信息化背景下XF市政府電子政務(wù)流程優(yōu)化

整理分析關(guān)于\"教學(xué)結(jié)構(gòu)改革\"的相關(guān)文獻,對目前\"教學(xué)結(jié)構(gòu)改革\"的研究現(xiàn)狀進行論述,通過以\"導(dǎo)學(xué)案\"和\"翻轉(zhuǎn)課堂\"為案例進行分析研究,總結(jié)出優(yōu)化的教學(xué)結(jié)構(gòu),并通過《汽車專業(yè)英語》進行實踐驗證,以期對課程改革提供一定的借鑒和參考。

整理分析關(guān)于\"教學(xué)結(jié)構(gòu)改革\"的相關(guān)文獻,對目前\"教學(xué)結(jié)構(gòu)改革\"的研究現(xiàn)狀進行論述,通過以\"導(dǎo)學(xué)案\"和\"翻轉(zhuǎn)課堂\"為案例進行分析研究,總結(jié)出優(yōu)化的教學(xué)結(jié)構(gòu),并通過《汽車專業(yè)英語》進行實踐驗證,以期對課程改革提供一定的借鑒和參考。

互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息技術(shù)的應(yīng)用促使教育進入了信息化的時代。本研究針對高職《電子商務(wù)》課程學(xué)習(xí)者的信息化學(xué)習(xí)需求及特征來設(shè)計該課程,并提出教育信息化背景下該課程的實踐需從教師信息化水平的提高、網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)、教學(xué)資源庫的建立和考核評價體系的完善四個方面入手。

電力行業(yè)流程優(yōu)化促進信息化 進入2006年，電力供求關(guān)系從緊張轉(zhuǎn)向相對寬松，在高層的推動下，電力體制 改革重新加速，2007年4月12日，《關(guān)于十一五深化電力體制改革的實施意見》正式下發(fā)。 《關(guān)于十一五深化電力體制改革的實施意見》中明確提出，十一五期間，要抓住電力供需矛 盾緩解的有利時機，鞏固已有改革成果，把電力體制改革繼續(xù)推向深入，促進電力工業(yè)持續(xù) 健康發(fā)展，這個意見的提出，被認為是最近幾年電力體制改革的綱領(lǐng)性文件，它的下發(fā)標志 著電力改革正在加快走向深入。 面對變革的深入，電力行業(yè)如何抓住有利時機，順應(yīng)變革的要求進行信息化建設(shè)呢? 在對電力行業(yè)軟件使用情況中的分析中，我們發(fā)現(xiàn)，電力行業(yè)的管理軟件使用大多還處 在財務(wù)系統(tǒng)、人力資源管理系統(tǒng)以及簡單的oa系統(tǒng)等單個管理信息化系統(tǒng)的應(yīng)用層面，有 些電力企業(yè)嘗試實施erp系統(tǒng)，但最后大多效果不

明確水利信息化、電子政務(wù)與金水工程三個概念,從實現(xiàn)新的治水思路、轉(zhuǎn)變政府職能、水利信息資源共享、降低行政成本、促進國民經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展等方面的需要出發(fā),闡述了推進水利信息化的必要性和迫切

信息化審計近年來已經(jīng)成為審計工作發(fā)展的必然趨勢,政府審計也應(yīng)充分利用信息化的優(yōu)勢,不斷提高審計質(zhì)量和對風(fēng)險的管控。首先分析了信息化背景下政府審計的概念和特點。其次,分析了信息化背景下政府審計的主要風(fēng)險。最后,指出了信息化背景下政府審計風(fēng)險管控的途徑:進一步健全政府審計法律法規(guī)體系、加強對數(shù)據(jù)安全的管控、提高技術(shù)水平以及管控操作流程和相關(guān)人員。

對電子政務(wù)的發(fā)展歷程、概念、目前的狀況做了簡要介紹,并結(jié)合水利政務(wù)信息化建設(shè)討論了相關(guān)的幾個問題。

隨著計算機技術(shù)的發(fā)展,審計信息化快速發(fā)展起來,目前在審計信息化工作上,除了需要提高審計的工作效率之外,對審計質(zhì)量的管控也尤為重要,審計質(zhì)量管控已經(jīng)成為審計工作好壞的恒量標準之一,對審計工作的影響重大。本文總結(jié)了審計信息化的現(xiàn)狀,根據(jù)審計信息化的現(xiàn)狀分析了審計質(zhì)量管控的內(nèi)容以及其重要作用,并指出目前情況下的審計質(zhì)量管控存在的問題,并根據(jù)這些問題相應(yīng)的給出了改進方法。

本文闡述企業(yè)內(nèi)部審計的概念及信息化背景下企業(yè)內(nèi)部審計的特點,分析了信息化對企業(yè)內(nèi)部審計的要求,提出了信息化背景下加強企業(yè)內(nèi)部審計工作的策略。

隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,各地區(qū)的高等院校為了適應(yīng)社會的需要,紛紛在自己的院校體系中設(shè)置了測繪工程,以便更好的滿足社會和學(xué)校自己的發(fā)展需要。本文就目前信息化背景下各個學(xué)校在該專業(yè)上的所呈現(xiàn)的一些比較突出的問題進行了分析,并提出自己的一些看法和建議,希望可以為相關(guān)工作人員提供有益的理論和實踐的借鑒。

長久以來,plc技術(shù)被廣泛應(yīng)用于工業(yè)各領(lǐng)域.因此,plc一直是各高校自動化類專業(yè)的重點專業(yè)課程.雖然plc的教學(xué)改革一直在推進,但是教學(xué)內(nèi)容過于理論、教學(xué)效果差、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高等問題依然存在.針對這些問題,在信息化時代的背景下,結(jié)合高校教學(xué)實際情況,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方式等方面對plc教學(xué)改革進行探討.

筆者認為,信息化背景下的課堂教學(xué)模式,是指充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,調(diào)動盡可能多的教學(xué)媒體、信息資源,構(gòu)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,并在教師的組織和指導(dǎo)下,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主動性、積極性、創(chuàng)造性,使其成為知識信息的主動建構(gòu)者,達到良好教學(xué)效果的一種教學(xué)模式.它具有以下特點：信息源豐富,知識量大,有利于情境的創(chuàng)設(shè);有利于提高學(xué)生的主動性、積極性;滿足個別化教學(xué),有利于因材施教;互助互動,培養(yǎng)協(xié)作式學(xué)習(xí);有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和信息能力的發(fā)展.在信息化背景下的課堂教學(xué)模式中,教師由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭?、促進者;學(xué)生由被動接受者和知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構(gòu)者;教學(xué)過程由講解說明的進程,轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^情境創(chuàng)設(shè)、問題探究、協(xié)商學(xué)習(xí)、意義建構(gòu)等手段構(gòu)建以學(xué)生為主體的過程;媒體作用也由作為教師講解的演示工具轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)、協(xié)作式探究、意義建構(gòu)、解決實際問題的認知工具.

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展,信息技術(shù)與課程的整合日漸深入,其中以強調(diào)課前、課中、課后一體化的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式逐漸成為國內(nèi)外教育改革的亮點.目前關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的研究主要聚焦在“什么是翻轉(zhuǎn)課堂”、“翻轉(zhuǎn)課堂的特點”以及“翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計”等領(lǐng)域.本文在查閱相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上,結(jié)合課堂教學(xué)改革經(jīng)驗,重點就信息化背景下如何有效地利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、互聯(lián)網(wǎng)資源等信息技術(shù)來構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂進行論述,旨在最大限度地挖掘翻轉(zhuǎn)課堂的潛能,提升教學(xué)效果.

隨著測繪學(xué)科由數(shù)字化階段向信息化階段轉(zhuǎn)變,社會對測繪人才的需求結(jié)構(gòu)也發(fā)生著變化,本文介紹了信息化測繪的基本特征,分析了信息化測繪對測繪人才的需求特點,并就此提出信息化測繪背景下測繪工程專業(yè)教學(xué)的改革。

在社會經(jīng)濟發(fā)展的推動下,我國信息技術(shù)發(fā)展越來越快,信息技術(shù)被應(yīng)用于各個領(lǐng)域,改變了人們傳統(tǒng)的工作模式與思維方式?，F(xiàn)在,傳統(tǒng)的高校紙質(zhì)檔案管理正在逐漸被信息化管理所替代,彌補了傳統(tǒng)的檔案管理的不足,為高校檔案管理提供了更加便捷、安全的工作形態(tài)。但是由于相關(guān)高校人員對電子化檔案管理認識不清,從而使高效檔案管理工作的進一步發(fā)展受到了嚴重的影響。本文對高校的檔案管理在當今的信息化潮流發(fā)展背景下所存在的問題以及電子檔案管理的優(yōu)勢進行了深入的研究,最后提出了進一步發(fā)展高校檔案管理信息化的具體措施。

在當前社會經(jīng)濟發(fā)展形勢下,信息技術(shù)在各個行業(yè)領(lǐng)域得到有效應(yīng)用,具有一定積極作用。信息化背景給醫(yī)院審計工作帶來了機遇和挑戰(zhàn),亟待采取有效的改革創(chuàng)新措施,克服當前醫(yī)審計工作的難點。本文將通過分析處于信息化背景下醫(yī)院審計中的難點,探討如何在醫(yī)院審計環(huán)節(jié)科學(xué)運用信息技術(shù),以提升醫(yī)院審計工作質(zhì)量,讓醫(yī)院審計工作得以順利開展。

當前在我國中小企業(yè)會計審計中還存在很多問題,其中包括缺乏監(jiān)督體系、信息安全漏洞、缺失誠信、會計制度不完善、信息不對稱等會計審計誠信問題,非常不利于中小企業(yè)的健康、可持續(xù)性發(fā)展之路。在信息化背景下,中小企業(yè)針對以上問題需要提出相應(yīng)的解決措施,不斷地完善會計審計制度、營造健康的信息環(huán)境、優(yōu)化誠信環(huán)境、設(shè)立會計審計誠信監(jiān)督方案,以此來提升中小企業(yè)的會計審計誠信度,充分發(fā)揮出會計審計的作用,提高企業(yè)的核心市場競爭力。

《通信原理》課程在通信技術(shù)專業(yè)教學(xué)體系中十分重要,該課程內(nèi)容多、難度大,教學(xué)組織較為困難。本文在分析學(xué)生、用人單位的現(xiàn)狀基礎(chǔ)上,利用現(xiàn)代信息化技術(shù),從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)資源等方面提出了課程教學(xué)改革思路和措施。

長久以來,plc技術(shù)被廣泛應(yīng)用于工業(yè)各領(lǐng)域。因此,plc一直是各高校自動化類專業(yè)的重點專業(yè)課程。雖然plc的教學(xué)改革一直在推進,但是教學(xué)內(nèi)容過于理論、教學(xué)效果差、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高等問題依然存在。針對這些問題,在信息化時代的背景下,結(jié)合高校教學(xué)實際情況,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方式等方面對plc教學(xué)改革進行探討。

在當今技術(shù)飛速發(fā)展的時代,各行各業(yè)都與互聯(lián)網(wǎng)有著緊密的聯(lián)系.由此可以看出,未來會計行業(yè)的主流發(fā)展方向就是\"互聯(lián)網(wǎng)+會計\".本文從信息管理技術(shù)的角度對互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展過程中存在的問題與不足之處進行探討,并一一分析每個問題,針對性的提出解決措施與途徑,希望對我國會計在信息化方面的建設(shè)發(fā)展提供幫助.

在社會經(jīng)濟發(fā)展的推動下,我國信息技術(shù)發(fā)展越來越快,信息技術(shù)被應(yīng)用于各個領(lǐng)域,改變了人們傳統(tǒng)的工作模式與思維方式.現(xiàn)在,傳統(tǒng)的高校紙質(zhì)檔案管理正在逐漸被信息化管理所替代,彌補了傳統(tǒng)的檔案管理的不足,為高校檔案管理提供了更加便捷、安全的工作形態(tài).但是由于相關(guān)高校人員對電子化檔案管理認識不清,從而使高效檔案管理工作的進一步發(fā)展受到了嚴重的影響.本文對高校的檔案管理在當今的信息化潮流發(fā)展背景下所存在的問題以及電子檔案管理的優(yōu)勢進行了深入的研究,最后提出了進一步發(fā)展高校檔案管理信息化的具體措施.

20世紀50年代，資本主義工業(yè)化大格局逐步形成，西方企業(yè)越來越注重對利潤的追求。誕生于該時期的管理會計除了兼具傳統(tǒng)會計的核算功能外，管理職能也不斷得到強化，在為資本主義企業(yè)注入了強大的動力的同時，這種新的成本管理模式和理論也取得了巨大的經(jīng)濟效應(yīng)。我國在管理會計領(lǐng)域的研究起步較晚，最開始僅在全面預(yù)算、成本管理等單一領(lǐng)域內(nèi)運用。因此，進一步加強我國管理會計體系在信息化背景下的建設(shè)已具有重要現(xiàn)實意義。