《現(xiàn)代室內(nèi)設計》,在室內(nèi)設計專業(yè)和建筑學專業(yè)的專業(yè)設計課程中,室內(nèi)設計、(即室內(nèi)課程設計)占有相當重要的位置。作為室內(nèi)設計專業(yè)的學生,此課程直接作用于其專業(yè)方面的能力的培養(yǎng);對建筑學專業(yè)的學生而言,室內(nèi)課程設計能促使其從內(nèi)部空間的組織與再創(chuàng)造和具體的使用要求的角度,對建筑進行更深入的理解和認識。室內(nèi)課程設計的學習過程中,還要綜合運用建筑學原理、室內(nèi)設計原理、人體工效學、建筑技術和建筑照明等相關其他專業(yè)基礎課的內(nèi)容,它綜合反映了學生的設計素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。若對室內(nèi)空間沒有正確的認識,要想成為一個真正合格的建筑師也是困難的。所以,室內(nèi)設計這門課程對于室內(nèi)設計專業(yè)、建筑設計專業(yè)和其他相關專業(yè)的專業(yè)設計能力的培養(yǎng)和熏陶,具有舉足輕重的作用。
在實際的教學工作中,我們發(fā)現(xiàn)學生對于設計的理解,往往比較熱衷于表面的形式。這一方面是因為美感的確是室內(nèi)設計主要解決的問題之一;另一方面是由于學生對現(xiàn)實生活中的不同性質的建筑缺乏深入的了解,對于不同生活和場合的人的要求缺乏真正的理解;對于影響室內(nèi)設計最終效果的技術、材料等因素也未能引起真正的重視。這樣的結果就是設計流于表面的形式,而深度不足。現(xiàn)在重溫室內(nèi)設計的內(nèi)涵和其應解決的問題,有助于把握設計的關鍵因素和形成正確的設計思維方式;也有助于設計學習過程中開拓創(chuàng)意的多種途徑。
陳易,同濟大學建筑系教授,博士,博士生導師,國家一級注冊建筑師,高級建筑室內(nèi)設計師,意大利帕維亞大學訪問教授,加拿大城市生態(tài)設計研究院成員,上海市建筑學會理事、上海市建筑學會室內(nèi)外環(huán)境設計專業(yè)委員會副主任。發(fā)表論文幾十篇,出版有《室內(nèi)設計原理》、《建筑室內(nèi)設計》等書籍。
阮忠,生于1964年11月。1989年9月入同濟大學攻讀建筑設計及理論專業(yè)研究生,1992年3月畢業(yè),獲碩士學位并留校任教。主要擔任建筑設計、室內(nèi)設計以及建筑環(huán)境表現(xiàn)的教學工作。著有《建筑畫原理與創(chuàng)作》、《室內(nèi)環(huán)境透明水彩表現(xiàn)藝術》等書籍,并在專業(yè)雜志上發(fā)表了多篇論文,主持或者參與了多個建筑、室內(nèi)和規(guī)劃的設計工作。現(xiàn)為同濟大學建筑系副教授。
黃平,1971年生。1995年建筑學專業(yè)本科畢業(yè),獲建筑學學士。1996年就職于同濟大學城規(guī)學院建筑系,現(xiàn)為同濟大學城規(guī)學院建筑系講師。主要從事建筑設計和室內(nèi)設計方面的教學與研究。在工程實踐方面主要從事辦公大樓,圖書館等大型公共建筑的室內(nèi)環(huán)境設計。
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787531438502, 753143850X
條形碼: 9787531438502
尺寸: 27.8 x 20.8 x 1 cm
重量: 581 g
環(huán)境藝術設計專業(yè)包括室內(nèi)設計嗎?
室內(nèi)設計屬于藝術設計里面的! 大致分為以下四個部分:1.空間形象設計,就是對建筑所提供的內(nèi)部空間進行處理,對建筑所界定的內(nèi)部空間進行二次處理,并以現(xiàn)有空間尺度為基礎重新進行劃定。在不違反基本原則和人...
環(huán)境藝術設計專業(yè)和室內(nèi)設計專業(yè)哪個好???
隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展,現(xiàn)在的年輕人對于生活質量也越來越看重,好不容易買的房子,自然也是希望,能裝多好裝多好,都喜歡請設計師來裝修,面對這么大的服務需求量,室內(nèi)設計的前景是十分不錯的而且這個專業(yè)是0基...
前言
一、室內(nèi)設計的內(nèi)涵與特點
二、室內(nèi)設計應解決的主要問題
三、課程設計的內(nèi)容設置
作者簡介
第一章 室內(nèi)方案設計的步驟與方法
第一節(jié) 室內(nèi)設計的不同設計階段
第二節(jié) 常用室內(nèi)方案設計的步驟與方法
第三節(jié) 室內(nèi)方案設計主要圖紙的具體要求
第二章 課程設計——民俗博物館門廳與部分公共空間室內(nèi)設計
第一節(jié) 室內(nèi)設計與建筑設計關系的再認識
第二節(jié) 民俗博物館門廳與部分公共空間室內(nèi)設計任務
第三節(jié) 設計作業(yè)點評
第三章 課程設計——名家風范
第一節(jié) 近現(xiàn)代建筑與室內(nèi)設計風格
第二節(jié) 名家風范作業(yè)任務書
第三節(jié) 設計作業(yè)點評
第四章 課程設計——行為心理
第一節(jié) 行為心理學與室內(nèi)設計
第二節(jié) 行為心理作業(yè)任務
第三節(jié) 設計作業(yè)點評
第五章 課程設計——材料·細部
第一節(jié) 細部研究
第二節(jié) 材料細部作業(yè)任務書
第三節(jié) 設計作業(yè)點評
第六章 課程設計——藝術沙龍室內(nèi)設計
第一節(jié) 室內(nèi)設計中的個性
第二節(jié) 藝術沙龍室內(nèi)設計任務書
第三節(jié) 有關課程調(diào)研的基本說明
第四節(jié) 設計作業(yè)點評
第七章 課程設計——旅館大堂室內(nèi)設計
第一節(jié) 影響旅館室內(nèi)設計的因素
第二節(jié) 旅館大堂室內(nèi)設計
第三節(jié) 旅館大堂室內(nèi)設計任務書
第四節(jié) 設計作業(yè)點評
第八章 課程設計——畢業(yè)設計
第一節(jié) 設計任務書與教學目標
第二節(jié) 設計作業(yè)點評
后記
格式:pdf
大?。?span id="gj8pnwm" class="single-tag-height">228KB
頁數(shù): 5頁
評分: 4.4
漆藝教育應向開放型、研究型、綜合型方向發(fā)展,具體內(nèi)容從三個方面展開:1.漆藝作為純藝術的表現(xiàn)與開拓。2.漆藝作為傳統(tǒng)文化藝術的繼承與發(fā)展。3.漆藝作為環(huán)保材料在現(xiàn)代科技產(chǎn)品、生活器具、環(huán)境設計中的應用、普及與融合。
格式:pdf
大小:228KB
頁數(shù): 5頁
評分: 4.7
室內(nèi)設計論文: 探討現(xiàn)代室內(nèi)設計 摘要 :在經(jīng)濟奢件日益改善的情況下 ,人們對家居裝修不再追求豪華和照搬別家樣式 ,而 是有了更高的精神層面要求 ,本文著重從空間類型進行了探討。 關鍵詞 :空間功能形式
《21世紀高等院校藝術設計專業(yè)實用教材
《高等院校藝術設計專業(yè)系列教材
《高等院校藝術設計專業(yè)通用教材"para" label-module="para">
學習設計制圖,不僅要學習理論知識,尤其需要循序漸進的大量練習,才能將知識消化,并融會貫通于實踐中去。對此,我們編寫了與之配套的《設計制圖習題集》,供大家學習時使用。在練習中應注意作圖技巧和作圖方法的訓練。
《高等院校藝術設計專業(yè)通用教材"_blank" href="/item/中國林業(yè)出版社/2858190" data-lemmaid="2858190">中國林業(yè)出版社“十五”規(guī)劃教材?!陡叩仍盒K囆g設計專業(yè)通用教材