書(shū)????名 | 高等教材·測(cè)量學(xué) | 作????者 | 谷達(dá)華 |
---|---|---|---|
ISBN | 7503834404、9787503834400 | 頁(yè)????數(shù) | 371頁(yè) |
出版社 | 中國(guó)林業(yè)出版社 | 出版時(shí)間 | 2004年2月1日 |
裝????幀 | 平裝 | 開(kāi)????本 | 16 |
章節(jié)數(shù) | 13 |
前 言
第1章 緒論
1.1 測(cè)量學(xué)的任務(wù)與作用
1.1.1 測(cè)繪學(xué)與測(cè)量學(xué)
1.1.2 測(cè)量學(xué)的分支學(xué)科
1.1.3 測(cè)繪學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r
1.1.4 測(cè)繪科學(xué)的作用
1.2 地球的形狀和大小
1.2.1 地球的形狀和大小
1.2.2 橢球定位
1.3 地面點(diǎn)位置的表示
1.3.1 地面點(diǎn)位置的確定
1.3.2 地面點(diǎn)在常用測(cè)量坐標(biāo)系中的表示
1.3.3 我國(guó)目前煢用的坐標(biāo)系
1.3.4 地面點(diǎn)的高程
1.4 地球曲率對(duì)測(cè)量工作的影響
1.4.1 地球曲率對(duì)距離測(cè)量的影響
1.4.2 地球曲率對(duì)水平角的影響
1.4.3 地球曲率對(duì)高程的影響
1.5 測(cè)量工作的基本內(nèi)容和程序
1.5.1 測(cè)量工作的基本內(nèi)容
1.5.2 測(cè)量工作應(yīng)遵循的原則
1.5.3 測(cè)量工作的實(shí)施步驟
第2章 水準(zhǔn)測(cè)量
2.1 水準(zhǔn)測(cè)量的原理
2.2 水準(zhǔn)測(cè)量的儀器和工具
2.2.1 水準(zhǔn)儀的分類(lèi)
2.2.2 水準(zhǔn)儀的構(gòu)造
2.2.3 水準(zhǔn)尺和尺墊
2.3 水準(zhǔn)儀的使用
2.3.1 粗平
2.3.2 瞄準(zhǔn)
2.3.3 精平
2.3.4 讀數(shù)
2.4 水準(zhǔn)測(cè)量的實(shí)施方法
2.4.1 水準(zhǔn)點(diǎn)
2.4.2 水準(zhǔn)路線的布設(shè)形式
2.4.3 水準(zhǔn)測(cè)量的方法
2.5 水準(zhǔn)測(cè)量的精度要求及高程計(jì)算
2.5.1 水準(zhǔn)測(cè)量的精度要求
2.5.2 水準(zhǔn)測(cè)量的成果校核
2.5.3 路線水準(zhǔn)測(cè)量的高程計(jì)算
2.5.4 路線水準(zhǔn)測(cè)量的高程計(jì)算實(shí)例
2.6 水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)校正
2.6.1 水準(zhǔn)儀應(yīng)滿足的條件
2.6.2 水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)校正
2.7 自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀的使用
2.7.1 自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀的原理和構(gòu)造
2.7.2 自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀的使用
2.8 電子水準(zhǔn)儀測(cè)量
2.8.1 電子水準(zhǔn)儀測(cè)量原理
2.8.2 條形碼標(biāo)尺
2.8.3 電子水準(zhǔn)儀的特點(diǎn)
2.8.4 電子水準(zhǔn)儀的使用方法
2.9 水準(zhǔn)測(cè)量的誤差分析及減弱措施
2.9.1 儀器誤差
2.9.2 操作誤差
2.9.3 外界條件引起的誤差
第3章 角度測(cè)量
3.1 角度測(cè)量原理
3.1.1 水平角及測(cè)量原理
3.1.2 豎直角及測(cè)量原理
3.2 J6級(jí)光學(xué)經(jīng)緯儀
第4章 距離測(cè)量與直線定向
第5章 測(cè)量誤差及數(shù)據(jù)處理的基本知識(shí)
第6章 小地區(qū)控制測(cè)量
第7章 全球定位系統(tǒng)(GPS)簡(jiǎn)介
第8章 大比例尺地形圖測(cè)繪
第9章 數(shù)字化測(cè)圖
第10章 地形圖的識(shí)讀與應(yīng)用
第11章 施工測(cè)量
第12章 房產(chǎn)測(cè)量
第13章 土地整治測(cè)量
參考文獻(xiàn)
《高等教材"_blank" href="/item/數(shù)字化測(cè)圖/1707000" data-lemmaid="1707000">數(shù)字化測(cè)圖、地形圖的識(shí)讀與應(yīng)用、施工測(cè)量、房產(chǎn)測(cè)量及土地整治測(cè)量等內(nèi)容。
固定誤差,比例誤差。ppm是百萬(wàn)分之一的意思。
16題沒(méi)圖但該證書(shū)的分配因該是與內(nèi)角成正比分配的,20題沒(méi)圖,我哦感覺(jué)逆時(shí)針就行 其余答案為aabaacb
格式:pdf
大?。?span id="cer7ln8" class="single-tag-height">83KB
頁(yè)數(shù): 2頁(yè)
評(píng)分: 4.8
測(cè)量學(xué)是一門(mén)技術(shù)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,是園林設(shè)計(jì)、土地資源管理、土木工程等專(zhuān)業(yè)的必修基礎(chǔ)課,課堂實(shí)驗(yàn)占全部課程學(xué)時(shí)的40%。基于測(cè)量學(xué)實(shí)踐教學(xué)中存在的主要問(wèn)題,即對(duì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)認(rèn)識(shí)不夠,學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不高,教學(xué)儀器設(shè)備相對(duì)落后、數(shù)量不足、實(shí)驗(yàn)室面積相對(duì)較小,實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課時(shí)不足和實(shí)習(xí)場(chǎng)地單一等問(wèn)題,提出基本的解決方案,以期進(jìn)一步提高測(cè)量學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量。
格式:pdf
大小:83KB
頁(yè)數(shù): 3頁(yè)
評(píng)分: 4.5
從測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)需求出發(fā),結(jié)合目前攝影測(cè)量發(fā)展趨勢(shì),分析現(xiàn)有一些《攝影測(cè)量學(xué)》教材中存在主要問(wèn)題,提出《攝影測(cè)量學(xué)》教材改革思路。
《全國(guó)高等農(nóng)林院校"十一五"規(guī)劃教材:測(cè)量學(xué)(非測(cè)繪類(lèi)專(zhuān)業(yè)用)》為全圍高等農(nóng)林院校。十一五。規(guī)劃教材,適合高等農(nóng)林院校農(nóng)學(xué)、林學(xué)、園林、環(huán)境規(guī)劃、水土保持、資源信息管理、草業(yè)工程等專(zhuān)業(yè)《測(cè)量學(xué)》系列課程的教學(xué),也可供其他院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)及農(nóng)林業(yè)專(zhuān)業(yè)人員參考使用。
《高等學(xué)校土森林工程專(zhuān)業(yè)通用教材:測(cè)量學(xué)(第2版)》可作為高等學(xué)校土木工程專(zhuān)業(yè)通用教材,也可作為測(cè)繪工程技術(shù)人員參考用書(shū)。
《普通高等教育"十一五"規(guī)劃教材·測(cè)量學(xué)》可作為高等院校土木工程(含道路工程、橋梁工程、建筑工程、隧道工程、巖土工程等),港口航道工程,水利水電工程,交通工程及相近專(zhuān)業(yè)教材,也可作為土建工程技術(shù)人員參考用書(shū)。