書????名 | 風(fēng)景園林專業(yè)綜合實習(xí)指導(dǎo)書:規(guī)劃設(shè)計篇 | ISBN | 7112091624 |
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頁????數(shù) | 319頁 | 出版社 | 中國建筑工業(yè)出版社 |
出版時間 | 2007年6月1日 | 裝????幀 | 平裝 |
實踐教學(xué)不僅僅是使學(xué)生獲得感性認(rèn)識和掌握風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計的基本程序、基本方法、基本技術(shù)的必要教學(xué)環(huán)節(jié),其更深刻的內(nèi)涵是通過綜合實習(xí),培養(yǎng)學(xué)生掌握從科學(xué)與藝術(shù)等不同角度去分析實例,學(xué)習(xí)各地區(qū)、各類型、各層次風(fēng)景園林范例的造景理法、工程措施、管理模式等多方面的知識與技能,以求學(xué)生在課堂所建立的專業(yè)知識體系得到梳理、整合與鞏固。綜合實習(xí)指導(dǎo)書的內(nèi)容涵蓋了國內(nèi)風(fēng)景園林專業(yè)所涉及的風(fēng)景名勝區(qū)、綠地系統(tǒng)、古代園林、城市公園、濱水綠地、植物園等多種類型與層次,選取了分布于北京、承德、杭州、蘇州、上海、無錫、揚州等地的60多個優(yōu)秀實例作為實習(xí)內(nèi)容。本指導(dǎo)書力爭在圖文并茂的基礎(chǔ)上,強調(diào)對各項實習(xí)內(nèi)容的概括與分析,更多內(nèi)容還需要廣大師生親臨實地去分析、去體驗、去總結(jié)。同時,也希望以編寫《風(fēng)景園林專業(yè)綜合實習(xí)指導(dǎo)書:規(guī)劃設(shè)計篇》為契機,逐步建立起風(fēng)景園林專業(yè)綜合實習(xí)教學(xué)體系的構(gòu)架,并通過不斷地豐富與完善,使綜合實習(xí)這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)化、系統(tǒng)化、實用化 。2100433B
出版社: 中國建筑工業(yè)出版社; 第1版 (2007年6月1日)
平裝: 319頁
正文語種: 簡體中文
開本: 0開
ISBN: 7112091624
條形碼: 9787112091621
產(chǎn)品尺寸及重量: 26 x 18.5 x 1.9 cm ; 721 g
ASIN: B0011F8MVM
先讀歷史 國古典園林史西方古典園林史 公司作品集或些期刊風(fēng)景園林國園林景觀設(shè)計 看點表現(xiàn)風(fēng)景鋼筆畫啊馬克筆景觀世界啊建筑透視速寫啊
風(fēng)景園林專業(yè)包括室內(nèi)設(shè)計嗎
風(fēng)景園林專業(yè)是不包括室內(nèi)設(shè)計的?!帮L(fēng)景園林學(xué)”是規(guī)劃、設(shè)計、保護(hù)、建設(shè)和管理戶外自然和人工境域的學(xué)科。其核心內(nèi)容是戶外空間營造,根本使命是協(xié)調(diào)人和自然之間的關(guān)系。而室內(nèi)設(shè)計則是:室內(nèi)設(shè)計是根據(jù)建筑物的...
風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計專業(yè)和風(fēng)景園林專業(yè)是同一個專業(yè)嗎
你好,風(fēng)景園林是一級學(xué)科,本科和研究生的專業(yè)名稱都是這個。本科是叫風(fēng)景園林專業(yè),碩士是叫風(fēng)景園林學(xué)(學(xué)術(shù)型碩士)/或者風(fēng)景園林碩士(專業(yè)型碩士),風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計是風(fēng)景園林學(xué)(學(xué)術(shù)型碩士)里才有的一...
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大?。?span id="7nxzbf5" class="single-tag-height">543KB
頁數(shù): 4頁
評分: 4.4
\"植物景觀規(guī)劃設(shè)計\"課程是風(fēng)景園林專業(yè)的一門專業(yè)主干課。根據(jù)課程特點,從優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、建立完善的考核體系等方面,探討了提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
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大?。?span id="7vzddrv" class="single-tag-height">543KB
頁數(shù): 2頁
評分: 4.3
風(fēng)景園林專業(yè)是近年來我國新興的專業(yè),它區(qū)別于傳統(tǒng)專業(yè),專業(yè)特性要求在教學(xué)過程中一定要把實踐教學(xué)放在重要位置,使學(xué)生能把專業(yè)理論知識熟練的運用到實際設(shè)計中,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。該文基于我國風(fēng)景園林專業(yè)實踐教學(xué)現(xiàn)狀,并由此提出了開展模型制作課、舉辦風(fēng)景園林討論會、情景模擬教學(xué)模式、工作室教學(xué)形式、建立校外實習(xí)基地5種方法加強高校風(fēng)景園林專業(yè)實踐教學(xué),為市場經(jīng)濟培養(yǎng)出大批具有綜合素質(zhì)的風(fēng)景園林專業(yè)人才。
《風(fēng)景園林專業(yè)綜合實習(xí)指導(dǎo)書:歐洲篇》以圖紙清晰和文字精練為宗旨,舍去實景照片與衛(wèi)星影像,以強調(diào)平面圖紙對于空間信息的表達(dá)與認(rèn)知。同時,通過圖紙與實景空間的對照,鍛煉實習(xí)者在空間分析與設(shè)計表達(dá)等多方面的思維與提煉能力。
《風(fēng)景園林專業(yè)綜合實習(xí)指導(dǎo)書:規(guī)劃設(shè)計篇》講述了:風(fēng)景園林專業(yè)綜合實習(xí)既是教學(xué)過程中的一個重要組成部分,也是培養(yǎng)綜合性高素質(zhì)人才的重要途徑。實踐教學(xué)不僅僅是使學(xué)生獲得感性認(rèn)識和掌握風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計的基本程序、基本方法、基本技術(shù)的必要教學(xué)環(huán)節(jié),其更深刻的內(nèi)涵是通過綜合實習(xí),培養(yǎng)學(xué)生掌握從科學(xué)與藝術(shù)等不同角度去分析實例,學(xué)習(xí)各地區(qū)、各類型、各層次風(fēng)景園林范例的造景理法、工程措施、管理模式等多方面的知識與技能,以求學(xué)生在課堂所建立的專業(yè)知識體系得到梳理、整合與鞏固。
本指導(dǎo)書力爭在圖文并茂的基礎(chǔ)上,強調(diào)對各項實習(xí)內(nèi)容的概括與分析,更多內(nèi)容還需要廣大師生親臨實地去分析、去體驗、去總結(jié)。同時,也希望以編寫《風(fēng)景園林專業(yè)綜合實習(xí)指導(dǎo)書:規(guī)劃設(shè)計篇》為契機,逐步建立起風(fēng)景園林專業(yè)綜合實習(xí)教學(xué)體系的構(gòu)架,并通過不斷地豐富與完善,使綜合實習(xí)這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)化、系統(tǒng)化、實用化。
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