石牌小學(xué)教科研制度

1 張橋小學(xué)教科研工作總結(jié) 本學(xué)期，我校按照上級(jí)教育科研部門的要求及正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)教 育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，不斷深化教育教學(xué)改革，以提升辦學(xué)內(nèi)涵 為發(fā)展目標(biāo)，以“科研興校”為宗旨；以提高教育質(zhì)量為核心；以提高全校老師的 教研水平為重點(diǎn)，以校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)為切入點(diǎn)，以課題研究為載體，狠抓了 落實(shí)工作，為課程改革和實(shí)驗(yàn)提供了有效的指導(dǎo)和服務(wù)，全面提高我校的教科研 質(zhì)量?，F(xiàn)將幾項(xiàng)主要工作做簡(jiǎn)要總結(jié)。 一、抓好校本研究工作，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展 本學(xué)期，教科室組織全校教師廣泛深入地開展校本研究，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化 成長(zhǎng)。 （一）校本教研： 具體做法：建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以讀書自悟、 集中學(xué)習(xí)與教學(xué)沙龍相結(jié)合、請(qǐng)進(jìn)來走出去、隨堂聽課、專題研討等為基本形式 的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、教師優(yōu)質(zhì) 課評(píng)比等活

第1頁共15頁 市中心小學(xué)教科研工作總結(jié) 市中心小學(xué)教科研工作總結(jié) 市中心小學(xué)教科研工作總結(jié) 市中心小學(xué)教科研工作總結(jié)本學(xué)期里，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)室和上級(jí)教育 科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，緊緊圍繞《**中心小學(xué)素質(zhì)教育“十五” 發(fā)展規(guī)劃》，扎實(shí)開展教育科研工作，為創(chuàng)出鮮明的辦學(xué)特色，全面 提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出一定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。 一、大力執(zhí)行教科研制度，強(qiáng)化課題管理。 1、本學(xué)期，每位教師認(rèn)真填寫了《教科研個(gè)人計(jì)劃表》，對(duì)自己 在一學(xué)期里的研究重點(diǎn)、步驟、預(yù)期成果等作了安排，使其研究避免 了盲目性。各課題組長(zhǎng)認(rèn)真撰寫了課題研究學(xué)期實(shí)施計(jì)劃，加強(qiáng)教科 研與教學(xué)研究的整合工作。期末，由教科室對(duì)照他們的研究計(jì)劃對(duì)課 題組、教師進(jìn)行了考核，保證了研究過程、結(jié)果與計(jì)劃的一致性。 2、以制度引導(dǎo)青年骨干教師的成長(zhǎng)。對(duì)照《常熟市學(xué)科帶頭人 （教學(xué)能手）評(píng)選條例》《常熟市學(xué)術(shù)帶頭人

天橋嶺林業(yè)小學(xué)教科研工作計(jì)劃 （2010-2011年第一學(xué)期） 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為理論指南,認(rèn)真落實(shí)科 學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以課題研究為突破口,以集體備課為載體,按照學(xué)校工 作計(jì)劃要求,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和全面推進(jìn)。 二、校本教研主要形式 自我反思：即教師的自我對(duì)話，對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行思考、 分析，根據(jù)自己制定的學(xué)科工作計(jì)劃，自覺學(xué)習(xí)并對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn) 行分析，提出問題，制定對(duì)策。 同伴互助：組織開展教師間互相聽課活動(dòng)，組織學(xué)校各級(jí)骨干教 師與普通老師“結(jié)對(duì)子”，進(jìn)行“一幫一”活動(dòng)。(定期檢查聽課筆記) 集體備課：以年組為單位，制定切實(shí)可行的年組工作計(jì)劃，充分 利用集體備課時(shí)間，認(rèn)真探討如何使用教材和教學(xué)資料，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀 念，變學(xué)教材為用教材，充分利用教學(xué)資源，靈活多樣的開展好各科 教學(xué)。(有備課記錄) 專業(yè)引領(lǐng)

2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng) 1/8 市中心小學(xué)教科研2012年度工作總結(jié) 【編輯寄語】為大家準(zhǔn)備了關(guān)于工作總結(jié)的文章，歡迎大家參考！ 市中心小學(xué)教科研工作總結(jié) 本學(xué)期里，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)室和上級(jí)教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下， 緊緊圍繞《**中心小學(xué)素質(zhì)教育“十五”發(fā)展規(guī)劃》，扎實(shí)開展教育 科研工作，為創(chuàng)出鮮明的辦學(xué)特色，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出一 定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。一、大力執(zhí)行教科研制度，強(qiáng) 化課題管理。 1、本學(xué)期，每位教師認(rèn)真填寫了《教科研個(gè)人計(jì)劃表》，對(duì)自己 在一學(xué)期里的研究重點(diǎn)、步驟、預(yù)期成果等作了安排，使其研究避免 了盲目性。各課題組長(zhǎng)認(rèn)真撰寫了課題研究學(xué)期實(shí)施計(jì)劃，加強(qiáng)教科 研與教學(xué)研究的整合工作。期末，由教科室對(duì)照他們的研究計(jì)劃對(duì)課 題組、教師進(jìn)行了考核，保證了研究過程、結(jié)果與計(jì)劃的一致性。 2、以制度

賈村小學(xué)教學(xué)教研制度 1、每學(xué)期每位教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科教學(xué)大綱，明確教學(xué)要 求，研究教材教法、學(xué)法。 2、每學(xué)期每位教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校教改思路，期初制訂好教研計(jì)劃、 并實(shí)施，期末做好匯報(bào)，上交書面總結(jié)。 3、每位教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極參與教改試驗(yàn)。 4、每位教師每學(xué)期至少開一次級(jí)性或校性公開課。青年教師三 年內(nèi)應(yīng)過好“五關(guān)”驗(yàn)收（即備課關(guān)、說課關(guān)、上課關(guān)、評(píng)課關(guān)、操 作關(guān)）。 5、落實(shí)教師聽評(píng)課制度，每位教師每學(xué)期至少聽課15節(jié)以上。 平時(shí)互聽課，同級(jí)相同學(xué)科教師應(yīng)參加，其他教師沒課的也可參加。 6、每次教研活動(dòng)每位教師應(yīng)做好活動(dòng)記錄，期末上交業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 記錄本和聽評(píng)課記錄表。 7、每位教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，每學(xué)年至少撰寫 一篇論文。 8、各教研組要深入課堂聽課，做好督導(dǎo)工作，協(xié)助教導(dǎo)處組織 教學(xué)常規(guī)檢查和定期教研活動(dòng)。 9、各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃組織學(xué)科

教育科研管理制度 根據(jù)教育教學(xué)和教育科研改革與發(fā)展的要求，為了提升我校教育 科研水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，特制定教育科研管理制度。 一、指導(dǎo)思想 加強(qiáng)教育科研管理，使教育科研工作科學(xué)有序、規(guī)范并卓有成效 地進(jìn)行。依托教育科研，促進(jìn)教育教學(xué)改革，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，提 高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。 二、教育科研管理的內(nèi)容 1、組織教師參加教研組、備課組教學(xué)研究活動(dòng)；評(píng)估教研組、 備課組工作。 2、具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作開展（包括課題的申報(bào)、實(shí)施、 結(jié)題與推廣）。 3、組織教師的繼續(xù)教育，培訓(xùn)教師，提高教師的業(yè)務(wù)能力及教 育科研水平。 4、負(fù)責(zé)論文評(píng)審交流的事務(wù)工作。 5、收集教育科研情報(bào)，向教職工提供教育科研信息。 6、組織教師、學(xué)生參加各類競(jìng)賽。 三、科研課題的管理 (一)課題的申報(bào)與立項(xiàng)管理 1、申請(qǐng)課題立項(xiàng)的集體或個(gè)人，領(lǐng)取申報(bào)表，按要求填寫科研 目的、內(nèi)容、方法、研究

舊街中心小學(xué)教科研管理制度 教育科研是運(yùn)用科學(xué)方法，有目的、有計(jì)劃地探索教育規(guī)律的認(rèn) 識(shí)活動(dòng)。教育科研對(duì)促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高發(fā)揮著重要作用，是推 動(dòng)學(xué)校辦學(xué)向高層次、高水平發(fā)展的重要途徑和手段，是學(xué)校教學(xué)工 作的中心。教育科研又是提高教師教育教學(xué)能力的有效載體，為教師 帶來了新的生命力，教師的未來與未來的教師，也都離不開教育科研。 為有效進(jìn)行教育科研，促進(jìn)教育科研穩(wěn)步發(fā)展，特?cái)M定以下規(guī)定。 教科研組成員 教科研主任：盧凱 教科研組成員：韓金福、趙麗寧、張友梅、胡軍紅 一、例會(huì)制度： 1、課題組人員每月召開一次例會(huì)，總結(jié)本月工作情況，布置下月 工作重點(diǎn)。 2、每月召開一次課題組長(zhǎng)會(huì)議，匯報(bào)交流本課題的進(jìn)展情況，及 時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 3、課題組不定期的召開課題工作會(huì)議，總結(jié)布置實(shí)驗(yàn)工作，交流 經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，保證課題順利進(jìn)行。 4、每個(gè)學(xué)期開始和結(jié)束的時(shí)候，

高田鄉(xiāng)中心小學(xué)小學(xué)教代會(huì)制度 教職工代表大會(huì)是在實(shí)行校長(zhǎng)責(zé)任制的同時(shí)，學(xué)校以教師為主 體，實(shí)行民主管理的和監(jiān)督的基本形式，是教職工行使民主管理權(quán)利 的機(jī)構(gòu)，學(xué)校管理體制的重要組成部分。 一、教代會(huì)的基本工作任務(wù)： 遵照國(guó)家法律法規(guī)的規(guī)定，堅(jiān)持黨的基本路線，貫徹執(zhí)行黨和 國(guó)家的方針、政策，正確處理國(guó)家、集體、教職工個(gè)人的三者利益關(guān) 系，維護(hù)廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，保障教職工參與學(xué)校的民主 管理和監(jiān)督，保證培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才和各項(xiàng)任務(wù)的完成。 二、教代會(huì)的具體工作： 維護(hù)教職工合法權(quán)益，保障教職工主人翁地位；支持校長(zhǎng)行使 職權(quán)；監(jiān)督學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)；加強(qiáng)對(duì)教職工的教育，增強(qiáng)教職工的主人 翁意識(shí)和法律意識(shí)。 三、教代會(huì)行使的重要職權(quán)： （1）聽取校長(zhǎng)的工作報(bào)告，討論學(xué)校的辦學(xué)方針、發(fā)展規(guī)劃， 改革方案、教職工隊(duì)伍建設(shè)和其他教育教學(xué)及管理工作的重大問題， 提出意見和建議。 （2）討論

河頭學(xué)校教科研管理制度 第一章總述 第一條科研室是學(xué)校教育科研的管理機(jī)構(gòu)，受學(xué)校行政、學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小 組的直接領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上接受上級(jí)教育科研部門的管理和指導(dǎo)。 第二條學(xué)?？蒲惺易裱傲⒆銓?shí)踐，服務(wù)教育改革”的原則推動(dòng)和開展本校的教 科研工作。以有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，深化二期課改,有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利 于推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。 第二章組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé) 第三條學(xué)?？蒲杏尚ｉL(zhǎng)擔(dān)任第一負(fù)責(zé)人，副校長(zhǎng)為分管領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)一位副教導(dǎo) 為科研條線負(fù)責(zé)人?？蒲薪M成員應(yīng)是具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。具有一定的研 究能力和組織管理能力的骨干教師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)。 第四條學(xué)校科研室的工作職責(zé)： 1、制定本校教育科研工作規(guī)劃及課題管理辦法，推動(dòng)本?？蒲泄ぷ鞯拈_展。 2、組織本校教育科研課題的立項(xiàng)、實(shí)施、階段審議、結(jié)題驗(yàn)收及評(píng)獎(jiǎng)：具體管 理本校課題的研究全過程。 3、吸收、運(yùn)用、推廣

北都亭小學(xué)教學(xué)研究制度 為使全校教師與新課程同行，更新觀念，加強(qiáng)交流研究，真正把素質(zhì) 教育落到實(shí)處，特制定研究制度如下： 一、集體研究 1、每年由學(xué)校、教研組制定年度工作計(jì)劃，各學(xué)科制定學(xué)期教研工 作計(jì)劃。 2、各教研組要在組長(zhǎng)地帶領(lǐng)下，搞好每周一次的組內(nèi)課前研討和每 周五學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次活動(dòng)要有明確的目的。課前研討的主題是 “鉆研教材、鉆研教法、落實(shí)綱要、體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)”，內(nèi)容包括交流下周的教 學(xué)思路設(shè)計(jì)，交流本周教學(xué)的感悟與反思。各教研組長(zhǎng)做好學(xué)習(xí)紀(jì)錄，每 學(xué)期末上交歸檔。 組內(nèi)課前研討時(shí)間：語文學(xué)科：周四上午 數(shù)學(xué)學(xué)科：周五上午 其他學(xué)科：周五下午前兩節(jié)課 學(xué)校集體教研時(shí)間：每周五下午兩節(jié)課后 組內(nèi)平時(shí)交流時(shí)間：每天下午4.30——5.30 3、定期邀請(qǐng)縣教研員及教育教學(xué)專家來校進(jìn)行教研專題講座，并對(duì) 學(xué)校各課題組研究進(jìn)行指導(dǎo)，每學(xué)期不少于一次；定期組織全體教師開展 校內(nèi)教研

1 目錄 江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范???????????????????????4 中小學(xué)校園管理制度????????????????????????5 中小學(xué)校舍管理制度????????????????????????5 中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度???????????????????????6 中小學(xué)圖書館、閱覽室管理制度???????????????????6 中小學(xué)計(jì)算機(jī)教室管理制度?????????????????????7 中小學(xué)體育器材場(chǎng)地管理制度????????????????????7 中小學(xué)藝術(shù)專用教室管理制度????????????????????8 中小學(xué)食堂管理制度????????????????????????8 中小學(xué)學(xué)生宿舍管理制度??????????????????????9 中小學(xué)公共廁所管理制度????????????

解集學(xué)校小學(xué)財(cái)務(wù)公開制度 為規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)行為，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)活動(dòng) 進(jìn)行有效地控制和監(jiān)督，進(jìn)一步提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，保障 教育事業(yè)的健康發(fā)展，特制定學(xué)校財(cái)務(wù)公開制度。 一、財(cái)務(wù)公開的目的： 實(shí)行財(cái)務(wù)公開，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)和財(cái)務(wù)規(guī)章制 度，厲行節(jié)約，制止奢侈浪費(fèi)；量入為出，保證重點(diǎn)，兼顧一般， 注重資金的使用效益；增大教職工民主管理、監(jiān)督學(xué)校財(cái)務(wù)工作 的力度，激發(fā)群眾當(dāng)家理財(cái)?shù)姆e極性；改變獎(jiǎng)勵(lì)在封閉和半封閉 狀態(tài)下操作的方式，提高使用透明度，即使發(fā)現(xiàn)和糾正財(cái)務(wù)管理 弊端；從源頭上預(yù)防和遏止不正之風(fēng)，提高干部廉潔自律的自覺 性，密切干群關(guān)系，促進(jìn)行風(fēng)建設(shè)，維護(hù)學(xué)校良好形象。 二、財(cái)務(wù)公開的內(nèi)容： 1、財(cái)政核撥的正常、專款、專項(xiàng)資金； 2、學(xué)校學(xué)雜費(fèi)的收入； 3、借讀生等的收費(fèi)情況； 4、單位或個(gè)人捐贈(zèng)的資金、財(cái)務(wù)，其他單位募集的資金； 5、房屋財(cái)

蟠龍鎮(zhèn)xx小學(xué)規(guī)章制度匯編 -1- 目錄 ☆☆☆☆☆☆學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)☆☆☆☆☆☆ 學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,3 ☆☆☆☆☆☆崗位職責(zé)☆☆☆☆☆☆ 校長(zhǎng)職責(zé),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,4 教導(dǎo)主任職責(zé),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,5 總務(wù)主任職責(zé),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,6 少先隊(duì)輔導(dǎo)員崗位職責(zé),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,6 教研組長(zhǎng)工作職責(zé),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,7 班主任工作職責(zé),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,7 校產(chǎn)管理員職責(zé),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,8 教師職責(zé),,,

沙南小學(xué)安全保衛(wèi)制度 組織機(jī)構(gòu) 校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：柳忠祥（校長(zhǎng)） 副組長(zhǎng)：宋天強(qiáng)（副校長(zhǎng)） 組員：楊紅喜婁戰(zhàn)勇 為了切實(shí)做好學(xué)校的各項(xiàng)安全防范工作，落實(shí)安全工作責(zé)任制， 防止各種安全事故的發(fā)生，確保師生的生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全，特訂 立以下安全保衛(wèi)制度： 一、學(xué)校各部門要充分重視安全工作，強(qiáng)化“安全第一”的思想意識(shí)， 采取切實(shí)可行的措施，狠抓安全工作責(zé)任制和各項(xiàng)措施的落實(shí)。學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常過問安全工作，認(rèn)真解決工作中存在的問題和困難， 建立“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的工作制度，層層落實(shí)責(zé)任制，把各項(xiàng)工 作落實(shí)到具體人。 二、經(jīng)常性地校舍師生進(jìn)行法制教育、安全防范知識(shí)教育和行為規(guī)范 養(yǎng)成教育，提高師生自律、自防、自護(hù)能力，確保師生的安全和遵 紀(jì)守法良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 三、學(xué)校校務(wù)會(huì)定期研究安全保衛(wèi)工作，經(jīng)常向全體教工及學(xué)生宣傳 有關(guān)文件，發(fā)現(xiàn)隱患和不安全因素要及時(shí)整改，檢查重點(diǎn)：

小學(xué)放學(xué)路隊(duì)護(hù)送制度 為維護(hù)放學(xué)秩序，規(guī)范路隊(duì)管理，確保學(xué)生安全，特制定本制度： 1.學(xué)生放學(xué)離校必須實(shí)行集體站隊(duì)放學(xué)，即每天中午、下午都 要站隊(duì)離校。 2.學(xué)生站隊(duì)離校必須由值周教師組織學(xué)生站隊(duì)，并護(hù)送到校門外 指定接送點(diǎn)。 3.各路隊(duì)離校時(shí)必須按回家的不同路線編隊(duì)，由路隊(duì)長(zhǎng)引領(lǐng)并排 隊(duì)走出校門。 4.家長(zhǎng)接送學(xué)生一律在學(xué)校指定地點(diǎn)接送。 5.學(xué)生站隊(duì)出校門后不準(zhǔn)隨意離隊(duì)、散隊(duì)，如途中遇家長(zhǎng)來接必 須報(bào)告路隊(duì)長(zhǎng)后方可離隊(duì)。 6.學(xué)生站隊(duì)回家途中不許前推后擠，要遵守交通規(guī)則，不橫穿 馬路，不在機(jī)動(dòng)車道上行走。 7.對(duì)各班路隊(duì)情況，由值周教師進(jìn)行量化評(píng)分，評(píng)分結(jié)果列入班 級(jí)綜合評(píng)比。 8.護(hù)送教師和值周教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生乘坐無牌無照或超載車輛要及 時(shí)阻止教育，并向值周領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。 9.學(xué)校接到教師匯報(bào)有無牌無照、超載車輛接送學(xué)生，要立即采 取措施，一方面做好學(xué)生以及家長(zhǎng)

高寨小學(xué)各種制度匯編 安全工作制度 一、不準(zhǔn)提前到校門口擁擠；放學(xué)后，不準(zhǔn)在校園內(nèi)逗留，要及時(shí)離校。 二、不準(zhǔn)相互毆打、肆意追逐打鬧，做危險(xiǎn)性游戲。 三、不準(zhǔn)多人身伏（靠）樓欄，不準(zhǔn)在樓梯（道）上推拉、快跑。 四、不準(zhǔn)隨身攜帶刀、槍、棍棒及易燃品，不準(zhǔn)隨便點(diǎn)火、玩火。 五、不準(zhǔn)隨便動(dòng)摸電器、電路設(shè)備，以防觸電。 六、不準(zhǔn)隨便外出、攀高，自行洗澡，不與陌生人多說話。 七、不準(zhǔn)在鐵（公）路上玩耍，遵守交通規(guī)則，不與車搶道，向車拋物。 八、不準(zhǔn)吃生冷及不衛(wèi)生食品，不撿食被拋棄的食物，以防中毒。 九、不準(zhǔn)在建筑場(chǎng)地、險(xiǎn)房（墻）處及不平坦的地方玩耍。 十、不準(zhǔn)不按體育老師指導(dǎo)隨心所欲做體育動(dòng)作。 十一、發(fā)現(xiàn)不安全事故及隱患及時(shí)向老師或家長(zhǎng)報(bào)告。 體育衛(wèi)生制度 一、每月召開一次衛(wèi)生安全工作專題會(huì)議。 二、向?qū)W生傳授鍛煉身體的知識(shí)、技能，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。 三、向?qū)W生傳授一般的衛(wèi)生保健知識(shí)

黃橋鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)罰制度 一、獎(jiǎng)勵(lì) 1、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)獎(jiǎng) （1）所任學(xué)科在中心校組織的教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)、抽考中，獲前1-6名者， 語、數(shù)分別獎(jiǎng)勵(lì)任課教師150元、120元、100元、80元、60元、40元， 其他文字課減半。 （2）所任學(xué)科在黃橋片組織的教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)、抽考中，獲前1-3名者， 語、數(shù)分別獎(jiǎng)勵(lì)任課教師100元、60元、40元，其他文字課減半。 （3）在縣統(tǒng)、抽考中，學(xué)校按最高的一級(jí)實(shí)行奉陪獎(jiǎng)（每科最多不超 過200元） （4）在上級(jí)組織的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，學(xué)校行政人員取獎(jiǎng)金的平均值， 教研組長(zhǎng)取獎(jiǎng)金平均值的二分之一。 （5）進(jìn)步獎(jiǎng)：新接別人的班，以上次考試為依據(jù)，每上升一個(gè)名次， 語、數(shù)科獎(jiǎng)勵(lì)任課教師10元。其他文字科減半。（須本人申請(qǐng)） （6）、專職教師組隊(duì)參加的文藝、體育、美術(shù)比賽獎(jiǎng)。 級(jí)別片中心?？h級(jí)市級(jí) 一等獎(jiǎng)100200400600 二等獎(jiǎng)

鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣羊場(chǎng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校 教代會(huì)工作制度 教代會(huì)是學(xué)校的常設(shè)機(jī)構(gòu)，履行教師代表參與學(xué)校民主管理和民 主監(jiān)督的職責(zé)。為進(jìn)一步落實(shí)《教育法》、《教師法》賦予教職工參與 學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利，加強(qiáng)學(xué)校民主建設(shè)，完善各項(xiàng)民主 管理制度，使我校的民主管理程序化、制度化、特制定教代會(huì)工作制 度。 1、明確各小組的工作職責(zé)范圍，制定工作實(shí)施細(xì)則； 2、定期召開會(huì)議，確定本小組的工作計(jì)劃，檢查工作計(jì)劃的執(zhí) 行情況； 3、經(jīng)常開展活動(dòng)，深入群眾聽取意見，及時(shí)同行政有關(guān)部門溝 通，并參加有關(guān)會(huì)議，參與有關(guān)方案、措施的起草制定； 4、平常向教代會(huì)工作機(jī)構(gòu)——工會(huì)委員會(huì)匯報(bào)工作情況。教代 會(huì)工作匯報(bào)和研究制度 (1)學(xué)校教代會(huì)主任，定期向?qū)W校黨組織匯報(bào)教代會(huì)工作的情況， 重大問題和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)共同研究，協(xié)同配合；遇有重要情況和問題 要隨時(shí)向黨組織請(qǐng)示報(bào)告。必要時(shí)提請(qǐng)由黨組織出面，召

-1- 務(wù)實(shí)創(chuàng)新扎扎實(shí)實(shí)做好教研工作 （教研工作先進(jìn)個(gè)人申請(qǐng)材料） 東辛店小學(xué)杜樹博 幾年來，我一直擔(dān)任小學(xué)教導(dǎo)主任工作,工作期間，我始終以飽 滿的工作熱情、高度的負(fù)責(zé)精神投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，近年 來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，盡職盡責(zé)地做好了自己的本職工作.值得欣 慰的是，取得了一些成績(jī)，如 2008主持編寫了校本教材《小學(xué)生詩詞》，通過市教體局審定。 2008年10月，河北省對(duì)我市進(jìn)行教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收，東辛店小學(xué)作 為詳查單位代表泊頭市順利通過驗(yàn)收。 參與縣市級(jí)教研課題《新課程背景下自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性 學(xué)習(xí)研究》研究工作。 2010年《拓展講解在教學(xué)在的應(yīng)用》獲滄州市二等獎(jiǎng)。 2011年度泊頭市三育人先進(jìn)個(gè)人。 2012年3月論文《如何寫好（素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)）中的師生心里 話》獲滄州市二等獎(jiǎng)。 現(xiàn)將近階段來我在教研方面的工作簡(jiǎn)介如下： 一、堅(jiān)持

石橋中心小學(xué)食堂儲(chǔ)藏室管理制度 1、食堂儲(chǔ)藏室必須專人負(fù)責(zé)，隨時(shí)上鎖，除管理員任 何人員不得擅自入庫。 2、食品儲(chǔ)藏室內(nèi)設(shè)食品架，原料分類擺放，通風(fēng)良好 擺放整齊、整潔，嚴(yán)禁“三無”食品及腐爛變質(zhì)的食 品原料入庫存放。 3、食堂食品入儲(chǔ)藏室、出儲(chǔ)藏室必須進(jìn)行驗(yàn)收，并定 期檢查，管理人員發(fā)現(xiàn)有腐爛變質(zhì)、過期或有其他感 官性狀異常的食品必須及時(shí)處理，不得入儲(chǔ)藏室或出 儲(chǔ)藏室。 石橋中心校 2013.2.26

石槽小學(xué)安全無縫隙管理工作管理制度 為了保障全校師生在校期間生命安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩 序，本著安全第一，預(yù)防為主的原則，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)師生 在校期間安全意識(shí)，克服麻痹思想和僥幸心理，防患于未然。結(jié)合我 校實(shí)際，制定我?！秾W(xué)校安全無縫隙管理工作管理制度》。 一、指導(dǎo)思想 在縣教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，以十 八大精神為指導(dǎo)，本著以人為本，生命至上的原則和對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生 高度負(fù)責(zé)的精神，做到嚴(yán)密防范，全體師生總動(dòng)員，群防群控，，排 除隱患，確保安全。 二、組織領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校安全無縫隙管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：李建新 副組長(zhǎng)：孫水蓮 成員：苗偉利孫琳潔蔣建平 三、工作職責(zé) （一）學(xué)校安全無縫隙管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé) 1、負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)、指揮、協(xié)調(diào)學(xué)校安全工作。 2、根據(jù)上級(jí)要求，協(xié)調(diào)學(xué)校安全工作與正常教育教學(xué)的關(guān)系，確保 各項(xiàng)工作有序開展。 3、加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)

禮安小學(xué)關(guān)于《規(guī)范學(xué)前教育辦學(xué)行為防止和糾正 “小學(xué)化”現(xiàn)象》的自查與整改報(bào)告 按照武勝縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)《廣安市教育局轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于規(guī)范 幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知的通知》 通知的要求，我們組織學(xué)校全體學(xué)前幼兒教師進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)， 并對(duì)照通知要求逐一開展自查工作，內(nèi)容如下： 1.嚴(yán)格遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律開展保教工作嚴(yán)格遵循幼兒身心 發(fā)展規(guī)律開展保教工作。 （1）樹立端正的的辦園理念 我們學(xué)校幼兒園的辦園目標(biāo)和思路是；以《綱要》精神為指導(dǎo)， 以五大領(lǐng)域?yàn)檩S線，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，秉承“寓教于樂”的 教育理念；突出科學(xué)啟蒙教育特色；堅(jiān)持“一切為了孩子”的 辦園宗旨；“面向全體幼兒，培養(yǎng)好奇、好問、好學(xué)、健康樂 觀、善于發(fā)現(xiàn)、勇于表達(dá)、全面和諧發(fā)展的有個(gè)性的接班人， 為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，為家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的辦園目 標(biāo)。 （2）堅(jiān)持科學(xué)的教育方式 我校幼兒