復(fù)合天窗分類

鋁塑復(fù)合窗 摘要：在當(dāng)今能源日益緊缺的嚴(yán)峻形勢(shì)下， 生產(chǎn)節(jié)能、環(huán)保的產(chǎn)品已成為各 行各業(yè)的發(fā)展方向。 統(tǒng)計(jì)資料表明， 我國(guó)建筑能耗已占全社會(huì)總能耗的 40%，建 筑節(jié)能已引起政府和社會(huì)的普遍關(guān)注。建筑節(jié)能是指節(jié)約采暖供熱、空調(diào)制冷、 建筑照明的能源消耗。 發(fā)展節(jié)能型建筑、 形成健康文明、 節(jié)約資源的消費(fèi)模式已 刻不容緩。 關(guān)鍵詞：門(mén)窗、材料、節(jié)能 門(mén)窗是建筑外圍結(jié)構(gòu)的開(kāi)口部位之一， 是建筑的眼睛，它在建筑與環(huán)境、 戶內(nèi)與戶外既溝通又分離的多重實(shí)用功能。 我國(guó)的門(mén)窗產(chǎn)品性能較差， 單位面積 能耗為發(fā)達(dá)國(guó)家的 2～3倍，且門(mén)窗的功能質(zhì)量，對(duì)居住者的健康、舒適以及生 活工作條件、有著重大的影響。 據(jù)了解，門(mén)窗占整個(gè)建筑能耗的 50%以上。因此，提高門(mén)窗的節(jié)能性，就成 了節(jié)能建筑的主題。 那么，什么門(mén)窗型材才能制作出既節(jié)能又功能優(yōu)良、 符合社 會(huì)發(fā)展方向的門(mén)窗呢 ? 在很久以前鋁合金材料就已經(jīng)成

天窗 38 天窗 (第十冊(cè) ) 關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)目標(biāo) ] 1、能辨析“卜”、“瞥”、“藉”等字的讀音、 字形，重點(diǎn)理解并積累“慰藉”、 “掃蕩”、“神奇”、“真切”等詞語(yǔ)。 2、從“天窗是什么樣的”和“天窗成了孩子們唯一的慰藉”兩個(gè)方面來(lái)概括課 文的主要內(nèi)容。 有感情地朗讀課文， 體會(huì)天窗的神奇以及給孩子帶來(lái)的慰藉， 通 過(guò)質(zhì)疑、解答，領(lǐng)會(huì)“無(wú)”中看出有”，“虛”中看出“實(shí)”的含義。 3、體會(huì)課文中比喻、 排比的修辭手法的作用。 培養(yǎng)豐富的想象和聯(lián)想， 根據(jù)“說(shuō) 寫(xiě)雙通道”的練習(xí)，開(kāi)展說(shuō)話訓(xùn)練。背誦課文第 7節(jié)。 4、理解作者對(duì)天窗的喜愛(ài)之情，感受想象的樂(lè)趣。 [教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ] 1、從“天窗是什么樣的”和“天窗成了孩子們唯一的慰藉”兩個(gè)方面來(lái)概括課 文的主要內(nèi)容。領(lǐng)會(huì)“無(wú)”中看出“有”，“虛”中看出“實(shí)”的含義。 2、通過(guò)有感情地朗讀，體會(huì)課文中比喻、排比的修辭手法的作用。培