第一分冊設計前期·場地與建筑設計（下冊）簡介

內(nèi)容介紹

《2010一級注冊建筑師考試輔導教材(第1分冊):設計前期.場地與建筑設計(下冊)作圖部分(第6版)》主要內(nèi)容簡介：在職教育在我國有兩個含義：一種是后補充學歷教育，即本不具備專業(yè)學歷，但工作后經(jīng)過在職教育通過社會自學考試，取得從事現(xiàn)職業(yè)崗位要求的相應學歷；還有一種是繼續(xù)教育，即原來學的本專業(yè)和其他專業(yè)學歷，隨著科技發(fā)展和自身業(yè)務領(lǐng)域的拓寬，原有的知識結(jié)構(gòu)已不適應了，于是通過在職教育去補充相關(guān)知識。由于我國建筑教育在過去一時期底子薄，培養(yǎng)數(shù)量與社會需求差別很大。改革開放以后為了滿足快速發(fā)展的建筑市場需求，一批沒有經(jīng)過規(guī)范的建筑教育的人員進入了建筑師隊伍。而要解決好這一歷史問題，提高建筑師隊伍整體職業(yè)素質(zhì)，在職教育有著重要的補充作用。

繼續(xù)教育是在職教育的一種行之有效的教育形式，它特指具有專業(yè)學歷背景的在職人員從業(yè)后，因社會的發(fā)展使之原有知識需要更新，要通過參加新知識、新技術(shù)的學習以調(diào)整原有知識結(jié)構(gòu)、拓寬知識范圍。它在性質(zhì)上與在職培訓相同，但又不能完全劃等號。繼續(xù)教育是有計劃性、目標性、提高性的，從整體人才隊伍和個人知識總體結(jié)構(gòu)上做調(diào)整和補充。當前，社會在職教育在制度上和措施上還不夠完善，質(zhì)量很難保證。有一些人把在職讀學歷作為“鍍金”，把繼續(xù)教育當作“過關(guān)”。雖然最后證明拿到了，但實際的本領(lǐng)和水平并沒有相應提高。為此需要我們做兩方面的工作，一是要讓我們的建筑師充分認識到在職教育是我們執(zhí)業(yè)發(fā)展的第一需求；二是我們的教育培訓機構(gòu)要完善制度、改進措施、提高質(zhì)量，使參加培訓的人員有所收獲。

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內(nèi)容簡介

《執(zhí)業(yè)資格考試叢書·一級注冊建筑師考試輔導教材(第1分冊)·設計前期場地與建筑設計(下冊)(作圖部分)(第7版)》由北京市注冊建筑師考試輔導班的教師編寫，2001年初版正式面世。教材緊跟規(guī)范、規(guī)程的更新，緊密結(jié)合考試實際，每年修訂再版。2011年版教材根據(jù)新的法規(guī)、規(guī)范又進行了仔細修訂，書中有大量仿真模擬試題，是備考注冊建筑師考生必備的指導教材。

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《執(zhí)業(yè)資格考試叢書.一級注冊建筑師考試輔導教材(第1分冊)設計前期場地與建筑設計(下冊)(作圖部分)(第7版)》由北京市注冊建筑師考試輔導班的教師編寫，2001年初版正式面世。教材緊跟規(guī)范、規(guī)程的更新，緊密結(jié)合考試實際，每年修訂再版。2011年版教材根據(jù)新的法規(guī)、規(guī)范又進行了仔細修訂，書中有大量仿真模擬試題，是備考注冊建筑師考生必備的指導教材。

本（2010年）版教材根據(jù)新的法規(guī)、規(guī)范又進行了仔細修訂。是備考注冊建筑師考生必備的輔導教材。全書共分5個章節(jié)，主要對設計前期場地與建筑設計知識作了介紹，具體內(nèi)容包括設計前期與場地設計知識、中國古代建筑史、外國建筑史、城市規(guī)劃基礎(chǔ)知識等。