1 緒論:課程的教學(xué)理念、方法和內(nèi)容
2 材料的基本分析
3 材料的譜系描述
4 材料的設(shè)計(jì)發(fā)展
5 材料的物理性能
6 材料的表現(xiàn)性能
7 材料的心理性能
8 真實(shí):觸覺的感知
9 模擬:材質(zhì)的演繹
10 肌理:抽象的語匯
11 錯(cuò)覺:視幻的趣味
12 拼貼:異質(zhì)的并置
13 表皮:外層的張力
14 透明:隔的游戲
15 媒質(zhì):肌理的制作
16 顯隱:遮與浮的交替
17 概念:意象的實(shí)驗(yàn)
18 包裹:內(nèi)外的纏繞
19 編織:經(jīng)緯的穿插
20 折疊:界面的消失
21 綜合:多元的混搭 2100433B
本書分為課程概論、觀察記錄、思維表達(dá)三章,主要內(nèi)容包括教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、課題1:形態(tài)、結(jié)構(gòu)和空間、材質(zhì)和肌理等。
建筑設(shè)計(jì),用手繪表現(xiàn)怎樣表現(xiàn)!
多拍些照片,找透視關(guān)系 平時(shí)多畫透視圖,從簡單的正方形,長方向畫起,其實(shí)建筑透視就是這些長方形和正方形組成的 每天畫直線,要一筆到位,不能拖拖拉拉,想畫田字格那樣畫 熟悉各種鉛筆的軟硬,粗細(xì),把筆頭在...
安裝藍(lán)圖上的目錄表上的材料數(shù)量就是藍(lán)圖里的材料數(shù)量嗎?
一般來說量是的,但是關(guān)于長度一類的還要自己再算下最好
第二冊(cè): 原材料、成品、半成品出廠質(zhì)量證明及復(fù)試報(bào)告(指什么? )指的是像水泥、鋼筋、砂、石子、給排水管道等所有用于工程中的原材料、成(半)品(比如預(yù)制件、電氣設(shè)備、給排水設(shè)備)等的出廠合格證、出廠...
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頁數(shù): 3頁
評(píng)分: 4.5
1 Xxx同志現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料 Xxx,男,漢族, 1989 年 11 月出生,大學(xué)本科文化,商洛 市商州區(qū)人, 2012年 7月畢業(yè)于 xxx 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院, xxx 專業(yè)。 2012 年 9 月通過參加陜西省公務(wù)員招錄考試進(jìn)入鎮(zhèn)安縣 xxx 人 民政府工作,擔(dān)任計(jì)劃統(tǒng)計(jì)干部,并兼任政府文書。 通過兩年多以來農(nóng)村基層工作實(shí)踐鍛煉, xxx 同志已成長為 一名合格的基層青年干部。 2013 年 7 月獲得 xxx 黨委政府授予 的“紅星黨員”稱號(hào); 2014 年 4 月獲得鎮(zhèn)黨委政府授予的“先 進(jìn)個(gè)人”稱號(hào); 2014 年 7 月獲得縣委、縣政府授予的“紅星黨 員”稱號(hào)。 該同志在思想上積極要求進(jìn)步, 學(xué)習(xí)上力求上進(jìn), 工作上任 勞任怨,具體表現(xiàn)在: 一是思想上積極向上,能夠始終堅(jiān)持 “三個(gè)代表”重要思想 不動(dòng)搖,把全心全意為人民服務(wù)宗旨貫穿于工作和生活始終, 并 時(shí)刻能夠以中央“八項(xiàng)規(guī)定
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評(píng)分: 4.7
XX同志現(xiàn)實(shí)表現(xiàn) 材料 XX,女,漢族, XXX年 X月生, XX省 XX縣人, XXXX年 XX 月入黨, XXXX年 X月參加工作, XX專業(yè)畢業(yè), XX文化。現(xiàn)任 XX。 簡歷: XXXX.XX----XXXX.XX 在 XX大學(xué)學(xué)習(xí); XXXX.XX---- 在 XXX工作;主要表現(xiàn): XX同志于 2009年 1—9 月任 XX,該同 志積極學(xué)習(xí),努力工作,勤政廉潔, 在干部中起到了較好的示范 表率作用 一、努力學(xué)習(xí),提高素質(zhì)該同志積極響應(yīng)做“學(xué)習(xí)型”干部 的號(hào)召,把努力學(xué)習(xí), 不斷提高理論素養(yǎng)和思想水平作為首要任 務(wù)。自覺學(xué)習(xí)鄧小“三個(gè)代表”平理論,重要思想,十六屆五中 全會(huì)精神和中央、省市區(qū)黨委政府的重大方針政策。 XXXX年 XX 月 XX日參加了市委黨校進(jìn)修班學(xué)習(xí),被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。認(rèn)真參 加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育, 不斷提高黨性修養(yǎng), 具有較強(qiáng)的政 策理論水平和思想政治素質(zhì)
論綜合材料的藝術(shù)表現(xiàn)
一、材料從載體走向自我表現(xiàn)
二、材料的抽象表達(dá)
三、材料語言
1.材料的形態(tài)語言
2.材料的復(fù)合語言
3.材料的裝飾語言
4.逆向材料語言
5.產(chǎn)品材料語言與“物語”
四、綜合材料的藝術(shù)表現(xiàn)
1.綜合材料的觀念藝術(shù)表現(xiàn)
2.綜合材料的創(chuàng)意藝術(shù)表現(xiàn)
3.綜合材料的裝飾藝術(shù)表現(xiàn)
五、創(chuàng)作體驗(yàn)與觀者體驗(yàn)
論綜合材料的工藝表現(xiàn)
一、工藝使材料具有廣泛的適應(yīng)性
二、材料與工藝的對(duì)應(yīng)傳遞功能
1.綜合材料的信息傳遞
2.綜合材料的情感傳遞
三、材料的工藝表現(xiàn)
1.石膏材料的工藝表現(xiàn)
2.金屬材料的工藝表現(xiàn)
3.木質(zhì)材料的工藝表現(xiàn)
4.塑料材料的工藝表現(xiàn)
5.纖維材料工藝表現(xiàn)
6.玻璃材料的表現(xiàn)技法
四.材料的噴涂工藝
1.涂料的基本知識(shí)
2.材料表面的涂刮工藝
附錄
學(xué)生作品點(diǎn)評(píng)
藝術(shù)家作品圖例
序
前言
第一章 材料從載體走向藝術(shù)表現(xiàn)
第二章 材料的抽象表達(dá)
第三章 材料的語言秩序
第一節(jié) 材料的圖形與肌理
第二節(jié) 材料的質(zhì)地
第三節(jié) 材料的體積要素與形態(tài)結(jié)構(gòu)
第四章 材料使用的藝術(shù)表現(xiàn)
第一節(jié) 綜合材料的觀念藝術(shù)表現(xiàn)
第二節(jié) 綜合材料的創(chuàng)意藝術(shù)表現(xiàn)
第三節(jié) 綜合材料的裝飾藝術(shù)表現(xiàn)
第五章 材料實(shí)驗(yàn)與觀者體驗(yàn)
第六章 綜合材料的工藝表現(xiàn)
《高等院校美術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系列教材:材料藝術(shù)表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教程》是美術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)的材料實(shí)驗(yàn)教材,通過材料的抽象表達(dá)、材料的語言秩序、材料使用的藝術(shù)表現(xiàn)、材料實(shí)驗(yàn)與觀者體驗(yàn)、綜合材料的工藝表現(xiàn)等教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料材質(zhì)和色彩的應(yīng)用能力,力圖使學(xué)生較好地掌握、創(chuàng)造二維、三維形態(tài)造型的規(guī)律,并研究如何賦予這些造型以生命與寓意。