本書全書分五篇33章,包括基礎實驗篇、機械工程實驗篇、電氣工程實驗篇、車輛工程實驗篇、創(chuàng)新性實驗篇。本實驗教程力求概念定義清楚、內(nèi)容簡潔實用,同時注重學生實際動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),便于師生使用。
第一篇基 礎 實 驗
第1章大學物理實驗
實驗1長度的測量
實驗2利用單擺測定重力加速度
實驗3牛頓第二定律的驗證
實驗4動量守恒定律的驗證
實驗5測定空氣的比熱容比
實驗6示波器及函數(shù)信號發(fā)生器
實驗7用板式電位差計測量電池的電動勢
實驗8靜電場的描繪
實驗9磁場的描繪
實驗10用牛頓環(huán)測透鏡的曲率半徑
第2章畫法幾何及機械制圖實驗
實驗1平面圖形畫法作圖
實驗2組合體三視圖
實驗3機件剖視圖
實驗4常用測量工具及其使用
實驗5傳動軸測繪
實驗6輪盤類測繪
實驗7螺紋緊固件的連接畫法
實驗8計算機繪圖
第3章材料力學實驗
實驗1拉伸實驗
實驗2壓縮實驗
實驗3扭轉(zhuǎn)實驗
實驗4梁的彎曲正應力實驗
實驗5薄壁圓筒在彎扭組合變形下主應力測定
實驗6沖擊實驗
第4章電工技術實驗
實驗1電路中電位的測量
實驗2基爾霍夫定律
實驗3日光燈電路的連接與功率因數(shù)的提高
實驗4三相鼠籠式異步電動機的使用
實驗5三相鼠籠式異步電動機正反轉(zhuǎn)控制
實驗6二極管、三極管的判別與檢測
實驗7單級交流放大電路
實驗8整流濾波電路
實驗9集成運放及其應用
實驗10組合邏輯電路的設計與測試
實驗11時序邏輯電路
第5章工程材料及應用
實驗1金屬材料的硬度試驗
實驗2鐵碳合金平衡組織分析
實驗3碳素鋼的熱處理
第6章機械基礎實驗
實驗1機構運動創(chuàng)新設計方案
實驗2PDCB智能型帶傳動
實驗3機械傳動方案設計及性能測試分析
第二篇機械工程實驗
第7章液壓與氣壓傳動實驗
實驗1液壓泵性能
實驗2液壓泵和液壓馬達拆裝
實驗3溢流閥特性
實驗4閥的拆裝
實驗5液壓基本回路一: 差動回路
實驗6液壓基本回路二: 快進工進回路
實驗7液壓基本回路三: 卸荷回路
實驗8調(diào)速回路性能試驗一: 采用節(jié)流閥的節(jié)流調(diào)速回路
實驗9調(diào)速回路性能試驗二: 采用調(diào)速閥的節(jié)流調(diào)速回路
實驗10氣動元件認識和氣動回路實驗
第8章互換性與技術測量實驗
實驗1常用測量工具的使用
實驗2合像水平儀測量直線度誤差
第9章金屬切削實驗
實驗1車刀幾何角度測量
實驗2加工精度統(tǒng)計分析
實驗3切削力的測定
實驗4工藝系統(tǒng)靜剛度的測定
第10章機械原理實驗
實驗1機構認知
實驗2齒輪范成原理
實驗3動平衡實驗
第11章機械設計實驗——滑動軸承
第12章數(shù)控機床與編程實驗
實驗1數(shù)控車床的調(diào)整、手工編程
實驗2數(shù)控銑床的調(diào)整、手工編程
實驗3數(shù)控銑、加工中心刀具
實驗4數(shù)控銑床加工
實驗5數(shù)控線切割加工
實驗6電火花成型加工
第三篇電氣工程實驗
第13章電氣控制及PLC
實驗1PLC認知
實驗2搶答器程序設計
實驗3十字路口交通燈程序設計
實驗4自動配料裝車控制系統(tǒng)
實驗5自控軋鋼機控制
實驗6機械手控制設計
第14章單片機實驗
實驗1流水燈實驗
實驗2汽車轉(zhuǎn)向燈控制
實驗3步進電機熟悉實驗
實驗4工業(yè)順序控制
實驗5中斷嵌套實驗
實驗6單片機控制數(shù)碼管
實驗7定時器/計數(shù)器使用
第15章信號與系統(tǒng)
實驗1零輸入、零狀態(tài)及完全響應
實驗2一階系統(tǒng)的脈沖響應與階躍響應
實驗3非正弦周期信號的分解與合成
第16章過程控制
實驗1控制系統(tǒng)組成及認識
實驗2單容水箱特性測試
實驗3雙容水箱特性測試
實驗4上水箱液位PID整定實驗
第17章現(xiàn)代控制理論
實驗1系統(tǒng)的傳遞函數(shù)陣和狀態(tài)空間表達式的轉(zhuǎn)換
實驗2多變量系統(tǒng)的能控、能觀和穩(wěn)定性分析
實驗3狀態(tài)反饋和狀態(tài)觀測器的設計
第18章自動控制原理
實驗1典型環(huán)節(jié)及其階躍響應
實驗2典型系統(tǒng)動態(tài)性能和穩(wěn)定性分析
實驗3線性系統(tǒng)串聯(lián)校正
第19章計算機控制系統(tǒng)
實驗1A/D與D/A轉(zhuǎn)換
實驗2數(shù)字PID控制算法的研究
實驗3串級控制算法的研究
實驗4最少拍控制算法的研究
第20章計算機網(wǎng)絡實驗
實驗1TCP/IP實用程序的使用
實驗2利用停止等待協(xié)議傳輸數(shù)據(jù)文件
實驗3計算機組網(wǎng)綜合
實驗4協(xié)議分析軟件的使用
實驗5Web服務器的構建與HTTP協(xié)議分析
實驗6電子郵件相關協(xié)議分析
第21章微機原理實驗
實驗1簡單程序設計
實驗2循環(huán)程序設計
實驗3分支程序設計
實驗4子程序設計
實驗5存儲器讀寫實驗
實驗6使用8259A的單級中斷控制
實驗78253A定時/計數(shù)器
第22章傳感器
實驗1金屬箔式應變片1: 單臂電橋性能
實驗2金屬箔式應變片2: 半橋性能
實驗3金屬箔式應變片3: 全橋性能
實驗4直流全橋的應用: 電子秤
實驗5電渦流傳感器的位移特性
實驗6被測體材質(zhì)、面積大小對電渦流傳感器的特性影響
實驗7光纖傳感器位移特性
第23章電路
實驗1基爾霍夫定律
實驗2疊加原理
實驗3電壓源與電流源的等效變換
實驗4戴維南定理和諾頓定理
第24章電機拖動
實驗1認識實驗
實驗2三相異步電動機的起動與調(diào)速
實驗3直流他勵電動機的機械特性
實驗4三相異步電動機在各種運行狀態(tài)下的機械特性
第四篇汽 車 實 驗
第25章汽車構造課程實驗
實驗1常用汽車拆裝機具和工具認識與使用
實驗2汽車發(fā)動機整機拆裝與調(diào)整
實驗3曲柄連桿機構和配氣機構拆裝
實驗4汽油機燃料系主要部件拆裝
實驗5柴油機燃料系主要部件拆裝
實驗6冷卻系主要部件拆裝
實驗7潤滑系主要部件拆裝
實驗8離合器和手動變速器拆裝
實驗9驅(qū)動橋拆裝
實驗10轉(zhuǎn)向系主要部件拆裝
實驗11制動系主要部件拆裝
第26章汽車電器與電子技術課程實驗
實驗1硅整流交流發(fā)電機的拆裝及檢修
實驗2起動機拆裝及性能檢測
實驗3點火系統(tǒng)結構原理與檢測
實驗4電控燃油噴射系統(tǒng)
實驗5電控自動變速器
實驗6ABS防抱死制動系統(tǒng)仿真
實驗7全車總線路分析
第27章汽車理論課程實驗
實驗1汽車總體參數(shù)的測定
實驗2汽車動力性
實驗3汽車燃油經(jīng)濟性
實驗4汽車安全性
第28章汽車檢測與診斷技術課程實驗
實驗1發(fā)動機功率檢測
實驗2發(fā)動機綜合分析儀的應用
實驗3車輪定位檢測
實驗4汽車安全性能檢測
第五篇創(chuàng)新性實驗
第29章機械類
實驗1基于機構組成原理的拼接設計
實驗2基于機構創(chuàng)新原理的拼接設計
實驗3軸系結構設計
實驗4創(chuàng)新思維與設計
第30章單片機類
實驗1簡易計算器
實驗2簡易測溫系統(tǒng)
實驗3基于MCS51單片機的步進電機速度控制程序設計
實驗451系列單片機鍵盤和LED顯示接口電路研究
實驗5單片機串行顯示、鍵盤的設計與實現(xiàn)
第31章電機類
實驗1單相變壓器的并聯(lián)運行
實驗2三相異步電動機在各種運行狀態(tài)下的機械特性
第32章自動控制類
實驗1雙旋翼飛機模擬控制系統(tǒng)的設計
實驗2單(三)容水槽的液位控制系統(tǒng)設計
實驗3控制系統(tǒng)的分析與設計
第33章機器人類
實驗1機器人假肢關節(jié)舵機控制研究
實驗2井下救援機器人控制系統(tǒng)
實驗3太陽自動跟蹤系統(tǒng)控制
實驗4慧魚技術創(chuàng)意設計
實驗5HERO1機器人功能開發(fā)設計 2100433B
是的,還有工業(yè)管道、采暖、自動化儀表、設備、爐窯回答正確請采納并點贊,因為每一個專家都是免費服務的。
用于爐窯工程
機電工程專業(yè)主要培養(yǎng)從事機電運用及管理、職業(yè)教育、科普工作的應用型專門人才。利用理論與實踐結合的教學方式,充分的培養(yǎng)與提高學生的綜合素質(zhì)與技能水平。設計制造及自動化本專業(yè)為國家級“高等學校本科教育特色...
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西北機電工程研究所隸屬于中國兵器工業(yè)集團公司,1957年創(chuàng)建于北京,現(xiàn)坐落于中國歷史文化名城咸陽,毗鄰首個以創(chuàng)新城市發(fā)展方式為主題的國家級新區(qū)一西成新區(qū)和西安咸陽國際機場。
1.該書是全國農(nóng)業(yè)工程方面、生物質(zhì)沼氣利用方面的首部沼氣發(fā)酵實驗教程.
2.內(nèi)容包括沼氣發(fā)酵中的各種實驗,對研究生、本科生及生物質(zhì)能等利用開發(fā)人員有較好的參考作用。
本教程是學習PLC的入門讀物,便于自學和教學,可作為有關培訓班及高等學校相關專業(yè)理論教學及實驗指導教材。
《焊接實驗教程》包括焊接冶金原理、弧焊電源、焊接方法與設備、焊接結構、壓力焊、釬焊、焊接檢驗、焊接新技術、材料成形與控制工程、材料工程基礎等模塊。模塊申實驗類型包括驗證性實驗、綜合性實驗和設計性實驗。驗證性實驗的目的是培養(yǎng)學生的實驗操作、熟悉設備、數(shù)據(jù)處理等能力。綜合性實驗的目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識點解決問題的能力。設計性實驗的目的是培養(yǎng)學生的基礎科研能力。
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