書????名 | 電氣工程生產(chǎn)實習(xí) | 作????者 | 陸地 |
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出版社 | 水利水電出版社 | 出版時間 | 2010年6月1日 |
定????價 | 19 元 | 開????本 | 16 開 |
裝????幀 | 平裝 | ISBN | 9787508475400 |
前言
第一章 緒論
第一節(jié) 生產(chǎn)實習(xí)的目的、內(nèi)容和基本要求
第二節(jié) 生產(chǎn)實習(xí)方式
第三節(jié) 生產(chǎn)實習(xí)規(guī)章 制度
第四節(jié) 生產(chǎn)實習(xí)報告的編寫及格式
第五節(jié) 生產(chǎn)實習(xí)成績評定辦法
復(fù)習(xí)思考題
第二章 供配電基礎(chǔ)知識
第一節(jié) 電力系統(tǒng)
第二節(jié) 供電系統(tǒng)
第三節(jié) 工廠電力線路
第四節(jié) 名詞解釋
復(fù)習(xí)思考題
第三章 安全生產(chǎn)
第一節(jié) 安全生產(chǎn)及相關(guān)法規(guī)
第二節(jié) 安全生產(chǎn)管理知識
第三節(jié) 安全生產(chǎn)技術(shù)常識
第四節(jié) 職業(yè)衛(wèi)生一
第五節(jié) 企業(yè)三級安全生產(chǎn)教育考試題
復(fù)習(xí)思考題
第四章 開關(guān)設(shè)備
第一節(jié) 高壓開關(guān)設(shè)備
第二節(jié) 低壓開關(guān)設(shè)備
第三節(jié) 高壓開關(guān)柜與低壓配電屏
復(fù)習(xí)思考題
第五章 工藝管理
第一節(jié) 工藝術(shù)語及工藝工作
第二節(jié) 工藝紀(jì)律概念及其意義
第三節(jié) 工藝管理及其主要內(nèi)容
第四節(jié) 開關(guān)柜殼體、斷路器的制造工藝及特點
復(fù)習(xí)思考題
第六章 裝配
第一節(jié) 電氣識圖的基本概念與相關(guān)知識
第二節(jié) 裝配基礎(chǔ)知識與焊接操作技能
第三節(jié) 產(chǎn)品的裝配、調(diào)試與故障檢修
復(fù)習(xí)思考題
附錄一 生產(chǎn)實習(xí)報告編寫格式示例
附錄二 常用電氣符號
附錄三 企業(yè)供配電系統(tǒng)常用電氣設(shè)備全型號的表示和含義
附錄四 用電設(shè)備組的需要系數(shù)、二項式系數(shù)及功率因數(shù)值
附錄五 用電設(shè)備組的附加系數(shù)Ka
附錄六 各類建筑物的負(fù)荷密度(用電指標(biāo))
附錄七 開關(guān)電器技術(shù)數(shù)據(jù)
附錄八 互感器技術(shù)數(shù)據(jù)
附錄九 并聯(lián)電容器技術(shù)數(shù)據(jù)
附錄十 電力變壓器技術(shù)數(shù)據(jù)
附錄十一 電力線路技術(shù)數(shù)據(jù)
附錄十二 避雷器技術(shù)數(shù)據(jù)
附錄十三 接地裝置要求的接地電阻值
附錄十四 企業(yè)三級安全生產(chǎn)教育考試題答案
參考文獻(xiàn) 2100433B
本書是為面向21世紀(jì)高等學(xué)校實踐教學(xué)系列叢書而編寫的。
全書共分六章,主要內(nèi)容包括緒論,供配電基礎(chǔ)知識,安全生產(chǎn),開關(guān)設(shè)備,工藝管理和裝配。每章后附有復(fù)習(xí)思考題,以配合教學(xué)的需要,體現(xiàn)“因材施教”的原則。附錄內(nèi)容豐富,以便于廣大讀者查閱。
本書理論聯(lián)系實際,簡明扼要,深入淺出,便于自學(xué),特別強(qiáng)調(diào)對學(xué)生工程實踐能力、工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),突出實踐性。
本書是高等工科院校電氣工程及其自動化專業(yè)本科生生產(chǎn)實習(xí)的基本教材,也可供從事高低壓開關(guān)設(shè)備設(shè)計、安裝、維修工作的工程技術(shù)人員及技術(shù)工人參考。
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評分: 4.4
生產(chǎn)實習(xí)是學(xué)生在畢業(yè)前最重要的教學(xué)實踐環(huán)節(jié),對學(xué)生專業(yè)知識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要的作用,但是目前的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)社會大發(fā)展需求。本文針對目前電氣工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析,并提出了將生產(chǎn)實習(xí)和綜合實驗相結(jié)合的一種新的教學(xué)模式。通過校內(nèi)、校外相結(jié)合的方式,彌補(bǔ)了傳統(tǒng)的生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)模式的缺點,形成優(yōu)勢互補(bǔ)。通過教學(xué)實踐,達(dá)到了教學(xué)改革的目的,教學(xué)效果良好。
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評分: 4.6
針對培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型電氣專業(yè)人才的實踐能力、科技創(chuàng)新能力和團(tuán)隊協(xié)作能力的要求,對電氣工程及自動化專業(yè)的生產(chǎn)實習(xí)開展校內(nèi)外聯(lián)合生產(chǎn)實習(xí)的研究與實踐。積極開展校內(nèi)與校外實習(xí)相結(jié)合,生產(chǎn)實習(xí)與綜合實驗相結(jié)合,生產(chǎn)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合的實習(xí)模式的探索,進(jìn)行了生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)方法和考核方式的改革,形成具有一定特色的生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)模式,取得了很好的教學(xué)效果。