通過《故從軍行》這個問題背景,引入軸對稱行的求兩條線段和最值問題,進而總結軸對稱型解題模型,繼而通過3個題目鞏固模型中隱藏對稱軸,1個動點到兩個動點,深化對模型的理解和應用。在此基礎上進行模型的遷移探究旋轉型求一條線段最值問題,通過簡單的旋轉問題,引入——總結模型——3個變式深化模型中圓的軌跡如何尋找,三點共線時,位于圓心同側最小,位于圓心異側最大。之后進行課堂小結,總結兩個解題模型,及模型中各因素的變化。
幾何畫板動態(tài)演示,直觀呈現(xiàn)動點的運動軌跡及三點共線的狀態(tài),培養(yǎng)學生的空間觀念,提煉解題模型;通過“微視頻翻轉課堂”鞏固這一模型!動點問題之三點共線求線段最值問題因能綜合考查特殊三角形、特殊四邊形、圓、一次函數(shù)、二次函數(shù)以及軸對稱、相似三角形等重要知識,具有較強的靈活性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性,一直備受全國各地中考命題者的青睞.但這類問題綜合性強,要求學生具備較強的建模能力、數(shù)學轉化能力,而學生常常難以建立合適的數(shù)學模型,無法掌握動態(tài)過程中的數(shù)量關系,導致對解題造成一定困難. 本整節(jié)課選取典型例題,階梯性設置題組講練結合,重在方法的總結,形成解決一類問題的通性通法。
你寫的這個有點亂,你直接把圖掃面了傳上來或者你畫個簡圖!
一。裝修要簡單,因為是大中專院校邊上,都不是享受階級,所以沒有必要對裝修花大心思,只要簡潔干凈就好。二。電視要用液晶,一是省電,二是大學生開賓館有很大的群體是出去看球賽什么的。三。單人房多些。也有很多...
一。裝修要簡單,因為是大中專院校邊上,都不是享受階級,所以沒有必要對裝修花大心思,只要簡潔干凈就好。二。電視要用液晶,一是省電,二是大學生開賓館有很大的群體是出去看球賽什么的。三。單人房多些。也有很多...
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1 / 3 不共線三點確定二次函數(shù)的表達式 【教學目標】 (一)知識與技能: 1.掌握用待定系數(shù)法列方程組求二次函數(shù)解析式。 2.由已知條件的特點,靈活選擇二次函數(shù)的三種形式,合適地設置函數(shù)解析式,可使計 算過程簡便。 (二)過程與方法: 通過例題講解使學生初步掌握,用待定系數(shù)法求二次函數(shù)的解析式。 (三)情感態(tài)度: 通過本節(jié)教學,激發(fā)學生探究問題,解決問題的能力。 【教學重點】 用待定系數(shù)法求二次函數(shù)的解析式。 【教學難點】 靈活選擇合適的表達式設法。 【教學過程】 一、情境導入,初步認識: 1.同學們想一想,已知一次函數(shù)圖像上兩個點的坐標, 如何用待定系數(shù)法求它的解析式? 2.已知二次函數(shù)圖像上有兩個點的坐標,能求出其解析式嗎?三個點的坐標呢? 二、思考探究,獲取新知: 探究 1:已知三點求二次函數(shù)解析式講解: 讓學生通過課本例 1、例 2,講解歸納出已知三點坐標求二次函數(shù)解析式的方法
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雙桿整立三點吊是解決兩點吊桿塔強度不足的一種常用的施工方法。作者在抱桿參數(shù)優(yōu)化的基礎上,依據(jù)最佳吊點設計原則,建立了雙桿三點吊最佳起吊方案數(shù)學模型,利用該數(shù)學模型軟件包便可確定三點吊最佳位置、桿身和設備受力極值及抱桿失效角等數(shù)據(jù),為雙桿整立三吊點最佳方案設計提供了方便。
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p1082 線段樹練習3
p1081 線段樹練習2
p1080 線段樹練習
和圓有關的定值與最值
陳鐵成
一、圓中的定值
1、如圖,AB、CD為圓O的兩條直徑,AB=12,且∠AOD=120°,點P為AD弧上一點(不與A、D重合),過點P分別作PE⊥AB于點E,PF⊥CD于點F,連接EF.
(1)求∠EPF的度數(shù).
(2)點P運動過程中,△OEF中是否有長度不變的邊?若有,求出其長度;若沒有,請說明理由.
解:(1)根據(jù)四邊形的內角和易得∠EPF=60°.
(2)分別延長PE、PF交圓于點M、N,連接OM、ON、MN.如圖:
由垂徑定理可知,PE=EM,PF=FM,
所以EF是△PMN的中位線,
所以EF=1/2MN.
由同弧所對的圓周角等于圓心角的一半可得,
∠MON=2∠EPF=120°.
在△OMN中,MN=√3OM=6√3,
所以EF=1/2MN=3√3.
2、如圖,在半徑為2的扇形AOB中,∠AOB=90°,點C是AB弧上一個動點(不與點A、B重合),且OD⊥BC,OE⊥AC,垂足分別為點D、E..在△DOE中是否存在長度保持的邊?如果存在,請指出并求其長度;若不存在,請說明理由.
解:連接AB.由垂徑定理易得,CD=DB,CE=EA,
所以DE是△CAB的中位線,
所以DE=1/2AB.
在Rt△AOB中,AB=2√2,
所以DE=1/2AB=√2.
二、圓中的最值
3、如圖,在△ABC中,∠A=45°,∠B=75°,AC=6.點D是AB邊上一個動點,以CD為直徑作圓O,分別與AC,BC邊交于點F,G.求線段FG的最小值.
解:在△ABC中,∠A=45°,∠B=75°.
所以∠ACB=60°.
連接OF,OG.
根據(jù)同弧所對的圓周角等于圓心角的一半可得,
∠GOF=2∠ACB=120°,
所以△GOF是頂角為120°的等腰三角形.
所以GF=√3OF.
要使GF有最小值,只需OF有最小值.
而OF=1/2CD,所以當CD取最小值時GF有最小值.
根據(jù)垂線段最短易知
當CD⊥AB時,CD有最小值.
此時CD=√2/2AC=3√2. OF=1/2CD=3√2/2.
FG=√3OF=3√6/2.
反思:在解決動點問題時,要善于抓住運動過程中的不變量.比如本題中雖然點D的運動引起點O、F、G的位置不斷變化,而且圓的半徑也隨之而變化,但只要牢牢抓住∠FOG=2∠ACB=120°這一不變量,問題的脈絡就開始清晰起來.
4、如圖,在△ABC中,∠ABC=90°,BA=6,BC=8.點D、E分別是BA,BC邊上的動點,且DE=6。以DE為直徑作圓O,交AC邊于點G,H。求線段GH的最大值。
由題可知,雖然題中圓的位置不斷變化,但是圓的半徑始終不變。線段GH是圓O的一條弦,要使GH有最大值,只需GH的弦心距(即圓心O到GH的距離)最小即可。由此,問題的關鍵轉化為求圓心O到AC邊距離的最小值。因為AC的位置固定,所以確定圓心O的軌跡就成為解決本題的關鍵(再次轉化)。由題可知點O是DE的中點,且∠DBE=90°,根據(jù)直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半,可得BO=1/2DE=3.所以點O在以B為圓心,3為半徑的圓上(確切地說,在以B為圓心,3為半徑的1/4圓上)。如圖:
如圖,過點O作OF⊥AC于點F,過點B作BK⊥AC于點K,連接OB,BF.
則OB+OF>=BF>=BK.(當點F與點K重合時取等號)
易知BK=24/5,所以OF>=BK-OB=24/5-3=9/5.
連接OG,如下圖:
在Rt△OGF中,OG=3,OF=9/5,
所以GF=12/5.
根據(jù)垂徑定理可得,
GH=2GF=24/5
所以GH的最大值為24/5.
冪法主要用于計算矩陣的按模為最大的特征值和相應的特征向量。
基本思想是:
若我們求某個n階方陣A的特征值和特征向量,先任取一個初始n維向量x(0),構造如下序列:
x(0),x(1)=Ax(0),x(2)=Ax(1),…, x(k)=Ax(k-1) ,… ⑴
當k增大時,序列的收斂情況與絕對值最大的特征值有密切關系,分析這一序列的極限,即可求出按模最大的特征值和特征向量。
假定矩陣A有n個線性無關的特征向量。n個特征值按模由大到小排列:
│λ1│> =│λ2│> =…> =│λn│ ⑵
其相應的特征向量為:
V1 ,V2 , …,Vn ⑶
它們構成n維空間的一組基。任取的初始向量X(0)由它們的線性組合給出
x(0)=a1V1+a2V2+…+anVn ⑷
由此知,構造的向量序列有
x(k) =Ax(k-1) = A2x(k-2) =…=Akx(0) = a1λ1kV1+a2 λ2kV2+…+anλnkVn ⑸
下面按模最大特征值λ1是單根的情況討論:
由此公式(5)可寫成
X(k) = λ1k (a1V1+a2 (λ2/λ1)kV2+…+an(λn/λ1)kVn ) ⑹
若a1≠0,由于|λi/λ1 | <1 (i≥2),故k充分大時,
X(k) = λ1k (a1V1+εk)
其中εk為一可以忽略的小量,這說明X(k)與特征向量V1相差一個常數(shù)因子,即使a1=0,由于計算過程的舍入誤差,必將引入在方向上的微小分量,這一分量隨著迭代過程的進展而逐漸成為主導,其收斂情況最終也將與相同。
特征值按下屬方法求得:
λ1 ≈Xj(k+1)/ Xj(k) ⑺
其中Xj(k+1), Xj(k)分別為X(k+1),X(k)的第j各分量。
實際計算時,為了避免計算過程中出現(xiàn)絕對值過大或過小的數(shù)參加運算,通常在每步迭代時,將向量"歸一化"即用的按模最大的分量 max |Xj(k)| 1≤j≤n 去除X(k)的各個分量,得到歸一化的向量Y(k),并令 X(k+1) = AY(k)
由此得到下列迭代公式 :
Y(k) = X(k)/║ X(k)║∞
X(k+1) = AY(k) k=0,1,2,… ⑻
當k充分大時,或當║ X(k)- X(k+1)║ <ε時,
Y(k)≈V1
max |Xj(k)| ≈ λ1 ⑼
1≤j≤n