高等學(xué)校十二五精品規(guī)劃教材：工程倫理學(xué)

第一章概論

學(xué)習(xí)目標(biāo)

引例

第一節(jié)工程和工程師

一、工程概述

二、工程師

第二節(jié)工程過程中的倫理問題

一、當(dāng)代工程的新特征

二、工程與倫理

三、工程技術(shù)活動(dòng)的倫理意蘊(yùn)

四、技術(shù)共同體對(duì)社會(huì)倫理秩序的影響

第三節(jié)倫理學(xué)及工程倫理學(xué)的含義

一、倫理與倫理學(xué)

二、工程倫理學(xué)的含義

第四節(jié)研究工程倫理學(xué)的意義及方法

一、研究工程倫理學(xué)的意義

二、研究工程倫理學(xué)的方法

第五節(jié)工程倫理準(zhǔn)則與工程師的職業(yè)倫理

一、工程師個(gè)體對(duì)社會(huì)倫理秩序的影響

二、工程倫理準(zhǔn)則

三、工程師的職業(yè)倫理規(guī)范

四、工程師等科技人才的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)

本章小結(jié)

案例分析

復(fù)習(xí)思考題

第二章工程倫理學(xué)研究綜述

學(xué)習(xí)目標(biāo)

引例

第一節(jié)倫理學(xué)研究綜述

一、倫理學(xué)理論發(fā)展的階段

二、我國(guó)倫理學(xué)研究的成就與問題

三、我國(guó)倫理學(xué)研究的未來(lái)圖景

第二節(jié)工程倫理學(xué)研究綜述

一、工程倫理課題得以凸顯的原因

二、關(guān)于建立工程倫理的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)或可能性問題

三、建立工程倫理的途徑和方法

四、工程倫理的內(nèi)容

五、工程倫理的基本特征

六、“狹義”的工程倫理學(xué)與“廣義”的工程倫理學(xué)

本章小結(jié)

案例分析

復(fù)習(xí)思考題

第三章工程師的責(zé)任

學(xué)習(xí)目標(biāo)

引例

第一節(jié)工程觀的演變

一、工程和工程觀

二、工程觀的演變

第二節(jié)工程責(zé)任觀念的演變

一、強(qiáng)調(diào)公司忠誠(chéng)（18世紀(jì)末—20世紀(jì)初）

二、強(qiáng)調(diào)技術(shù)專家領(lǐng)導(dǎo)（20世紀(jì)前半葉）

三、強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任（第二次世界大戰(zhàn)之后）

第三節(jié)工程技術(shù)外部性與工程師的責(zé)任

一、責(zé)任的含義

二、工程師的責(zé)任

三、工程師的責(zé)任困境及擺脫困境的途徑

第四節(jié)工程技術(shù)發(fā)展與責(zé)任的關(guān)系

一、工程技術(shù)與責(zé)任關(guān)系的演變

二、相關(guān)學(xué)者觀點(diǎn)

第五節(jié)工程師的職業(yè)道德

一、工程師的職業(yè)道德內(nèi)涵

二、工程師個(gè)人職業(yè)道德發(fā)展過程

三、工程師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范之間的倫理沖突

第六節(jié)工程師的責(zé)任

一、工程師在產(chǎn)品安全和質(zhì)量中的責(zé)任

二、被動(dòng)性責(zé)任與主動(dòng)性責(zé)任

三、工程師在國(guó)際環(huán)境下的責(zé)任

本章小結(jié)

案例分析

復(fù)習(xí)思考題

第四章工程中的利益相關(guān)者與社會(huì)責(zé)任

學(xué)習(xí)目標(biāo)

引例

第一節(jié)契約理論

一、什么是契約

二、契約的起源及其理論發(fā)展

三、訂立契約的原則

第二節(jié)利益相關(guān)者理論

一、利益相關(guān)者理論的提出

二、利益相關(guān)者理論的觀點(diǎn)

第三節(jié)工程與利益相關(guān)者

一、工程的社會(huì)性

二、工程的利益相關(guān)者

第四節(jié)工程建設(shè)與社會(huì)責(zé)任

一、工程師早期的職責(zé)——服從命令

二、工程師的職責(zé)演變——由忠誠(chéng)責(zé)任向“普遍責(zé)任”擴(kuò)展

三、工程師的職責(zé)演變——從“無(wú)限責(zé)任”向社會(huì)責(zé)任回歸

四、工程師的職責(zé)演變——由社會(huì)責(zé)任延伸到對(duì)自然與生態(tài)的責(zé)任

本章小結(jié)

案例分析

復(fù)習(xí)思考題

第五章工程中的誠(chéng)信與道德問題

學(xué)習(xí)目標(biāo)

引例

第一節(jié)工程中的人道主義

一、人道主義的含義與實(shí)踐應(yīng)用

二、工程中的人道主義

第二節(jié)工程中的誠(chéng)信與道德問題

一、誠(chéng)信與道德

二、工程中必須講誠(chéng)信、重道德

三、工程中的誠(chéng)信與道德準(zhǔn)則

第三節(jié)工程研究中的誠(chéng)信、道德和正直

一、工程研究中存在的倫理問題

二、工程研究中的倫理準(zhǔn)則

第四節(jié)工程制造與建造中的誠(chéng)信與道德

一、工程制造與建造中的倫理問題

二、工程制造與建造中的倫理準(zhǔn)則

第五節(jié)工程實(shí)驗(yàn)中的誠(chéng)信與道德

一、工程實(shí)驗(yàn)中的倫理問題

二、工程實(shí)驗(yàn)中的倫理準(zhǔn)則

第六節(jié)與商業(yè)有關(guān)的工程誠(chéng)信與道德

一、與商業(yè)有關(guān)的工程倫理問題

二、與商業(yè)有關(guān)的工程倫理準(zhǔn)則

第七節(jié)工程師在公共事務(wù)中承擔(dān)社會(huì)角色時(shí)的誠(chéng)信與道德

一、工程師在公共事務(wù)中承擔(dān)社會(huì)角色時(shí)的倫理問題

二、工程師在公共事務(wù)中承擔(dān)社會(huì)角色時(shí)的倫理準(zhǔn)則

本章小結(jié)

案例分析

復(fù)習(xí)思考題

第六章工程利益相關(guān)方的博弈

學(xué)習(xí)目標(biāo)

引例

第一節(jié)工程決策中的博弈

一、博弈論

二、工程決策中的博弈主體

三、工程決策中的利益博弈

第二節(jié)工程施工中的博弈

一、工程施工中的博弈方

二、工程施工中的利益博弈

第三節(jié)工程與商業(yè)、工程師與經(jīng)理之間的博弈

一、工程與商業(yè)之間的博弈

二、工程師與經(jīng)理之間的博弈

第四節(jié)工程師是否應(yīng)當(dāng)思考工程項(xiàng)目的道德問題

一、關(guān)于工程師是否應(yīng)當(dāng)思考工程項(xiàng)目道德問題的爭(zhēng)議

二、工程師應(yīng)當(dāng)思考工程項(xiàng)目道德問題的主要依據(jù)

第五節(jié)社會(huì)責(zé)任與揭發(fā)

第六節(jié)對(duì)雇主的忠誠(chéng)與道德

一、忠誠(chéng)的含義

二、工程師對(duì)雇主忠誠(chéng)的表現(xiàn)方式

三、跳槽上反映出的忠誠(chéng)與道德問題

四、工程師自身利益與雇主利益沖突時(shí)，工程師的忠誠(chéng)與道德問題

五、員工對(duì)企業(yè)不道德行為拒絕執(zhí)行的忠誠(chéng)與道德問題

第七節(jié)解決利益相關(guān)者之間沖突的對(duì)策

一、解決工程決策與施工階段利益沖突的對(duì)策

二、解決雇主與工程師利益沖突的對(duì)策

本章小結(jié)

案例分析

復(fù)習(xí)思考題

第七章工程與生態(tài)責(zé)任

學(xué)習(xí)目標(biāo)

引例

第一節(jié)工程的生態(tài)觀

一、環(huán)境污染與工程的生態(tài)觀密切相關(guān)

二、工程生態(tài)觀的演變

三、現(xiàn)代工程生態(tài)觀——和諧發(fā)展的工程觀

第二節(jié)工程師的生態(tài)責(zé)任意識(shí)

一、國(guó)際規(guī)范對(duì)工程師生態(tài)責(zé)任的要求

二、可持續(xù)發(fā)展

第三節(jié)生態(tài)倫理對(duì)工程的新挑戰(zhàn)

一、生態(tài)倫理

二、環(huán)境保護(hù)與工程倫理

三、動(dòng)物解放與工程倫理——?jiǎng)游锝夥?、?dòng)物權(quán)利主義流派

第四節(jié)綠色工程——工程發(fā)展的新方向

一、綠色工程的發(fā)展趨勢(shì)

二、綠色工程的相關(guān)術(shù)語(yǔ)

第五節(jié)可持續(xù)消費(fèi)

一、消費(fèi)在工程中的作用

二、可持續(xù)消費(fèi)

三、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)消費(fèi)的途徑

本章小結(jié)

案例分析

復(fù)習(xí)思考題

第八章工程倫理的應(yīng)用

學(xué)習(xí)目標(biāo)

引例

第一節(jié)工程風(fēng)險(xiǎn)及其規(guī)避——從工程的技術(shù)評(píng)估到工程的

社會(huì)評(píng)估

一、工程、風(fēng)險(xiǎn)與工程風(fēng)險(xiǎn)

二、工程的技術(shù)評(píng)估

三、工程的社會(huì)評(píng)估

第二節(jié)基因工程中的倫理問題

一、基因技術(shù)及其作用

二、基因技術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)及其道德爭(zhēng)論

三、應(yīng)用基因技術(shù)的道德原則

第三節(jié)信息工程中的倫理問題

一、數(shù)字化生存：人類生存新樣式的開啟

二、信息技術(shù)帶來(lái)的觀念的變革

三、信息技術(shù)帶來(lái)的困惑與煩惱

四、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理建設(shè)，塑造守法有德的網(wǎng)絡(luò)公民

第四節(jié)大型土木工程中的倫理問題

一、土木工程概述

二、土木工程中的倫理關(guān)系

三、“好的”與“壞的”工程

四、為什么會(huì)有“壞的”工程

五、避免工程失敗中的工程師責(zé)任

六、工程良心

本章小結(jié)

案例分析

復(fù)習(xí)思考題

參考文獻(xiàn)

《高等學(xué)校"十二五"精品規(guī)劃教材:工程倫理學(xué)》首先闡述工程倫理學(xué)的基本概念、原理及研究現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)工程師的特殊職業(yè)要求，提出工程師的責(zé)任、工程中的利益相關(guān)者和工程師在科技活動(dòng)和工程實(shí)踐中如何實(shí)踐道德規(guī)范等問題，最后對(duì)工程師的生態(tài)責(zé)任、工程師與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系問題進(jìn)行了深入探討。

《高等學(xué)校"十二五"精品規(guī)劃教材:工程倫理學(xué)》內(nèi)容新穎、難易適度、實(shí)用性強(qiáng)、案例豐富，能夠滿足應(yīng)用型本科院校相關(guān)專業(yè)的教學(xué)需要，也可作為工程技術(shù)人員的培訓(xùn)教材。

《高等學(xué)校精品規(guī)劃教材:灌溉排水工程學(xué)》可供高等學(xué)校水利水電工程、農(nóng)業(yè)水利工程和水文學(xué)與水資源工程等專業(yè)教學(xué)教材，同時(shí)也可供同類專業(yè)工程技術(shù)人員參考。

基本信息

作 者： 皮大能，南光群 編

出 版 社： 北京理工大學(xué)出版社

ISBN： 9787564032722

出版時(shí)間： 2010-07-01

版　次： 1

頁(yè)　數(shù)： 246

裝　幀： 平裝

開　本： 16開

所屬分類： 圖書>教材教輔>大學(xué)教材教輔

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《電氣信息類面向十二五高等學(xué)校精品規(guī)劃教材：?jiǎn)纹瑱C(jī)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》根據(jù)單片機(jī)課程設(shè)計(jì)的要求及特點(diǎn)，為訓(xùn)練大學(xué)生運(yùn)用單片機(jī)進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)的能力，精心選擇了34個(gè)具有一定的典型性、實(shí)用性和趣味性的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)課題，系統(tǒng)地介紹了單片機(jī)課程設(shè)計(jì)的任務(wù)與要求、教學(xué)內(nèi)容與方法，單片機(jī)硬件電路基礎(chǔ)以及課題的設(shè)計(jì)要求、系統(tǒng)方案、軟件設(shè)計(jì)等內(nèi)容。　《電氣信息類面向十二五高等學(xué)校精品規(guī)劃教材·單片機(jī)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》內(nèi)容豐富實(shí)用，實(shí)踐性強(qiáng)，可作為高等院校電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、電子信息工程、通信工程、電氣控制等電類相關(guān)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行單片機(jī)課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教材和畢業(yè)設(shè)計(jì)的參考教材，對(duì)工程技術(shù)人員進(jìn)行單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)也具有一定的參考價(jià)值。2100433B

《高等學(xué)校十一五精品規(guī)劃教材·給排水科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指南(第2版)》適用于給排水科學(xué)與工程(即給水排水工程)、環(huán)境工程及相關(guān)專業(yè)的工程人員和大學(xué)生學(xué)習(xí)使用。