)并進(jìn)行了相應(yīng)改革,以培養(yǎng)出符合社會(huì)需求和專業(yè)教育認(rèn)證的電氣工程優(yōu)秀人才。

電氣工程專業(yè)人才是國家和社會(huì)需要的重要人才,是推動(dòng)國家電氣工程發(fā)展的重要支撐.院校在構(gòu)建電氣工程特色人才培養(yǎng)模式方面要予以關(guān)注,并積極探索創(chuàng)新方法,讓院校成為重要的電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)基地.基于此,本文對電氣工程專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式進(jìn)行研究和探討,以期能夠產(chǎn)生一定的積極促進(jìn)作用.

本文對國內(nèi)外礦山冶金機(jī)械行業(yè)和高校機(jī)械工程專業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,對礦山冶金特色機(jī)械專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行思考和研究,提出應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)模式和課程體系方案,為獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)更適用型的人才探索出一條新路。

一、人才培養(yǎng)目標(biāo)與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) (一)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)需要，德、智、體、美全面 發(fā)展，面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線，牢固掌握建筑電氣工程設(shè)計(jì)、施工及 管理技術(shù)的基本理論和技能，從事現(xiàn)代化建筑網(wǎng)絡(luò)化管理、現(xiàn)代化建筑小區(qū)電氣設(shè) 備安裝、檢修、運(yùn)行維護(hù)所需的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，并具有較強(qiáng)綜合實(shí)踐能力的 高素質(zhì)高技能應(yīng)用性人才 （二）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 1．知識(shí)結(jié)構(gòu) 掌握建筑供配電與照明、建筑電氣控制技術(shù)、建筑弱電技術(shù)、建筑電氣cad、電 氣消防技術(shù)、樓宇智能化技術(shù)、建筑電氣工程預(yù)算、plc技術(shù)應(yīng)用、變頻器應(yīng)用技術(shù)、 綜合布線與網(wǎng)絡(luò)工程。 2．能力結(jié)構(gòu) 專業(yè)能力社會(huì)能力方法能力 1.工程制圖與識(shí)圖能力 2.建筑電氣系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù)能力 3.建筑電氣系統(tǒng)的安裝與調(diào)試能力 4.樓宇監(jiān)控設(shè)備的編程與調(diào)試能力 5.電氣工程預(yù)算能力 6.建筑電氣

當(dāng)現(xiàn)代化數(shù)字時(shí)代到來時(shí),傳統(tǒng)的建筑設(shè)計(jì)與信息化技術(shù)得到碰撞和交融,使其發(fā)生了根本的改變。在現(xiàn)代化進(jìn)程中傳統(tǒng)的建筑行業(yè)催生出的新型建筑動(dòng)漫設(shè)計(jì)技術(shù),已推廣至許多領(lǐng)域,成為一種建筑設(shè)計(jì)全方位表現(xiàn)和藝術(shù)性再創(chuàng)作的熱門行業(yè)。因此,可以預(yù)計(jì)該技術(shù)領(lǐng)域的蓬勃發(fā)展趨勢必將進(jìn)入社會(huì)化分工層面,成為未來最具生存實(shí)力的技術(shù)行業(yè)之一,根據(jù)勞動(dòng)市場需求,我們創(chuàng)辦了建筑動(dòng)漫技術(shù)專業(yè),并對專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探索與研究。

結(jié)合當(dāng)前社會(huì)對機(jī)械專業(yè)人才的要求和獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)模式,從優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力等幾方面,對機(jī)械原理課程的教學(xué)進(jìn)行了改革和探索。

本文分析了現(xiàn)階段獨(dú)立學(xué)院機(jī)電類專業(yè)人才的培養(yǎng)方式和校企合作人才培養(yǎng)模式的重要性和現(xiàn)實(shí)意義,并按照湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院機(jī)電類專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐,從人才培養(yǎng)方案的制訂、教學(xué)實(shí)習(xí)基地和師資隊(duì)伍的建設(shè)對機(jī)電類專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了研究。

工業(yè)工程是一門以系統(tǒng)效率和效益為研究目標(biāo)的工程技術(shù),培養(yǎng)既懂技術(shù)又懂管理的工業(yè)工程綜合性管理人才。經(jīng)濟(jì)的全球化促使工業(yè)工程專業(yè)的全球化,中外合作辦學(xué)成為工業(yè)工程專業(yè)加強(qiáng)國際交流與合作的重要形式。本文結(jié)合沈陽大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)中外合作辦學(xué)的實(shí)踐,從教育理論的創(chuàng)新、教學(xué)資源的整合、教學(xué)方法的革新、課程內(nèi)容和授課方式的更新及師資隊(duì)伍的培養(yǎng)等幾方面進(jìn)行闡述,為培養(yǎng)具有國際視野的復(fù)合型、創(chuàng)新型人才進(jìn)行有益的探索。

新時(shí)期發(fā)展形勢下，建筑工程的發(fā)展也日益加快，而工程造價(jià)專業(yè)特色人才在整個(gè)建筑過程中占據(jù)主導(dǎo)地位，因此加強(qiáng)工程造價(jià)專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式已經(jīng)成為當(dāng)前工作的重中之重。本文主要從新時(shí)期工程造價(jià)專業(yè)特色人才培養(yǎng)課程中出現(xiàn)的問題以及工程造價(jià)專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式研究等方面做了簡要分析。

廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(