基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)方法改進

無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械設(shè)計基礎(chǔ)課程組根據(jù)該門課程實踐性、綜合性強的特點,按照高職教學(xué)夠用實用的特點,以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為目標,提出了機械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)改革方法,以實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化,提高教學(xué)質(zhì)量。

機械設(shè)計基礎(chǔ)課程是針對高等職業(yè)教育機電類專業(yè)開設(shè)的一門重要技術(shù)性基礎(chǔ)課程,培養(yǎng)學(xué)生對常用機構(gòu)結(jié)構(gòu)分析、機械零部件的選用及設(shè)計計算能力,為從事設(shè)備操作、改造,機械設(shè)計等工作打下基礎(chǔ)。筆者根據(jù)機械設(shè)計基礎(chǔ)的課程特點,在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等方面不斷研究與實踐,探索并總結(jié)出了適合于該課程的多種教學(xué)方法與教學(xué)手段,教學(xué)效果良好。

針對機械設(shè)計基礎(chǔ)課程的特點及其在教與學(xué)過程中存在的問題,提出了具體可行的教學(xué)方法,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,促進了其自主學(xué)習(xí)能力,為提高學(xué)生綜合運用現(xiàn)代技術(shù)解決實際工程問題的能力提供了可靠的參考依據(jù)。

本文針對《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程在教學(xué)體系中存在的問題，簡要分析了當(dāng)前影響學(xué)生學(xué)習(xí)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程積極性的因素，并在以提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新及綜合能力的目的下，結(jié)合實際情況，提出了對實踐中的教學(xué)內(nèi)容、方式的改進措施。

機械設(shè)計基礎(chǔ)課程是針對高等職業(yè)教育機電類專業(yè)開設(shè)的一門重要技術(shù)性基礎(chǔ)課程,培養(yǎng)學(xué)生對常用機構(gòu)結(jié)構(gòu)分析、機械零部件的選用及設(shè)計計算能力,為從事設(shè)備操作、改造,機械設(shè)計等工作打下基礎(chǔ)。筆者根據(jù)機械設(shè)計基礎(chǔ)的課程特點,在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等方面不斷研究與實踐,探索并總結(jié)出了適合于該課程的多種教學(xué)方法與教學(xué)手段,教學(xué)效果良好。

本文針對非機械專業(yè)\"機械設(shè)計基礎(chǔ)\"課程的特點,從課堂教學(xué)和實踐教學(xué)兩方面對教學(xué)方法進行了探討,提出在課堂教學(xué)中運用多種教學(xué)手段、采用啟發(fā)式教學(xué)方法,在實踐教學(xué)中增加設(shè)計性實驗、對課程設(shè)計進行改革。這些措施有助于提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

從《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課堂教學(xué)實踐出發(fā),對在新課引入、教學(xué)方法、課后思考題設(shè)計等方面與實踐相結(jié)合進行探討,提出理論與實踐結(jié)合,增加課堂互動,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

《機械設(shè)計基礎(chǔ)》是一門非常重要的專業(yè)技術(shù)課,本文作者結(jié)合高職教育的實際情況,對本課程的教學(xué)方法進行了探討,提出了幾點可行的意見。

針對深化教育領(lǐng)域的綜合改革對職業(yè)化教育提出的要求，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育對應(yīng)用型人才的需求，從教學(xué)目標、教學(xué)模式及考核方式三個方面對“機械設(shè)計基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革進行了探討，提出了教學(xué)模式實現(xiàn)的目標、以教師、教學(xué)載體及信息技術(shù)的三維一體教學(xué)模式，并結(jié)合教學(xué)模式提出具體的課程考核指標、考核的檢查與改進、考核指標的頂層設(shè)計。這些建議結(jié)合新的形勢與背景基礎(chǔ)，符合大學(xué)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的總體要求，為下一步深化地方院校職業(yè)教育改革提供參考。

高職《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課涉及知識面寬,理論性強,與高職學(xué)生的知識基礎(chǔ)形成了尖銳的矛盾。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣已成為提高該課程教學(xué)效果的關(guān)鍵。本文結(jié)合教學(xué)實踐經(jīng)驗,針對傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問題,著重對該課程的教學(xué)方法進行了探討和研究。

根據(jù)近機和非機類相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標,針對機械設(shè)計基礎(chǔ)課程的特點,本文就筆者在教學(xué)中所采用的一些教學(xué)方法與今后的教學(xué)改革部分設(shè)想進行了實踐與探討。

<機械設(shè)計基礎(chǔ)>是機類專業(yè)和近機類專業(yè)一門專業(yè)基礎(chǔ)課程,課程的設(shè)計性、綜合性、實踐性要求都很強,而且課程內(nèi)容繁雜,學(xué)生普遍反映難學(xué).本文根據(jù)課程的特點,從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手,采用多種教學(xué)方法,從幾個方面闡述了改善<機械設(shè)計基礎(chǔ)>課程教學(xué)效果的一些思考.

計算機輔助設(shè)計技術(shù)(cad)是一種先進的現(xiàn)代設(shè)計技術(shù)。本文闡述了應(yīng)用cad技術(shù)對《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程進行教學(xué)改革的方法,提出了基于cad技術(shù)的《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程教學(xué)新模式,在課堂教學(xué)、實驗教學(xué)及課程設(shè)計中有機地融入cad技術(shù),在實踐中取得了良好的教學(xué)效果。

機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計是重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),通過課程設(shè)計,使學(xué)生綜合運用所學(xué)的機械設(shè)計的理論知識和方法,掌握設(shè)計的一般規(guī)律,培養(yǎng)解決機械工程中實際問題的能力。鑒于目前課程設(shè)計中普遍存在學(xué)生對設(shè)計任務(wù)重視不夠、缺乏團隊意識以及計算和畫圖能力不足等問題,有必要從課程設(shè)計的選題、過程跟蹤、考核以及課程的教學(xué)方面加以改革,提出了理論授課與課程設(shè)計相結(jié)合、設(shè)計題目的多樣化、引入創(chuàng)新方法和計算機技術(shù)以及考核方法的改進等建議,從而調(diào)動學(xué)生的積極性,提高課程設(shè)計的質(zhì)量。

機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計是重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),通過課程設(shè)計,使學(xué)生綜合運用所學(xué)的機械設(shè)計的理論知識和方法,掌握設(shè)計的一般規(guī)律,培養(yǎng)解決機械工程中實際問題的能力。鑒于目前課程設(shè)計中普遍存在學(xué)生對設(shè)計任務(wù)重視不夠、缺乏團隊意識以及計算和畫圖能力不足等問題,有必要從課程設(shè)計的選題、過程跟蹤、考核以及課程的教學(xué)方面加以改革,提出了理論授課與課程設(shè)計相結(jié)合、設(shè)計題目的多樣化、引入創(chuàng)新方法和計算機技術(shù)以及考核方法的改進等建議,從而調(diào)動學(xué)生的積極性,提高課程設(shè)計的質(zhì)量。

針對高職學(xué)生在機械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在的各種不良現(xiàn)象，積極進行教學(xué)改革，在教學(xué)過程中開創(chuàng)靈活多變的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)及走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。

針對高職學(xué)生在機械設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在的各種不良現(xiàn)象，積極進行教學(xué)改革，在教學(xué)過程中開創(chuàng)靈活多變的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)及走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。

應(yīng)用型本科院校在高等教育中起著越來越重要的作用,為了提高應(yīng)用型人才自身素養(yǎng),文章結(jié)合《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程,進行教學(xué)改革研究,以便解決應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方式方法的問題,從而讓《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程在應(yīng)用型本科院校中發(fā)揮應(yīng)有作用。

為適應(yīng)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程建設(shè)的要求,突出高職教育的特點,通過具體教學(xué)案例實踐闡述了對該課程教學(xué)改革的探索。從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方法和手段,以及實習(xí)實訓(xùn)基地,第二課堂活動等不同側(cè)面探討如何更好地學(xué)習(xí)該課程。

根據(jù)應(yīng)用型本科教育培養(yǎng)目標的要求,從課程安排、課程體系、課程內(nèi)容、授課方法與手段等方面對\"機械設(shè)計基礎(chǔ)\"課程教學(xué)進行了探討,通過實踐取得了良好的效果。

本文結(jié)合機械設(shè)計基礎(chǔ)這門課程在教學(xué)過程中存在的一些問題，根據(jù)自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的一些實際情況，同時參考大量期刊論文從課程特點、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等多方面進行分析，提出了一些改進方法，并希望借此能提高教學(xué)效果，讓學(xué)生們多學(xué)到一些知識，成為國家的棟梁之才。

《機械設(shè)計基礎(chǔ)》是機械類和近機類專業(yè)的一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課程。本文針對該課程的課程特點，結(jié)合應(yīng)用型本科的教學(xué)目標，用solidworks軟件輔助教學(xué)，旨在提高課程教學(xué)質(zhì)量，推動該課程的教學(xué)改革。