第1章找到問題: 工業(yè)的未來如何
第2章工業(yè)產(chǎn)業(yè)
2.1工業(yè)與工業(yè)化
2.2工業(yè)產(chǎn)業(yè)的分類
2.3分類的分類
2.4工業(yè)作為產(chǎn)業(yè)
第3章工業(yè)文明
3.1工業(yè)文明的概念
3.1.1工業(yè)文明與工業(yè)革命
3.1.2工業(yè)文明與近現(xiàn)代社會
3.1.3工業(yè)文明與資本主義
3.2耦合視角的社會演化論
3.3工業(yè)文明的邏輯
3.4作為經(jīng)濟系統(tǒng)的工業(yè)文明
3.5工業(yè)的未來
第4章工程文化
4.1工程的特征
4.1.1工程的涵義
4.1.2工程思維
4.2工程文化的起源
4.2.1歐洲文藝復(fù)興中科學(xué)精神的提出,作為一種世界觀
4.2.2工程師的職業(yè)化: 從匠人到工程師,學(xué)藝但不僅僅是學(xué)藝
4.2.3工業(yè)文明中的技術(shù)知識地位提升
4.2.4工業(yè)大生產(chǎn)促進現(xiàn)代管理的演進
4.2.5綜合性與項目制
4.2.6第三種文化
4.3中國的工程文化
第5章面向文科的工程教育
5.1教育的社會需求
5.2工程/技術(shù)教育的社會體制
5.2.1各國技術(shù)教育概說
5.2.2中國近現(xiàn)代的工程教育
5.2.3教育與職業(yè)的社會分流
5.3工業(yè)文明下的當(dāng)代需求
5.3.1工程與工程教育展望
5.3.2分析與討論: 社會需要什么樣的工程
5.4面向文科的工程教育
5.4.1作為通識的工程教育
5.4.2培養(yǎng)未來的工程思維
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本書通過對有關(guān)工業(yè)經(jīng)濟、社會系統(tǒng)、工程文化、工程教育的一系列問題的提問和回答來展開敘述。對工業(yè)產(chǎn)業(yè)的分類和認(rèn)識,工業(yè)文明概念與工業(yè)革命、近現(xiàn)代社會、資本主義等相關(guān)概念的對比分析,提出應(yīng)用耦合社會演化論框架來理解工業(yè)文明的共性與特性。繼而微觀化到工程的涵義,工程文化的起源等角度來分析工程文化的特征,以及對工程與工業(yè)在不同語境的差異。最后,本書引入教育的社會需求視角,將工業(yè)文明框架下實現(xiàn)社會教育需求的一個節(jié)點定位于工程文化進入工程教育、乃至整個學(xué)校教育的通識教育部分。
第2版前言第1版前言第1章 土方工程1.1 土的分類與工程性質(zhì)1.2 場地平整、土方量計算與土方調(diào)配1.3 基坑土方開挖準(zhǔn)備與降排水1.4 基坑邊坡與坑壁支護1.5 土方工程的機械化施工復(fù)習(xí)思考題第2...
第一篇 個人禮儀1 講究禮貌 語言文明2 規(guī)范姿勢 舉止優(yōu)雅3 服飾得體 注重形象第二篇 家庭禮儀1 家庭和睦 尊重長輩2 情同手足 有愛同輩第三篇 校園禮儀1 尊重師長 虛心學(xué)習(xí)2 團結(jié)同學(xué) 共同進...
前言第一章 現(xiàn)代設(shè)計和現(xiàn)代設(shè)計教育現(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展現(xiàn)代設(shè)計教育第二章 現(xiàn)代設(shè)計的萌芽與“工藝美術(shù)”運動工業(yè)革命初期的設(shè)計發(fā)展?fàn)顩r英國“工藝美術(shù)”運動第三章 “新藝術(shù)”運動“新藝術(shù)”運動的背景法國的“新藝...
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頁數(shù): 5頁
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1 工程常用圖書目錄(電氣、給排水、暖通、結(jié)構(gòu)、建筑) 序號 圖書編號 圖書名稱 價格(元) 備注 JTJ-工程 -24 2009JSCS-5 全國民用建筑工程設(shè)計技術(shù)措施-電氣 128 JTJ-工程 -25 2009JSCS-3 全國民用建筑工程設(shè)計技術(shù)措施-給水排水 136 JTJ-工程 -26 2009JSCS-4 全國民用建筑工程設(shè)計技術(shù)措施-暖通空調(diào) ?動力 98 JTJ-工程 -27 2009JSCS-2 全國民用建筑工程設(shè)計技術(shù)措施-結(jié)構(gòu)(結(jié)構(gòu)體系) 48 JTJ-工程 -28 2007JSCS-KR 全國民用建筑工程設(shè)計技術(shù)措施 節(jié)能專篇-暖通空調(diào) ?動力 54 JTJ-工程 -29 11G101-1 混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖(現(xiàn)澆混凝土框架、剪力墻、框架 -剪力墻、框 支剪力墻結(jié)構(gòu)、現(xiàn)澆混凝土樓面與屋面板) 69 代替 00G101
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評分: 4.3
柜號 序號 G1 1 G1 2 G1 3 G2 4 G2 5 G2 6 G2 7 G2 8 G2 9 G1 10 G2 11 G2 12 G2 13 G2 14 G1 15 G1 16 G1 17 G2 18 G2 19 G2 20 G1 21 G3 22 G3 23 G3 24 G3 25 G3 26 G3 27 G1 28 G1 29 G3 30 G3 31 G2 32 G2 33 G2 34 G2 35 G2 36 G2 37 G2 38 下右 39 下右 40 下右 41 下右 42 下右 43 下右 44 下右 45 下右 46 下右 47 下右 48 下右 49 下右 50 下右 51 下右 52 下右 53 下左 54 下左 55 下左 56 下左 57 下左 58 下左 59 下左 60 下左 61 下左 62 下左 63 下左 64 下左 65 下左 66 下左 67 下
ISBN:9787302542292
版次:1
商品編碼:12803834
品牌:清華大學(xué)出版社(TSINGHUA UNIVERSITY PRESS)
包裝:平裝
開本:16
出版時間:2020-01-01
用紙:膠版紙
頁數(shù):180
字?jǐn)?shù):295000
正文語種:中文
內(nèi)容簡介
《工業(yè)講義:工業(yè)文明與工程文化》通過對有關(guān)工業(yè)經(jīng)濟、社會系統(tǒng)、工程文化、工程教育的一系列問題的提問和回答來展開敘述。對工業(yè)產(chǎn)業(yè)的分類和認(rèn)識,工業(yè)文明概念與工業(yè)革命、近現(xiàn)代社會、資本主義等相關(guān)概念的對比分析,提出應(yīng)用耦合社會演化論框架來理解工業(yè)文明的共性與特性。繼而微觀化到工程的涵義,工程文化的起源等角度來分析工程文化的特征,以及對工程與工業(yè)在不同語境的差異?!豆I(yè)講義:工業(yè)文明與工程文化》引入教育的社會需求視角,將工業(yè)文明框架下實現(xiàn)社會教育需求的一個節(jié)點定位于工程文化進入工程教育、乃至整個學(xué)校教育的通識教育部分。
目錄
第1章 找到問題: 工業(yè)的未來如何
第2章 工業(yè)產(chǎn)業(yè)
2.1 工業(yè)與工業(yè)化
2.2 工業(yè)產(chǎn)業(yè)的分類
2.3 分類的分類
2.4 工業(yè)作為產(chǎn)業(yè)
第3章 工業(yè)文明
3.1 工業(yè)文明的概念
3.1.1 工業(yè)文明與工業(yè)革命
3.1.2 工業(yè)文明與近現(xiàn)代社會
3.1.3 工業(yè)文明與資本主義
3.2 耦合視角的社會演化論
3.3 工業(yè)文明的邏輯
3.4 作為經(jīng)濟系統(tǒng)的工業(yè)文明
3.5 工業(yè)的未來
第4章 工程文化
4.1 工程的特征
4.1.1 工程的涵義
4.1.2 工程思維
4.2 工程文化的起源
4.2.1 歐洲文藝復(fù)興中科學(xué)精神的提出,作為一種世界觀
4.2.2 工程師的職業(yè)化: 從匠人到工程師,學(xué)藝但不僅僅是學(xué)藝
4.2.3 工業(yè)文明中的技術(shù)知識地位提升
4.2.4 工業(yè)大生產(chǎn)促進現(xiàn)代管理的演進
4.2.5 綜合性與項目制
4.2.6 第三種文化
4.3 中國的工程文化
第5章 面向文科的工程教育
5.1 教育的社會需求
5.2 工程/技術(shù)教育的社會體制
5.2.1 各國技術(shù)教育概說
5.2.2 中國近現(xiàn)代的工程教育
5.2.3 教育與職業(yè)的社會分流
5.3 工業(yè)文明下的當(dāng)代需求
5.3.1 工程與工程教育展望
5.3.2 分析與討論: 社會需要什么樣的工程
5.4 面向文科的工程教育
5.4.1 作為通識的工程教育
5.4.2 培養(yǎng)未來的工程思維
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促進IE學(xué)術(shù)交流和學(xué)科發(fā)展,培養(yǎng)IE新型人才,推動企業(yè)科技進步 。
《工業(yè)工程與管理》期刊封面文化演變過程如下
《工業(yè)工程設(shè)計》辦刊宗旨:面向設(shè)計的各個專業(yè)領(lǐng)域和行業(yè),基于學(xué)術(shù)性與創(chuàng)新性,實驗性與前瞻性,為設(shè)計理論研究、設(shè)計策略研究、設(shè)計實踐提供交流平臺。旨在貫徹落實中國國家戰(zhàn)略,追蹤報道重大工程,助推現(xiàn)代工業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,弘揚當(dāng)代優(yōu)秀設(shè)計文化,為中國文化建設(shè)和經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。
1、總則:投稿應(yīng)具有科學(xué)性、創(chuàng)新性。應(yīng)表達(dá)準(zhǔn)確、文字簡練、重點突出、結(jié)論可信。內(nèi)容應(yīng)未發(fā)表過或未被其他公開出版物刊載過。請勿一稿多投。文章字?jǐn)?shù)至少要達(dá)到7000字(包括摘要、正文及參考文獻(xiàn))。
2、文章標(biāo)題:簡明醒目,能確切反映全文主要內(nèi)容。
3、作者和單位:作者姓名列于文章標(biāo)題下。署名為第一的單位應(yīng)是稿件報道的知識產(chǎn)權(quán)所屬單位。作者如系多單位,應(yīng)分別注明單位全稱。在投稿中應(yīng)詳細(xì)列出第一作者和通信作者姓名、出生年、性別、籍貫、學(xué)歷、職稱、研究領(lǐng)域;應(yīng)詳細(xì)列出通信作者的有效地址、郵編、電話、郵箱,以便編輯部聯(lián)系。(注:該刊所刊載論文的作者單位在一般情況下只保留一級單位名稱,如需保留二級單位,或者是存在某學(xué)院的分辦院校的單位等特殊情況,請作者一定在投稿時填寫單位名稱后注明不能刪除某信息的提示,也可打電話告知編輯部)。
4、摘要:文章均須附中英文摘要。文章摘要要求按照結(jié)構(gòu)式摘要撰寫,包括:目的、方法和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)在300字以上。
5、關(guān)鍵詞:在摘要下面標(biāo)引4~8個關(guān)鍵詞,用“;”分隔?;痦椖浚喝粽撐臑榛鹳Y助課題,請注明基金項目類型和編號。
6、正文:引言主要概述研究的背景、目的、研究思路、理論依據(jù)、研究方法等。不列出層次標(biāo)題,不和摘要、結(jié)語雷同。一般兩段為宜。正文是科技論文的核心部分,占全文的主要篇幅,主要為分析問題和解決問題。在結(jié)構(gòu)形式上通過一級、二級、三級標(biāo)題構(gòu)成科學(xué)的邏輯結(jié)構(gòu)。結(jié)語著重討論該論文中創(chuàng)新和重要的觀點,存在的不足,以及由此得到的結(jié)論,不要重復(fù)摘要或引言的資料。
7、參考文獻(xiàn):應(yīng)選用作者投稿時閱讀的近年內(nèi)公開發(fā)表的期刊或圖書。采用順序編碼制,按文內(nèi)引用先后編序,其序號標(biāo)注于右上角方括號內(nèi)。文末按引文順序列出,原文是中文的,需同時著錄英文(以原文中的英文為準(zhǔn)),務(wù)必注意文獻(xiàn)的準(zhǔn)確性。作者不超過3位應(yīng)全列出,姓名之間用逗號隔開,4位以上作者應(yīng)寫出前3位作者,再加逗號及“等”。參考文獻(xiàn)中的期刊刊名用標(biāo)準(zhǔn)全稱。參考文獻(xiàn)一定不得少于10條,期刊數(shù)量至少占比60%。請引用與論文相關(guān)、相近行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的重點期刊、大學(xué)的學(xué)報等;引用的外文期刊主要以SSCI、A&HCI等國際知名檢索數(shù)據(jù)庫中收錄的期刊為主。