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本文探討實(shí)行學(xué)分制改革后《建筑CAD》課程改革思路、改革目標(biāo)、改革實(shí)施方法.該課程面臨課時(shí)少內(nèi)容多的問(wèn)題,通過(guò)課程改革提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力.
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按照教育部加強(qiáng)高職高專(zhuān)教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn),地方高職院校開(kāi)始對(duì)如何培養(yǎng)一批符合社會(huì)需求的創(chuàng)新型技能人才進(jìn)行探索.\"新工科\"背景下地方高職院校的傳統(tǒng)教學(xué)模式急需轉(zhuǎn)型,特別是培養(yǎng)技能型人才較多的建筑工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一級(jí)課程需要改革.國(guó)內(nèi)基于CDIO模式探討高職院校\"建筑CAD\"課程改革的研究成果較少,本文通過(guò)研究基于CDIO教學(xué)方式,分析如何使教師從傳授書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榘炎陨韺?shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)變成課堂教學(xué)內(nèi)容,并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí).
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