書????名 | 電工與電子技術(shù)基礎(chǔ) | 作????者 | 陳粟宋 |
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類????別 | 專業(yè)教材 | 出版社 | 化學(xué)工業(yè)出版社 |
出版時(shí)間 | 2011年1月1日 | 頁????數(shù) | 256 頁 |
開????本 | 16 開 | 裝????幀 | 平裝 |
ISBN | 9787502597962 | 版????次 | 1-1 |
叢書名 | 技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)系列教材 |
首先要培養(yǎng)自己的興趣,有興趣愛好才能孜孜不倦的追求學(xué)習(xí)。其次要多看,看書、看圖、看實(shí)物。第三多算,獨(dú)立完成專業(yè),用多種方法解作業(yè)。第四多干,多實(shí)踐、認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)。
Us=6V其它的不會了
最基礎(chǔ)的是物理電路知識、高等數(shù)學(xué)和C語言,然后學(xué)習(xí)電路的基礎(chǔ)《電路和電子技術(shù)》,根據(jù)專業(yè)基礎(chǔ)在學(xué)習(xí)《單片機(jī)》.《數(shù)字電路》《模擬電路》,學(xué)好基礎(chǔ)一切很容易的
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電工與電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)在培養(yǎng)電類技術(shù)應(yīng)用型專門人才過程中發(fā)揮著重要作用,因此必須對傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法進(jìn)行改革。本文針對傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的弊端,提出了《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的一些措施和觀點(diǎn)。
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評分: 4.5
一、課程定位課程定位,就是確立課程的性質(zhì)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。首先,我們要了解教學(xué)的主體是學(xué)生。目前,由于受大環(huán)境的影響,教育對象的基礎(chǔ)比較差,這一點(diǎn)必須正視。如果不能正確對待這一點(diǎn),將學(xué)生的基礎(chǔ)估計(jì)過高,無異于拔苗助長;如估計(jì)過低,則會造成教育的浪費(fèi)。正確估計(jì)學(xué)生水平,是課程定位的前提和基礎(chǔ)。其次,要明確教育和培養(yǎng)層次。在當(dāng)前的社會形勢下,我們必須明確技工教育是中等職業(yè)教育,培養(yǎng)的是應(yīng)用型技術(shù)人才。因此,在理論上就不要作過高的要求,應(yīng)以實(shí)用、夠用為原則,同時(shí)要兼顧部分學(xué)生的求學(xué)深造和進(jìn)一步發(fā)展的需要。定位不準(zhǔn),學(xué)校就會失去學(xué)生,失去市場。課程定位一定要實(shí)事求是,使大部分同學(xué)跳一跳能夠?qū)崿F(xiàn)。定位過
《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》由電工技術(shù)基礎(chǔ)、電工儀表與測量、低壓電器與電動(dòng)控制、電子技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)床電路與PLC五部分組成。全書共分15章,包括電路的基本知識、直流電路、常用電工元件、常用電工儀表、磁路與變壓器、正弦交流電路、三相交流電路、電動(dòng)機(jī)、低壓電器與安全用電、三相異步電動(dòng)機(jī)常用控制電路、直流穩(wěn)壓電源電路、放大電路、數(shù)字電路基礎(chǔ)知識、機(jī)床電路、PLC簡介等?!峨姽づc電子技術(shù)基礎(chǔ)》內(nèi)容全面,體系完整,注重理論基礎(chǔ),更注重實(shí)訓(xùn)操作?!峨姽づc電子技術(shù)基礎(chǔ)》是中等職業(yè)教育應(yīng)用型特色教材,特別適合中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電類專業(yè)教材,也可以作為技工學(xué)校和相關(guān)行業(yè)崗位培訓(xùn)教材。
電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)習(xí)題冊(全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車類專業(yè)教材) 2100433B
本習(xí)題冊是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材、中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)教學(xué)用書《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)(第2版)》(覃斌主編)的配套用書,其內(nèi)容和主教材一致。主要內(nèi)容包括:直流電路、磁與電磁、正弦交流電路、工作機(jī)械的基本電氣控制電路、二極管及整流電路、晶體管及放大電路、晶閘管及應(yīng)用電路。為便于教師教學(xué),書中還配備了期中和期末綜合測試題。
本習(xí)題冊可供技工學(xué)校、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校非電類師生使用。