基于CDIO理念化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)改革

本文針對目前化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計中存在的若干問題,提出了應(yīng)根據(jù)專業(yè)設(shè)置題目,加強(qiáng)與化工原理課程設(shè)計的關(guān)聯(lián),編寫課程設(shè)計指導(dǎo)書以及充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等教學(xué)改革措施,以提高課程設(shè)計的教學(xué)質(zhì)量,使其在整個教學(xué)體系中更好地發(fā)揮作用。

本文針對目前化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計中存在的若干問題，提出了解決措施，包括將課程設(shè)計與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，向?qū)W生提供設(shè)計所需的設(shè)計資料以及編寫課程設(shè)計指導(dǎo)書等。實踐表明，這些改革措施明顯提高了課程設(shè)計論文的質(zhì)量，可更好地培養(yǎng)學(xué)生的工程意識和工程設(shè)計能力。

《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》是化學(xué)工程與工藝專業(yè)開設(shè)的一門重要的專業(yè)必修課,對培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力起著舉足輕重的作用。根據(jù)本專業(yè)學(xué)生的特點,結(jié)合課程屬性,通過教學(xué)改革的方法,實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提煉教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法等環(huán)節(jié)的完美結(jié)合,合理利用多媒體工具,適當(dāng)采用師生互動的教學(xué)方式,盡量采用實例輔助教學(xué),關(guān)力求實現(xiàn)高效教學(xué)。

《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》是化學(xué)工程與工藝專業(yè)開設(shè)的一門重要的專業(yè)必修課,對培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力起著舉足輕重的作用。根據(jù)本專業(yè)學(xué)生的特點,結(jié)合課程屬性,通過教學(xué)改革的方法,實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提煉教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法等環(huán)節(jié)的完美結(jié)合,合理利用多媒體工具,適當(dāng)采用師生互動的教學(xué)方式,盡量采用實例輔助教學(xué),關(guān)力求實現(xiàn)高效教學(xué)。

通過分析機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計教學(xué)中存在的問題,提出基于cdio工程理念的機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計教學(xué)改革的具體措施,以培養(yǎng)學(xué)生工程職業(yè)素質(zhì)和團(tuán)隊協(xié)作精神,鍛煉學(xué)生的動手能力及增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

通過分析機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計教學(xué)中存在的問題,提出基于cdio工程理念的機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計教學(xué)改革的具體措施,以培養(yǎng)學(xué)生工程職業(yè)素質(zhì)和團(tuán)隊協(xié)作精神,鍛煉學(xué)生的動手能力及增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

結(jié)合制藥工程專業(yè)特點,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和實踐環(huán)節(jié)三個方面對《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)改革進(jìn)行探索,從而提高該課程的教學(xué)效果.

化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計 題目：液氨儲罐的機(jī)械設(shè)計 班級： 學(xué)號： 姓名：熊領(lǐng)領(lǐng) 指導(dǎo)老師：崔岳峰 沈陽理工環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院 2010月11月 化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計 i 設(shè)計任務(wù)書 課題：液氨儲罐的機(jī)械設(shè)計 設(shè)計內(nèi)容: 根據(jù)給定的工藝參數(shù)設(shè)計一個液氨儲罐 已知工藝參數(shù)： 1最高使用溫度：t=50℃ 2公稱直徑:dn=2600mm 3筒體長度（不含封頭）：l0=3900mm 具體內(nèi)容包括：1：筒體材料的選擇 2：罐的結(jié)構(gòu)及尺寸 3罐的制造施工 4零部件型號及位置、接口 5相關(guān)校核及計算 設(shè)計人：熊領(lǐng)領(lǐng) 學(xué)號： 下達(dá)時間：2010年11月19號 完成時間:2010年12月20號 目錄 1設(shè)計方案.........................................錯誤！未定

結(jié)合制藥工程專業(yè)特點,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和實踐環(huán)節(jié)三個方面對《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)改革進(jìn)行探索,從而提高該課程的教學(xué)效果。

化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)是一門綜合性的機(jī)械類課程,該課程內(nèi)容涉及廣泛,要真正學(xué)好這門課程,培養(yǎng)學(xué)生具有工程意識和創(chuàng)新能力,在實際教學(xué)中有一定的難度。從課堂教學(xué)質(zhì)量,工程實踐環(huán)節(jié)和教師的工程素質(zhì)方面進(jìn)行了研究,探討提高教學(xué)效果的有效途徑。

該文根據(jù)高職化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程特點,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核手段三個方面就《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》這門課的教學(xué)改革進(jìn)行了淺析,這些改革手段對于提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生能力起到很重要的作用。

《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》是過程裝備與控制工程專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,對學(xué)生今后從事過程裝備的設(shè)計、計算、設(shè)備選型和應(yīng)用工作有重要作用。在課程的化工容器設(shè)計教學(xué)階段,結(jié)合ansys有限元軟件進(jìn)行輔助教學(xué),通過幾年來的教學(xué)實踐表明,采用ansys軟件進(jìn)行輔助教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開闊學(xué)生眼界,加深學(xué)生對課程內(nèi)容的理解,提高學(xué)生的設(shè)計能力。

第一篇:化工設(shè)備材料 第一章化工設(shè)備材料及其選擇 2.名詞解釋 a組： 1.蠕變：在高溫時，在一定的應(yīng)力下，應(yīng)變隨時間而增加的現(xiàn)象?；蛘呓饘僭诟邷睾蛻?yīng)力的 作用下逐漸產(chǎn)生塑性變形的現(xiàn)象。 2.延伸率：試件受拉力拉斷后，總伸長的長度與原始長度之比的百分率。 3.彈性模數(shù)(e)：材料在彈性范圍內(nèi)，應(yīng)力和應(yīng)變成正比，即σ=eε,比例系數(shù)e為彈性模數(shù)。 4.硬度：金屬材料表面上不大的體積內(nèi)抵抗其他更硬物體壓入表面發(fā)生變形或破裂的能力。 5.沖擊功與沖擊韌性：沖擊功是沖擊負(fù)荷使試樣破斷所做的功。沖擊韌性是材料在外加動載 荷突然襲擊時的一種及時和迅速塑性變形的能力。 6.泊松比（μ）：拉伸試驗中試件單位橫向收縮與單位縱向伸長之比。對于鋼材，μ=0.3。 7.耐腐蝕性：金屬和合金對周圍介質(zhì)侵蝕（發(fā)生化學(xué)和電化學(xué)作用引起的破壞）的抵抗能力。 8.抗氧化性：金屬和合金抵抗

課程設(shè)計 -1- 廣州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院 本科學(xué)生化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程 設(shè)計 實驗課程化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程設(shè)計 實驗項目夾套反應(yīng)釜設(shè)計 專業(yè)班級 學(xué)號姓名 指導(dǎo)教師及職稱 開課學(xué)期2013至2014學(xué)年第一學(xué)期 時間2014年1月6日~1月17日 課程設(shè)計 -2- 夾套反應(yīng)釜設(shè)計任務(wù)書 設(shè)計者姓名:班級：學(xué)號： 指導(dǎo)老師姓名：日期：2014年01月10號 一、設(shè)計內(nèi)容 設(shè)計一臺夾套傳熱式的反應(yīng)釜 二、設(shè)計參數(shù)和技術(shù)特性指標(biāo) 簡圖與說明 比 例 設(shè)計參數(shù)及其要求 容器 內(nèi) 夾套內(nèi) 工作壓力/mpa 設(shè)計壓力/mpa0.20.4 工作溫度/℃ 設(shè)計溫度/℃<110<150 介質(zhì) 染料 及有 溶劑 冷卻水或蒸汽 全容積/m^35 操作容積/m^34 傳熱面積/m^

本文根據(jù)《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》課時少、信息量大、實踐性強(qiáng)等特點，在教學(xué)過程中，嘗試從課程定位、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)團(tuán)隊合作、教學(xué)條件的充分利用和教學(xué)方式的改革等方面入手，開展課程的建設(shè)與研究，以提高教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

cdio是\"構(gòu)思(conceive)\"\"設(shè)計(design)\"\"實現(xiàn)(implement)\"和\"運作(operate)\"的英文縮寫,是集系統(tǒng)性與先進(jìn)性為一體的教育理念和人才培養(yǎng)模式。將cdio工程教育理念引入到\"食品機(jī)械與設(shè)備\"課程教學(xué)改革中,通過分析教學(xué)現(xiàn)狀,提出在教學(xué)理念、教學(xué)方法和考核方式等方面進(jìn)行積極的教學(xué)改革探索,從而達(dá)到在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力、工程實踐能力、團(tuán)隊合作能力、溝通交流能力及整個cdio全過程能力的教學(xué)效果。

cdio是＂構(gòu)思（conceive）＂＂設(shè)計（design）＂＂實現(xiàn)（implement）＂和＂運作（operate）＂的英文縮寫,是集系統(tǒng)性與先進(jìn)性為一體的教育理念和人才培養(yǎng)模式。將cdio工程教育理念引入到＂食品機(jī)械與設(shè)備＂課程教學(xué)改革中,通過分析教學(xué)現(xiàn)狀,提出在教學(xué)理念、教學(xué)方法和考核方式等方面進(jìn)行積極的教學(xué)改革探索,從而達(dá)到在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力、工程實踐能力、團(tuán)隊合作能力、溝通交流能力及整個cdio全過程能力的教學(xué)效果。

吉林化工學(xué)院作為吉林省唯一一所化工類大學(xué),響應(yīng)國家號召,率先在過程裝備與控制和化學(xué)與工藝兩個專業(yè)開設(shè)\"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃\"。為培養(yǎng)造就一批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高質(zhì)量化工行業(yè)的工程技術(shù)人才,有必要對工科專業(yè)的化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)改革,結(jié)合現(xiàn)有教學(xué)經(jīng)驗,提出改革方案,調(diào)整教學(xué)手段、模式,積極開展實踐教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實際動手能力。

化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)課程是化工類專業(yè)的核心技術(shù)課程之一,目前教學(xué)中存在著諸多問題。創(chuàng)設(shè)基于工作過程的學(xué)習(xí)情境,有效設(shè)計該課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)載體、教學(xué)方式,提升學(xué)生職業(yè)能力,是解決問題的一種實踐選擇。

1 《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》習(xí)題解答 第一章化工設(shè)備材料及其選擇 一.名詞解釋 a組： 1.蠕變：在高溫時，在一定的應(yīng)力下，應(yīng)變隨時間而增加的現(xiàn)象。或者金屬在高溫和應(yīng)力的作用下逐漸產(chǎn)生塑性變 形的現(xiàn)象。 2.延伸率：試件受拉力拉斷后，總伸長的長度與原始長度之比的百分率。 3.彈性模數(shù)(e)：材料在彈性范圍內(nèi)，應(yīng)力和應(yīng)變成正比，即σ=eε,比例系數(shù)e為彈性模數(shù)。 4.硬度：金屬材料表面上不大的體積內(nèi)抵抗其他更硬物體壓入表面發(fā)生變形或破裂的能力。 5.沖擊功與沖擊韌性：沖擊功是沖擊負(fù)荷使試樣破斷所做的功。沖擊韌性是材料在外加動載荷突然襲擊時的一種及 時和迅速塑性變形的能力。 6.泊桑比（μ）：拉伸試驗中試件單位橫向收縮與單位縱向伸長之比。對于鋼材，μ=0.3。 7.耐腐蝕性：金屬和合金對周圍介質(zhì)侵蝕（發(fā)生化學(xué)和電化學(xué)作用引起的破壞）的抵抗能力。 8.抗氧化性：

1 《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》習(xí)題解答 第一章化工設(shè)備材料及其選擇 一.名詞解釋 a組： 1.蠕變：在高溫時，在一定的應(yīng)力下，應(yīng)變隨時間而增加的現(xiàn)象?；蛘呓饘僭诟邷睾蛻?yīng) 力的作用下逐漸產(chǎn)生塑性變形的現(xiàn)象。 2.延伸率：試件受拉力拉斷后，總伸長的長度與原始長度之比的百分率。 3.彈性模數(shù)(e)：材料在彈性范圍內(nèi)，應(yīng)力和應(yīng)變成正比，即σ=eε,比例系數(shù)e為彈性 模數(shù)。 4.硬度：金屬材料表面上不大的體積內(nèi)抵抗其他更硬物體壓入表面發(fā)生變形或破裂的能 力。 5.沖擊功與沖擊韌性：沖擊功是沖擊負(fù)荷使試樣破斷所做的功。沖擊韌性是材料在外加 動載荷突然襲擊時的一種及時和迅速塑性變形的能力。 6.泊桑比（μ）：拉伸試驗中試件單位橫向收縮與單位縱向伸長之比。對于鋼材，μ=0.3。 7.耐腐蝕性：金屬和合金對周圍介質(zhì)侵蝕（發(fā)生化學(xué)和電化學(xué)作用引起的破壞）的抵抗 能力。 8.抗氧化性：金屬和合

1 《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》習(xí)題解答 第四章內(nèi)壓薄壁圓筒與封頭的強(qiáng)度設(shè)計 二、填空題 a組： 1.有一容器,其最高氣體工作壓力為1.6mpa,無液體靜壓作用,工作溫度≤150℃且裝有安全閥, 試確定該容器的設(shè)計壓力p=(1.76)mpa;計算壓力pc=(1.76)mpa;水壓試驗壓力 pt=(2.2)mpa. 2.有一帶夾套的反應(yīng)釜,釜內(nèi)為真空,夾套內(nèi)的工作壓力為0.5mpa,工作溫度<200℃,試確定: (1)釜體的計算壓力(外壓)pc=(-0.6)mpa;釜體水壓試驗壓力pt=(0.75)mpa. (2)夾套的計算壓力(內(nèi)壓)pc=(0.5)mpa;夾套的水壓試驗壓力pt=(0.625)mpa. 3.有一立式容器,下部裝有10m深,密度為ρ=1200kg/m3的液體介質(zhì),上部