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更新時間：2025.04.12
淺談項目教學法在Auto CAD教學中的應用

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項目教學法是建立在工業(yè)社會、信息社會基礎(chǔ)上的現(xiàn)代教育的一種形式，它以大生產(chǎn)和社會性的統(tǒng)一為內(nèi)容，以將受教育者社會化，以使受教育者適應現(xiàn)代生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系相統(tǒng)一的社會現(xiàn)實與發(fā)展為目的，即為社會培養(yǎng)實用型人才為直接目的的一種人才培養(yǎng)模式；而Auto CAD是廣泛應用于工程設(shè)計領(lǐng)域一種計算機輔助設(shè)計軟件，它以其強大的功能和易用的界面得到了廣大計算機用戶的喜愛，因為它能有效地幫助技術(shù)人員提高設(shè)計水平及工作效率，是手工繪圖所無法比擬的計算機輔助繪圖軟件。本人結(jié)合多年教學經(jīng)驗，總結(jié)出一套適合Auto CAD課程的項目教學方法，供職業(yè)教育改革的同仁們一起參考、商榷。

建筑CAD教學設(shè)計方案

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教學設(shè)計方案 教學系部：建筑工程系 學 科：建筑工程 CAD 課 題：繪圖環(huán)境設(shè)置 教 學 設(shè) 計 方 案 授課課題 繪圖環(huán)境設(shè)置 授課教材 科學出版社 《建筑工程 CAD》 授課類型 新授課 /理論課 授課班級 二年級 /16 級房地產(chǎn)（ 26人） 課時數(shù) 2課時 教學內(nèi)容 繪圖環(huán)境設(shè)置 學情分析 教學對象為房地產(chǎn)專業(yè)的學生（共 26人），該班學生特征：思維活 躍，但學生主動學習興趣不高，缺乏學習持久性。通過前期專業(yè)基礎(chǔ)課 程學習，具備了一定的專業(yè)知識能力，但專業(yè)術(shù)語的理解能力尚有欠缺， 遇到復雜且有一定難度的專業(yè)問題時往往會顯得消極懈怠。 教材分析 本節(jié)課是科學出版社《建筑工程 CAD》項目 6《建筑工程施工圖的繪 制》中的內(nèi)容，是在學習了 CAD常用繪圖命令， CAD常用修改命令，圖層 設(shè)置，線型，線寬，文字標注，尺寸標注等之后編排的。本節(jié)課的學習 是對之前所學的內(nèi)容的合理運用過程，

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